論網絡交往對高職生思想道德的負面影響及對策

[摘要]網絡正廣泛而深刻地影響著人們的生活，它在給我們帶來許多便利的同時，也帶來了某些消極的影響。由于高職生容易受到網絡交往的不良影響，這就要求學校采取積極有效的措施，消除消極影響，促進他們思想道德素質的提升。

[關鍵詞]網絡交往 高職生 影響 對策

一、新型的交往形式——網絡交往

(一)網絡交往概述

什么是網絡交往?網絡交往的概念有狹義和廣義之分；廣義上的網絡交往是指人們利用和通過信息技術、網絡技術和多媒體技術，相互之間實現各種物質、精神和信息的共享和交互活動。而狹義的網絡交往就是“在網上”交往，是在網絡環境中進行交互活動而形成的新的社會關系，如網上聊天、網戀、網婚等；狹義的網絡交往的出現改變了人們的生存方式和思想觀念，對傳統倫理道德和道德調控形成了沖擊。

(二)網絡交往的一般特征

第一，網絡交往范圍的全球性與超時空性。在網絡空間中，任何一個人都可以和身處其它國家、其它地區的任何一個人交往，這樣快捷和便利的網絡交往已經超越了傳統意義上的時空限制。

第二，網絡交往主體的多元化與交往的自由度。信息網絡技術為網絡交往提供了廣闊的空間和無限的選擇性，這種可選擇性意味著主體交往自由度和主動性的增加。

第三，網絡交往信息的中介性。農業社會中的交往紐帶(中介)主要是地域，工業社會中的交往的紐帶(中介)主要是利益。而在網絡時代共同體的形成則以知識與信息為紐帶，它正在對以往交往實踐中形成的“地緣共同體”和“利益共同體”產生著強有力的沖擊。

第四，網絡交往手段的數字化和簡便化。數字化革命不僅便于信息復制和傳送，更重要的是方便不同形式的信息之間相互轉換，這樣就實現了不同形式信息的大規模生產、復制、流通和消費。

第五，網絡交往方式的交互性和快速性。網絡活動的交互性，是指“網絡活動主體在網絡上所形成的一種特有的信息、知識和情感之間的互動關系，它包括了網絡主體之間以及網絡主體內部圍繞著信息和知識之生產、傳遞、交換、流通、競爭和沖突等環節而產生出來的一種相互參與和相互操作的性質。”

第六，網絡交往形式的虛擬性與內容的真實性。由于網絡交往是以信息為中介存在的，而信息的存在形式是數字化、虛擬化的，這就使得網絡交往在形式上帶有虛擬性。但是其內容仍然是人與人之間的交往。

二、網絡交往對高職生思想道德的負面影響

(一)網絡交往信息多樣化和不平衡性，致使思想意識和價值觀的迷失與沖突

網絡交往是一個沒有地域、沒有國界的全球性聯通媒體，不同的信息可以在網上自由傳播和交流。一些西方國家借助于語言和信息的壟斷，利用網絡交往傳播信息，對其他國家的國民進行思想文化滲透，把網絡交往變成了他們對別國進行控制的工具和手段。高職生長期涉足網絡交往，必定受到西方意識形態的滲透，這對于高職生必定產生極為有害的誤導；一些西方發達國家通過網絡向全球不斷傳遞文化信息，進行文化滲透。網絡就成為了某些霸權國家在意識形態領域侵略、滲透的主要陣地。

(二)網絡交往中的各種“信息垃圾”導致了高職生的倫理道德觀念迷亂和行為失范

由于網絡的開放性，存在有大量的“信息垃圾”；網絡交往中的各種不同甚至矛盾對立的價值觀念和生活方式都通過網絡交往影響著人們，這必然導致人們固有文化和道德觀念的碰撞和沖突，造成人們尤其是青年學生價值觀念的迷亂、是非觀念模糊、道德心理困惑和道德意識的下降，這不僅容易引發高職生對社會的逆反心理和不良行為，而且助長了高職生的惡意欺騙、破壞欲望和信息犯罪的行為。

(三)對網絡交往的依賴迷戀導致了高職生道德情感冷漠，身心健康問題不斷增多

網絡交往是一個比現實社會更自由平等、更容易放任自己的虛擬世界，當高職生在現實生活中遇到挫折和失落的時候，就會去上網尋找快樂和尋求安慰，這就削弱了高職生面對挫折和困難的心理承受能力，從而使部分高職生產生了緊張、孤僻、冷漠、畏縮、情感缺乏等癥狀，并隨之會出現“網絡交往癡迷癥”、 “網絡交往孤獨癥”、 “網絡交往社交障礙癥”等。這些都會嚴重危害高職生的身心健康，影響他們正常的學習和生活。

三、消除網絡交往消極影響的基本措施和對策

(一)加強網絡交往信息的管理控制和技術監管，完善網絡交往法規，純化網絡交往環境

第一，要加強網絡交往文化信息的管理控制、技術監管與防范工作。首先是政府要對網絡交往文化信息做好入境防范。強化對網上文化信息的監控，凈化網絡交往空間。其次，學校和家庭要積極配合政府有關部門做好網上的監管工作。

第二，加強和完善網絡交往法規，制定網絡交往規范。據網絡交往特點，國家有關部門應通過修訂和完善有關的法律法規，建立健全法律法規，加強對網上不良信息的過慮，凈化網上環境，有效地預防高職生的網絡交往犯罪。

(二)加強高職生思想道德和心理健康教育，提高高職生個人修養和自律能力

網絡交往社會是一個無中心的資源共享、多元價值共存的社會。因此，高職生只有明辨是非、善惡、美丑標準，才能提高道德自律和道德判斷能力。抵制不良信息的侵蝕。抵御外來的政治思想滲透污染，提高高職生的思想道德素質，首先要靠社會、學校、家庭共同攜手，強化道德教育，加強道德自律；其次要強化輿論和媒體的道德評價作用，對網絡交往信息傳播的不道德現象進行譴責，形成輿論壓力。再次，要加大心理素質教育的宣傳和普及工作；同時要利用校園網絡交往的優勢，營造良好的校園文化心理環境，讓學生的網絡交往始終處于學校的日常的教育和管理之中。

(三)大力開發思想政治教育信息資源，努力主動占領網絡交往思想政治工作陣地

隨著網絡的快速發展，網絡交往正在無形地改變著人們的觀念和生活，并且沖擊著高職院校的思想政治教育活動。因此，我們要建立和構筑高職院校思想政治教育的網絡交往防線，搶占網上思想政治教育的制高點和主動權。國家一方面要加大對網絡信息產業的投入，大力開發文化信息資源，用社會主義新文化占領網絡陣地；另一方面，學校加大教育網絡建設的力度，為學生們提供健康向上的文化信息資源。在校園網上建立咨詢和富有教育意義的欄目，弘揚主旋律，加強網上宣傳力度，增強思想教育工作的輻射力、吸引力和感染力。

(四)促進德育效果提升，加強和建立一支優秀的思想政治教育工作隊伍

網絡交往時代，高職院校要有一支既懂思想政治教育藝術規律，又熟悉信息網絡技術的政工隊伍。首先，要強化政工人員計算機網絡基礎知識的學習，使其掌握網上教育的方式方法。其次，要求政工人員要不斷更新觀念。再者，要充分運用校園網等網絡系統，來提高學生思想政治工作的質量和效果。

網絡交往的發展對高職院校的思政教育工作提出了新的要求。首先，網絡交往擴大了高職生接觸的信息來源，這就要求我們充分發揮學生的主動性和積極性，強化他們的道德主體意識和樹立正確的“三觀”意識，提高和培養他們的思想免疫力和道德自律能力，自覺抵御不健康網絡文化的侵蝕。其次，我們必須要重視網絡交往道德規范和法規教育，教育高職生自覺遵守網絡交往規則和倫理道德要求，再者，我們還要教育和引導高職生把網上交往與現實交往結合起來，正確對待網上人際交往，營造一個積極和諧的利于身心健康成長的人際關系網。