任務驅動教學法在職業院校《V.B程序設計》課程中的應用
2010-01-01 00:00:00仲文丹
教育界·上旬 2010年6期
[摘要]本文針對中高職院校的學生在學習《V.B程序設計》課程申的心理特點，結合了新課改的教學理念，通過對傳統的以教師為主導的教學模式和新課改下以學生自主學習、合作探究為主導的教學模式的比較，深刻闡述了“任務驅動教學法”應用于《V.B程序設計》課程教學的效果，井通過實際案例對“任務驅動教學法”的應用進行了分析和總結。
[關鍵詞]心理特點 新課改 教學模式 任務驅動教學法 優勢
