基于市場導向的現代電子商務教學框架的構建

摘要:目前，電子商務對全球GDP的貢獻率已經越來越高，對電子商務人才的需求越來越旺盛，切合市場需要一直都是職高教育的特色，本文從這個角度闡述了適合職高教育的現代電子商務教學框架。

關鍵字:電子商務;職高教育;市場需求

據工業和信息化部統計數據顯示，截至2009年上半年，我國電話用戶總數達10.25億戶;寬帶接入用戶總數達9 348.2萬戶;截至2009年6月底，我國網民規模已達3.38億，互聯網普及率上升至25.5%。高速增長的經濟發展速度讓我國的電子商務前景一片美好，但電子商務在取得快速發展的同時，人才需求與供給的矛盾卻沒有得到解決，相反有越來越尖銳的趨勢，其根本原因在于人才培養與市場需求脫節。

我們來看一些調研數據。有調查數據顯示，企業需要實踐性、復合型和多元化的電子商務人才，對計算機能力和人才創新能力的要求排在第一位，對管理能力和工作經驗的要求排在第二位，對交際能力、適應能力等概念性技能的要求排在第三位。在廣州市勞動力市場進行的一個調查顯示，超過50%的企業存在電子商務人才的需求，超過60%的企業會在未來的一年內聘用電子商務專業人才。

再來看企業對目前電子商務人才的基本認識的一些數據。調查顯示:能夠勝任一般管理工作，表現出專業水平的人占29%;有理論知識，解決實際問題的能力仍需加強的占19%;與企業溝通不多，能力不適應企業發展需要的占12%;知識結構不甚合理占10%;各高校專業取向差異較大，難以確定畢業生能力特點的占15%;職業定位不很清晰的占10%;對本專業前沿問題了解不多的占5%。從以上數據我們可以總結出電子商務教學中存在的幾個主要問題:第一，專業定位不清晰，培養方向不明確;第二，課程設置不合理，理論落后于發展;第三，師資力量薄弱;第四，實踐環節很缺乏。

從目前的發展現狀來看，電子商務專業是一個復合型學科，要求從事這個領域的人才具備計算機技術、經濟管理和貿易等知識體系。我國普通高等院校在電子商務專業建設上認識不統一，有的把重心放在管理技能的培養上，而有的則更加注重信息技術的培養，有些實力雄厚的學校更是二者兼有。而職高教育因為學制的原因，在設置課程時不能向普通高等院校一樣面面俱到，那么如何走出一條既適合職高教育特色又切合市場需求的電子商務教學道路呢?筆者認為我們應當從以下幾個方向著手。

一、明確培養方向

筆者認為職高教育的培養重心應當是計算機技術和商務知識，這樣我們培養的人才在市場上才有競爭力。鑒于職高教育的特點，職高教育畢業生在畢業的時候一般都從事一些基層工作，必須很快適應工作崗位，所以掌握一技之長是非常必要的。管理技能屬于社會技能，在具備大專業背景的情況下，可以在實踐中得到鍛煉。

二、設置合理的課程

在明確了培養方向后，主要任務就是設置合理的課程。知識體系是電子商務專業的重中之重。課程設置分兩大塊進行，一部分是以技術為主的課程，比如程序設計、電子商務網站建設和數據庫開發等與電子商務相關的IT技術;另一部分是以商務知識為主的課程，比如電子商務概論、網絡營銷和電子商務與企業營銷等。

三、加強師資隊伍建設

培養高素質的教師隊伍是電子商務教學成功的關鍵。橫向上通過與電子商務行業的合作，讓我們的教師了解企業對電子商務人才的需求特點，使之在教學中進行有針對性的培養，又可以讓他們學到先進的管理思想，提高老師對電子商務的認識;縱向上，加強與其他學校的交流，積極組織教師參加研討會等各種電子商務活動，了解行業的發展特點和趨勢，這樣才能保證我們的教學緊跟時代的步伐。

四、建立電子商務實驗室

實踐教學是電子商務技能應用與實踐的必要保證。一方面學校應當加大對電子商務實驗室的投入，購買電子商務模擬系統，模擬系統包括虛擬網絡銀行、EDI信息中心、物流中心等，讓學生參與實際操作;另一方面應當鼓勵學生在課外廣泛地接觸電子商務行業，比如參與網上購物，在實際應用中體會電子商務。電子商務模擬實現了教學由理論向實踐的過渡，讓學生在虛擬的環境中體驗仿真的商務環境，有利于提高學生的學習熱情，因此建立電子商務實驗室是電子商務教學成敗的關鍵，其建立有重大的意義，應當予以足夠的重視。但是要注意的是必須實時更新模擬系統，由于電子商務發展迅速，模擬軟件始終落后于技術發展，這個問題要予以重視。

五、開展案例教學

案例教學是專業能力實用化的重要手段，被廣泛地運用在各門學科中，電子商務的教學同樣也可以采用。通過案例的學習，不但可以提高學生的參與度，使之在討論的過程中學會如何合作，如何解決矛盾，還能提高老師的教學水平和專業素質。

六、 積極組織學生參加社會實踐

通過社會實踐培養學生獨立從事電子商務活動和調研的能力。參與社會實踐比課堂教學有著更高的要求，要求將所學的知識與實際操作進行無縫連接，這樣才能提高學生分析和解決問題的能力，一步入社會就能被社會所接受。

本文通過對電子商務行業人才的需求與供給這對矛盾的分析，提出了具有職高教育特色，又切合市場需求的電子商務教學框架。電子商務在發展中，同樣，電子商務教學也在發展中，所以我們必須緊跟時代步伐，與時俱進地更新我們的教學系統，才能為社會培養出更多的電子商務人才。

參考文獻:

[1]易法敏，張日新.電子商務專業實踐教學體系探討[J].湖南工業大學學報(社會科學版)，2008(3).

[2]楊興凱.面向社會需求的電子商務專業建設研究[J].現代教育技術，2009(9).

(海門市三廠職業高級中學)