創(chuàng)新理念 做好高校安全穩(wěn)定工作

高校安全穩(wěn)定不僅關系到高校自身的建設和發(fā)展，而且關系到社會的繁榮穩(wěn)定和實現國家的長治久安。當前，安全穩(wěn)定工作是高校工作的重中之重。如何在推進高校改革與發(fā)展的過程中鞏固高校的穩(wěn)定局面，是新形勢下高校穩(wěn)定工作面臨的一個重要的課題。科學發(fā)展觀的提出對于加強和改進高校的安全穩(wěn)定工作有著重要的意義，為高校的安全穩(wěn)定工作指明了方向。北京化工大學以科學發(fā)展觀為指導，創(chuàng)新工作理念，突破了高校安全穩(wěn)定工作舊思路，緊緊圍繞思想政治教育主線和四個重點開展工作，取得了良好效果，為學校安全穩(wěn)定奠定了基礎。

堅持以思想政治教育為主線

高校歷來是反映社會穩(wěn)定的晴雨表，這是因為高校穩(wěn)定與社會穩(wěn)定的關系是辯證統(tǒng)一的。高校是社會的有機組成部分，是對外界變革反映最敏感、最活躍、最有影響力的組成部分，社會是高校生存與發(fā)展的外部環(huán)境，高校的穩(wěn)定局勢離不開整個社會的穩(wěn)定。從某種意義上說，高校的穩(wěn)定意味著社會的穩(wěn)定和國家的長治久安。做好高校安全穩(wěn)定工作必須牢牢抓住思想政治工作這個法寶，通過“潤物細無聲”的教育方法和扎實而深入的思想政治工作，排除各種潛在危機，解決各種復雜矛盾。近年來，高校學生“自殺”問題屢見不鮮，大學生脆弱的心靈在遇到挫折或打擊時，往往將自殘、自殺作為尋求解脫的唯一途徑，給國家、社會、家庭造成了巨大的損失。北京化工大學注重發(fā)揮學生黨員、學生干部及政治輔導員的作用，堅持把思想政治教育和心理疏導相結合，暢通信息渠道，有效地制止了數起學生突發(fā)事件，保障了校園的穩(wěn)定和大學生的生命安全。

高校師生高度關注社會熱點、難點問題，且隨著社會發(fā)展形勢的變化而變化。他們不僅關注國際、國內重大事件的發(fā)生和時事政治的重大變化，而且還高度關心住房、工資、醫(yī)療、治安、招生、就業(yè)、反腐敗等問題。因此，加強形勢與政策教育，使師生員工既看到和平與發(fā)展是當今時代的主題，也要看到西方敵對勢力對我實施西化、分化的政治圖謀不會改變，深刻認識到確保這個時期的社會穩(wěn)定，具有特別重要的戰(zhàn)略意義，從而引導和激勵師生員工自覺維護學校和社會的穩(wěn)定。例如，為了幫助大學生認識經濟危機，克服對于經濟危機的恐懼，北校區(qū)工作辦公室聯(lián)合其他學院，邀請了一些知名的專家學者開展經濟危機知識講座，消除了學生對于經濟危機的恐慌，增強了學生對于國家戰(zhàn)勝經濟危機的信心。

加強高校的思想政治教育，必須加大社會主義核心價值體系的教育力度，把社會主義核心價值體系充分融入思想政治教育工作中。學校要為大學生創(chuàng)造良好的環(huán)境，讓他們在充滿自由和渴望的氛圍中學會思索，學會做人，以此來達到思想政治教育內化的目的。例如，北校區(qū)充分利用“五四科技文化節(jié)”“‘一二·九’文化節(jié)”“萌芽杯學術科技作品大賽”等活動，對學生進行愛國主義精神、創(chuàng)新精神、民族精神、社會主義榮辱觀教育，使第二課堂成為學生樂于參與、真心喜愛的沃土，構筑了防止不穩(wěn)定因素出現的牢固防線。

堅持圍繞四個重點開展工作

第一，加強新形勢下大學生心理健康教育。在新形勢下，社會利益日趨多樣化和復雜化，高校傳統(tǒng)的德育工作和思想政治工作面對當代大學生的情感、理想、困惑、興趣、渴求等方面顯得非常乏力，缺乏有效的引導辦法。大學生心理問題、心理困惑、心理障礙帶來的心態(tài)和情緒的不穩(wěn)定，已成為潛伏于校園內安全穩(wěn)定的隱患。因此，加強對大學生的心理健康教育刻不容緩。高校在建立健全心理健康教育和咨詢的專門機構、配備足夠數量的專兼職心理健康教育教師后，要圍繞心理健康問題，積極開展心理健康教育和心理咨詢輔導，培養(yǎng)學生良好的心理品質和自尊、自愛、自律、自強的優(yōu)良品格，增強他們克服困難、經歷考驗、承受挫折的能力，引導、幫助他們正確認識和對待社會、學校、家庭以及自身學習、工作和人際關系中的種種矛盾與問題，緩解其焦慮，排遣其苦悶，化解其矛盾，幫助其恢復心理平衡，矯正其不良行為，提高他們正確認識和調節(jié)自我以及應對各種事件的能力，把事故消除在萌芽狀態(tài)。

第二，加強對少數民族學生的關懷。十七屆四中全會指出:做好民族工作，在新形勢下把民族團結進步事業(yè)繼續(xù)推向前進，對維護和發(fā)展各族人民根本利益、保持社會和諧穩(wěn)定、實現國家長治久安和中華民族偉大復興具有重大意義。要牢牢把握各民族共同團結奮斗、共同繁榮發(fā)展的主題，廣泛、深入、持久開展民族團結宣傳教育活動，有效防范和堅決打擊民族分裂活動，鞏固和發(fā)展平等、團結、互助、和諧的社會主義民族關系。少數民族大學生是少數民族群體的優(yōu)秀分子，更是未來建設和發(fā)展少數民族地區(qū)的主力軍，已日漸成為建設和諧社會不可或缺的人才資源。因此，新時期加強和改進少數民族大學生思想政治教育就是要引導廣大少數民族學生牢固樹立科學發(fā)展觀和民族和諧發(fā)展的思想，正確處理漢族學生與少數民族學生的關系，促進共同發(fā)展。2009年7月5日，烏魯木齊發(fā)生了打、砸、搶、燒嚴重暴力犯罪事件后，學校積極采取措施，在輔導員隊伍中開展針對民族團結的專題研討會，學習、交流和掌握應對該突發(fā)事件后對學生的教育和引導工作技巧。召集維族學生專門召開民族團結主題座談會，了解維吾爾族學生對“7·5事件”的認識以及家庭受影響狀況，及時地向學生披露了反動勢力的真實意圖和丑惡行徑，不失時機地進行了民族團結教育，使得少數民族學生在這場事件中備受關懷。

第三，加強應對突發(fā)性事件的處理能力。高校穩(wěn)定工作必須有一個完整的工作體系作保證。這個工作體系既包括先期的信息預警、預案制作、宣傳教育、制度建設、隊伍保障，也包括發(fā)生影響高校穩(wěn)定事件后的組織指揮、應急求援、現場協(xié)調、力量配置、裝備保障、信息發(fā)布和善后處理等。鑒于群體性突發(fā)事件、恐怖事件及重大災害事故是影響學校穩(wěn)定的重要因素的實際，高校還應建立健全統(tǒng)一指揮、反應靈敏、協(xié)調有序、運轉高效的應急機制。這個機制包括以學校黨政主要負責人或分管負責人為首的指揮體系、學校辦公室的綜合協(xié)調機制、保衛(wèi)部門和學工部門等職能部門的聯(lián)動機制、處置隊伍和設備的保障機制、網絡引導及控制機制、新聞發(fā)言人制度等。例如，2009年，為了應對突如其來的甲型流感疫情，學校在完善甲型流感防控應急預案，提高廣大師生甲流防控警戒級別的同時，執(zhí)行了入校測體溫、早中晚三測體溫、“感冒發(fā)熱數”零報告、外出行程詳單登記等制度。同時，為嚴防出現疫情，學校對教學樓、學生公寓樓、食堂等場所堅持每天全面殺菌消毒;嚴把宿舍衛(wèi)生質量關;針對部分學生對甲型流感的恐慌，學校積極聯(lián)系專家學者，進行大規(guī)模的宣傳講解，幫助學生克服恐慌情緒。

第四，加強大學生安全宣傳教育。大學生的安全問題事關學校與社會的穩(wěn)定，做好大學生的安全工作，不僅要靠國家、政府機關和學校內部保衛(wèi)組織的力量，而且還需要每名師生員工的共同參與、共同維護。對于在校大學生來說，在學好專業(yè)知識的同時，接受必要的安全知識教育，學習和掌握基本的安全知識與自我保護的技能，增強防范意識，提高防范能力，是十分必要的。在大學生中廣泛開展安全知識宣傳教育對于搞好校園穩(wěn)定工作具有重要的意義。首先，教育學生知法守法。學校要加強對大學生進行《憲法》《教育法》《國家安全法》《保密法》《刑法》《治安處罰條例》《游行示威法》《消防法》等法律教育，讓學生知法、懂法、守法、用法，自覺運用法律保護自己的權益;同時輔以計算機安全、網絡安全等方面的法律和法規(guī)教育。其次，安全教育重在宣傳。學校要對安全穩(wěn)定工作進行全方位立體式的宣傳，使安全守則深入人心。最后，安全教育離不開細節(jié)教育，要培養(yǎng)大學生細節(jié)精神，在細節(jié)中搞好安全穩(wěn)定工作。學校為了搞好安全教育，促進學生自我成長，充分發(fā)揮宿舍管理委員會自我管理、自我服務功能，并于2009年推行宿舍學長制，以宿舍為單元，開展大學生安全教育，使學校安全穩(wěn)定工作又邁上了一個新臺階。

目前，學校以學習和實踐科學發(fā)展觀為契機，緊密結合國際、國內新形勢，創(chuàng)新安全穩(wěn)定工作思路，在多部門協(xié)調聯(lián)動下，通過扎實有效的思想政治工作和耐心細致的安全教育工作，確保了學生的健康成長。

(作者單位:北京化工大學)

[責任編輯:蔡桂蘭]