淺談初中生合唱訓(xùn)練中的問題及對策

合唱是由若干人分成不同的組別，每組分別演唱不同的聲部，然后每組又結(jié)合在一起，根據(jù)一定的演唱形式，同時演唱同一樂曲。筆者通過幾年的合唱隊(duì)訓(xùn)練，逐步發(fā)現(xiàn)中學(xué)生合唱訓(xùn)練中的一些問題并通過實(shí)踐進(jìn)行剖析，提出一些修正的對策和大家一起探討。

一、合唱訓(xùn)練問題的剖析

1.曲目的選擇太難

首先，初中生合唱的主體是初一初二的學(xué)生，不管是從年齡，還是身體發(fā)育，他們都有不成熟的一面。但是，每當(dāng)學(xué)校舉行合唱比賽時，往往會因?yàn)橐怀龊铣?duì)的水平而出現(xiàn)選唱相對較難的成人化歌曲的現(xiàn)象，比如《祖國頌》《保衛(wèi)黃河》《太行山上》等適合大學(xué)生以上年齡組演唱的歌曲。雖然初中生也能勉強(qiáng)唱下來，但根本不適合其聲音特點(diǎn)。處于這個年齡階段的學(xué)生大多進(jìn)入了變聲期，音域太高、不科學(xué)的、超能力的演唱都對學(xué)生的嗓音有害。

2.音準(zhǔn)的能力欠缺

在許多學(xué)校的合唱比賽中，筆者發(fā)現(xiàn)學(xué)生合唱中存在的嚴(yán)重問題就是音準(zhǔn)問題。合唱時，無論是有伴奏合唱還是無伴奏合唱，學(xué)生在演唱時都會出現(xiàn)不同程度的“跑調(diào)”現(xiàn)象。因?yàn)檫@些學(xué)生往往在接觸合唱時，對每個聲部的齊唱獨(dú)立性不夠，這樣合在一起就會亂七八糟，就會跟著另外的聲部走。有些學(xué)生甚至?xí)舐暤匚嬷涑?，企圖從音量上壓倒其他聲部。

3.音色的不和諧

在學(xué)校經(jīng)常有這樣的現(xiàn)象:響亮、整齊便是衡量一個合唱隊(duì)演唱水平的標(biāo)準(zhǔn)。這或許是班級學(xué)生的演唱水平參差不齊導(dǎo)致的，一個音樂教師不可能把每個班級的學(xué)生都訓(xùn)練成合唱隊(duì)學(xué)生的演唱水平，但是如果是學(xué)校挑選出來的合唱隊(duì)學(xué)生，那我們所要達(dá)到的合唱水平就不是響、齊、亮、強(qiáng)了。而現(xiàn)在很多的情況是:合唱隊(duì)的學(xué)生發(fā)聲過“急”，過“緊”，過于突出表現(xiàn)自己的聲音，經(jīng)常有“喊歌”的現(xiàn)象，發(fā)聲都卡在喉嚨里，無法得到充足的面罩共鳴和頭腔共鳴。

二、合唱訓(xùn)練操作新策略

1.招募合唱隊(duì)員時——精挑細(xì)選

一般學(xué)校的合唱隊(duì)就是由音樂教師在每個班級中挑出，先粗粗地聽一下他們的聲音，再將其劃為高、中、低三個聲部。這種方法是不可取的，為了真正達(dá)到天籟之音的效果，應(yīng)該慎重地選擇合唱隊(duì)員。我們所要挑選的首先是對合唱有著濃厚興趣的學(xué)生，然后在這些學(xué)生中分別聽他們的音準(zhǔn)。對于一支合唱隊(duì)來說，導(dǎo)致合唱音準(zhǔn)偏差的原因有很多，但我們不能因?yàn)閭€別學(xué)生本身的音準(zhǔn)、樂感不好影響了整個合唱隊(duì)。其次是我們要求每一個聲部學(xué)生的音色應(yīng)該是相近的，這樣才能為音色和諧奠定基礎(chǔ)。

2.選擇合唱曲目時——難易適中

中學(xué)生合唱隊(duì)不是專業(yè)的合唱隊(duì)，很多隊(duì)員正處于變聲期，所以選擇適合的曲目很關(guān)鍵，它關(guān)系到合唱的效果。如果盲目選擇學(xué)生不能駕馭的歌曲，在演唱時高音會出現(xiàn)“喊”、“捏”、“擠”的現(xiàn)象，或者根本唱不上去;低音就會出現(xiàn)“空”、“虛”等現(xiàn)象。選擇一首適宜中學(xué)生演唱的歌曲，音域不要太寬，一般在小字一組d到小字二組e之間即可。根據(jù)歌曲所要表達(dá)的內(nèi)容，有感情地把它演繹出來，即使難度不大，也能達(dá)到理想的效果，切不可盲目地拔高作品的難度。如《趕圩歸來阿里里》和《沂蒙山小調(diào)》等就是比較適合中學(xué)生演唱的歌曲。

3.訓(xùn)練合唱聲部時——扎扎實(shí)實(shí)

引起整個合唱音準(zhǔn)偏差的另外一個原因就是各個聲部在一起演唱互相干擾。所以在合唱訓(xùn)練時，首先應(yīng)將每個聲部單獨(dú)分開訓(xùn)練，避免聲部間互相影響，直到每個聲部、每個隊(duì)員都能獨(dú)立熟練地演唱后再合在一起訓(xùn)練。在合的時候，也應(yīng)該注意聆聽其他的聲部，聲音的控制做到強(qiáng)弱得當(dāng)。音準(zhǔn)是合唱訓(xùn)練的根基，沒有了這個根基，整個合唱就只能是空中樓閣，岌岌可危。當(dāng)然，除了扎扎實(shí)實(shí)地教唱合唱曲的各個聲部之外，我們更要注意的是聲音的處理。在聲樂藝術(shù)中，獨(dú)唱講個性，而合唱求共性，即和諧統(tǒng)一與各聲部均衡，所以各個聲部的配合就顯得尤為重要。同時，在實(shí)際的演唱中，應(yīng)該注意提醒學(xué)生打開喉嚨，穩(wěn)定氣息，先易后難。

4.處理合唱作品時——精雕細(xì)琢

演繹一首歌曲也好，演奏鋼琴曲也好，不同的演唱者、演奏者通過不同的處理就會產(chǎn)生不同的效果。而對于一首合唱作品，我們不是僅把幾個聲部唱好拼湊起來那么簡單，而是應(yīng)該先了解合唱曲的背景、意境，對作品有個正確完整的把握，然后細(xì)致地處理，注意速度、音色、力度的變化，特別要注意的就是很多細(xì)致的速度變化標(biāo)記以及一些經(jīng)常被忽視的休止符、裝飾音等在合唱中的作用。

(責(zé)任編輯周侯辰)