創新醫學獨立學院就業指導工作初探

王曉林 中國醫科大學臨床醫藥學院 110002

創新醫學獨立學院就業指導工作初探

王曉林 中國醫科大學臨床醫藥學院 110002

隨著醫學獨立學院的快速發展，醫學畢業生數量不斷增加，醫學獨立學院本科生的就業情況已經受到社會、學校、家長的廣泛關注。我國的高等教育已經由精英教育轉為大眾教育，大學生就業競爭較大，形勢嚴峻。大學生就業情況已經成為衡量高等學校辦學水平的重要指標之一，就業指導工作將直接影響到醫學獨立學院的生存和發展。因此，做好醫學獨立學院就業指導工作，積極引導畢業生就業具有重要意義。

醫學；獨立學院；就業指導

獨立學院是指由普通本科高校按照新機制、新模式舉辦的二級學院，具有公辦高校品牌資源和民辦高校機制靈活的優勢，逐漸成為我國高等教育中的重要組成部分。隨著醫學獨立學院的快速發展，醫學畢業生數量不斷增加，獨立學院醫學本科生的就業情況已經受到社會、學校、家長的廣泛關注。我國的高等教育已經由精英教育轉為大眾教育，大學畢業生與市場的關系已經轉為“供大于求”，大學生就業競爭較大、形勢嚴峻。大學生就業情況已經成為衡量高等學校辦學水平的重要指標之一，就業指導工作將直接影響到醫學獨立學院的生存和發展。因此，做好醫學獨立學院就業指導工作，積極引導畢業生就業具有重要意義。

一、醫學獨立學院就業指導工作面臨的問題

（一）醫學獨立學院學生就業面較窄，且與“主校”畢業生存在競爭關系

醫學院校畢業生就業面較窄，由于專業限制，他們畢業后只能去醫療衛生單位工作；我國目前的醫療衛生行業絕大多數涉及的是事業單位，事業單位在招聘畢業生時受編制約束較大，社會為醫學畢業生提供的就業崗位不多，并且存在著嚴重的地區不平衡性；由于專業相同或相近，研究生、本科生、大中專畢業生逐年增多，醫學獨立學院的畢業生與“主校”的畢業生存在著競爭關系。

（二）社會和用人單位對醫學獨立學院的認知程度不夠

醫學獨立學院是新生事物，辦學時間較短，社會影響較小，社會和用人單位對學院的辦學情況和畢業生各方面的素質、能力、特點不了解，這直接影響用人單位接收醫學獨立學院畢業生；醫學獨立學院招收本科第三批次的學生，生源相對于本科第一、第二批次而言，入學成績相對較低[1]，基礎較差；這也是社會對醫學獨立學院畢業生產生偏見的主要原因。某些醫療衛生單位在參加招聘會時明確指出：醫學獨立學院畢業生不予考慮。用人單位的這種行為使醫學獨立學院的優秀畢業生產生自卑心理，學院培養的畢業生尚不能得到社會和用人單位的認可。

（三）醫學獨立學院的辦學特色尚不能在短時期內顯現

醫學獨立學院的發展依托“主校”優勢，依靠“主校”的優秀資源辦學，以培養醫學實踐應用型人才為目標，由于醫生職業人才培養周期較長，醫學獨立學院不能在短時期內顯現出辦學優勢。為適應社會需求，醫學獨立學院在專業設置、課程設置、教學等方面進行改革，但是在學生入學時就業前景較好的一些專業，經過四或五年至學生畢業時，變得社會需求較少，就業較難；部分醫學獨立學院對專業設置的涉及面相對較窄，用人單位對此專業認識程度不夠，認為此專業學生相關基礎知識不牢固，不能很好地在實踐中開展工作。

（四）醫學獨立學院學生自身心理特點

部分醫學獨立學院畢業生對就業期望值較高，由于家庭條件較好和求學期間付出較高的學費，他們在就業過程中更看重報酬，追求豐厚的經濟收入和福利待遇，向往著去工資較高、待遇較好的醫療衛生單位工作，不愿到條件艱苦的基層、偏遠地區工作；部分醫學獨立學院畢業生存在著嚴重的自卑心理，認為自己在學歷、理論知識等方面遠不及其他醫學普通高校的學生，缺少競爭實力，導致就業不積極，就業主動性差。部分畢業生未能擺好心態，認為自己是本科學歷，不屑于大中專畢業生競爭工作崗位，導致部分工作崗位流失。部分醫學獨立學院畢業生有繼續深造、繼續學習的想法；經歷過一次考研失敗后仍不死心，再次努力全心全意考研，這些畢業生也得到了家長的大力支持，導致學生暫不就業。

（五）醫學獨立學院就業工作不能有效開展

醫學獨立學院發展時間較短，大學生就業指導機構還不健全，甚至個別學院還依賴于“主校”的就業指導部門開展工作，加之缺乏辦學積淀，社會知名度有限，校友等資源匱乏[2]，導致醫學獨立學院就業指導部門未能很好掌握社會人才需求以及用人單位情況。作為社會、用人單位與學院畢業生之間聯系的紐帶，學院就業指導部門未能較好地發揮作用，對用人單位，為本學院畢業生的優點、長處、專業特色等宣傳不夠；對學院學生，不能及時反饋用人單位招聘人才的要求。大多數醫學獨立學院開展就業指導課程力度不夠，不能在學生入學時就開設就業指導、職業生涯規劃等課程，只是在學生即將畢業時進行集中培訓，達不到培訓效果。

二、開展醫學獨立學院就業指導工作的方法與途徑

（一）健全醫學獨立學院就業指導工作體制

醫學獨立學院應嚴格執行上級部門要求，成立由學院一把手牽頭的大學生就業指導機構，配備專職工作人員，要有專用經費、專用場等設施；學院要對大學生就業指導機構給予一定的重視和政策支持，做好大學生就業指導工作。就業指導工作不僅包括簡單的、基礎性的指導，如指導學生制作簡歷、掌握面試技巧、簽署就業協議等；除為畢業生辦理畢業、就業等離校手續外，學院就業指導工作人員應有計劃、有步驟地對在校學生進行就業、創業指導，加強職業發展教育、就業形勢和政策的宣傳教育，幫助學生樹立正確的職業發展觀、就業觀念。針對當前勞動就業面臨的各種問題，結合醫學獨立學院自身特點，介紹目前就業形勢，講解就業政策，指導學生樹立競爭就業、創業觀念。

（二）充分調動班主任、輔導員積極性，實行全員參與

學院應廣泛動員學院班主任、輔導員，實行全員參與，以學院就業工作為中心開展工作；班主任、輔導員在就業指導中發揮著聯系學校就業工作和學生的橋梁作用[3]；班主任、輔導員容易和學生親近、溝通，對學生的性格、家庭、專業水平等方面都有一定的了解。在指導學生就業過程中，班主任、輔導員可以根據學生特點開展就業指導，及時幫助學生分析自身存在的優勢與不足，實行符合學生實際的指導，轉變就業觀念，提高競爭能力等。班主任、輔導員將學院就業信息及時傳遞給學生，對學生的就業跟蹤和就業情況調查及時反饋，以便學院掌握學生就業動態和現實情況。

（三）改革教學，為社會培養應用型人才

醫學獨立學院要明確辦學定位，建設特色學科，培養特色人才，以培養實踐應用型人才為目標；學院不能完全依照“主校”的專業模式來招生、教學，應在醫療輔助專業方面下工夫，培養專門人才，為臨床工作服務；重點培養學生的實踐操作能力、基礎應用能力，為臨床診斷及治療提供有效服務；如開設心電圖、磁共振、超聲、康復等專業。學院要注重因材施教，優化人才培養方案，強調英語、計算機學習的重要性，加強學科知識融合，增加學生生產實踐學習時間，使基礎理論知識與生產實踐相結合，增強學生動手操作能力。

（四）廣開渠道，開辟學生就業新途徑

促進醫學獨立學院學生就業是一項艱巨的任務，應動員學院、社會、家庭等多方面力量積極參與；學院就業指導部門應主動出擊，實施“走出去，引進來”措施，積極聯系用人單位，組織好專場招聘會。醫學生生產實習時間較長，學生在生產實習中的表現直接影響學院的聲譽。學院應與實習單位保持密切聯系，嚴格要求學生生產實習，更重要的是要以實習帶動就業；

就業信息收集也是非常重要的，在學生就業過程中發揮著十分重要的作用。學院應充分動員教師、輔導員、校友、實習單位、家庭等各方面積極參與。鼓勵學生采取網上、電話、招聘會、利用社會關系等方式進行求職，以便廣泛獲得就業信息，增加就業成功率。

近年來，碩士研究生招生、留學規模越來越大，考研和出國深造成為醫學獨立學院畢業生提高自身綜合素質，提升自己競爭實力的重要途徑，醫學獨立學院要創造條件滿足學生考研、留學需求；同時，考研、出國深造也是很好的就業方向，為社會培養更多的高層次人才。此外，學院就業指導部門還應鼓勵學生參加國家舉行的公務員考試，鼓勵學生參加支援大西北建設、“三扶一支”計劃，到基層工作。

醫學獨立學院就業指導工作任務艱巨而又意義重大，各高校都將學生就業率作為衡量學院辦學質量的重要指標之一；由“出口”決定“入口”現象日益突出。醫學獨立學院就業指導部門應順應時代潮流，充分理解國家就業政策，積極引導學生充分就業，為祖國醫療衛生事業做貢獻。

[1]樓錫錦.獨立學院畢業生就業競爭優劣勢分析[J].社會科學戰線.2006（2）：323-325

[2]王忠華.關于獨立學院開展大學生就業指導工作的思考[J].中國高教研究. 2006（10）：55-57

[3]崔繼東,熊忠東.淺談高校輔導員如何加強大學生就業指導工作[J].現代教育.2007（7）：166-167

10.3969/j.issn.1001-8972.2010.22.137

王曉林，男，1979年11月生，講師，從事畢業生就業指導工作。工作單位：中國醫科大學臨床醫藥學院。