醫(yī)學(xué)研究生培養(yǎng)中定期開展讀書研討會的實踐

李彩霞，魏景丹，焦 楊

（中山大學(xué)附屬第六醫(yī)院科教研究生科，廣東中山 510655）

醫(yī)學(xué)研究生培養(yǎng)中定期開展讀書研討會的實踐

李彩霞，魏景丹，焦 楊

（中山大學(xué)附屬第六醫(yī)院科教研究生科，廣東中山 510655）

目的：通過定期開展讀書研討會，提高研究生學(xué)術(shù)水平。方法：定期開展讀書研討會，實現(xiàn)一人讀書，知識共享。結(jié)果：激發(fā)了研究生的學(xué)習(xí)熱情，鍛煉了他們的口才表達(dá)能力，提高了他們的文獻(xiàn)檢索和論文撰寫能力，同時加強(qiáng)了導(dǎo)師和研究生的交流。結(jié)論：讀書研討會是培養(yǎng)研究生創(chuàng)新思維，提高其學(xué)術(shù)水平的有效途徑。

讀書研討會；醫(yī)學(xué)研究生；實踐

我院是一所以胃腸為專科特色的綜合醫(yī)院，自2007年胃腸專科成為博士學(xué)位授權(quán)點以來，研究生培養(yǎng)規(guī)模不斷擴(kuò)大。為提高研究生的培養(yǎng)質(zhì)量及創(chuàng)新能力，我院以胃腸專科研究生為試點，定期開展“讀名刊，講心得”讀書研討會，使大家在短時間內(nèi)擴(kuò)展知識面，取得了較好的效果，介紹如下：

1 對象與方法

1.1 對象

我院胃腸專科現(xiàn)有48名研究生，包括28名碩士和20名博士。

1.2 方法

1.2.1 報告內(nèi)容及遴選 所謂“讀名刊，講心得”讀書研討會，顧名思義，一是要選名刊進(jìn)行“文獻(xiàn)閱讀”，講解心得，二是要進(jìn)行研討[1]。文獻(xiàn)閱讀內(nèi)容方面，要求研究生查閱胃腸及相關(guān)學(xué)科的世界著名醫(yī)學(xué)權(quán)威雜志，如New England Journal of Medicine，Lancet，Nature，JournalofClinicalOncology，Gastroenterology，Gut，Disease of the Colon and Rectum 等，可以選取指南、新治療方法（術(shù)式、藥物）等進(jìn)行闡述并發(fā)表看法；可以結(jié)合畢業(yè)論文選題及研究方向進(jìn)行綜述式的介紹和總結(jié)[2]；也可以借鑒前瞻性隨機(jī)對照研究的設(shè)計思路及統(tǒng)計學(xué)分析方法；當(dāng)然，還可以針對比較新穎、實用的研究方法進(jìn)行介紹[3]。

1.2.2 時間安排 由胃腸專科秘書統(tǒng)籌安排，每周舉辦一次，每次指派2名研究生匯報，時間定在周一下午16:30～17:30，要求所有胃腸專科研究生必須參加，其他人員自愿參加，并邀請2～4名專家進(jìn)行引導(dǎo)點評。

1.2.3 讀書研討會的組織形式 讀書研討會的形式有特定的要求，研究生可以通過中文或英文PPT進(jìn)行內(nèi)容報告，報告中其他研究生可隨時提問，大家就此展開討論，互相交流分享感悟和收獲，最后邀請2～4名導(dǎo)師進(jìn)行總結(jié)點評，啟發(fā)大家學(xué)以致用，并于研討會結(jié)束后總結(jié)一份中文摘要交至胃腸專科秘書處，擇優(yōu)推薦發(fā)表。

2 效果

2.1 激發(fā)了研究生的學(xué)習(xí)熱情

讀書研討會舉辦之初，我們作出硬性規(guī)定，所有胃腸專科研究生必須輪流匯報，每周一下午必須安排時間參加讀書研討會，并與考勤掛鉤。剛開始研究生參加讀書報告會的積極性不高，參與討論者寥寥無幾，2個月后大家的學(xué)習(xí)積極性逐漸提高。他們提前熟悉其他同學(xué)的讀書匯報內(nèi)容，積極主動查找文獻(xiàn)，并記下自己的心得和疑問，積極參與討論，與大家一起分享、交流自己的感悟和收獲，既補(bǔ)充了發(fā)言又去疑解惑。讀書研討會使他們由“填鴨式被動學(xué)習(xí)”變?yōu)橹鲃犹剿髋c研究，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。

2.2 提高了研究生的英文文獻(xiàn)檢索和論文撰寫能力

目前大多數(shù)醫(yī)學(xué)生在本科教育階段，醫(yī)學(xué)英語僅作為選修課程，且亦為填鴨式的形式教育，研究生無法系統(tǒng)掌握醫(yī)學(xué)英語的交流技巧，甚至有學(xué)生面對大量的醫(yī)學(xué)英語詞匯束手無策，撰寫英文論文時更是無從下手。我院從今年開始要求胃腸專科碩士生必須在國內(nèi)核心期刊發(fā)表至少一篇論著，博士生必須發(fā)表至少一篇SCI文章方能畢業(yè)，而開展“讀名刊，講心得”讀書研討會無疑是提高研究生論文撰寫能力的一條重要途徑。該活動要求研究生查閱大量英文文獻(xiàn)，這樣不僅可以使其熟練掌握檢索英文文獻(xiàn)的方法，而且可熟悉胃腸領(lǐng)域醫(yī)學(xué)英語表達(dá)技巧，增強(qiáng)閱讀SCI文獻(xiàn)的能力，同時研究生也可以從國外知名刊物所發(fā)SCI文章中學(xué)習(xí)他人提出問題、研究問題、解決問題的思路和實驗方法。從2010年元旦開展讀書研討會至今，胃腸專科研究生已撰寫多篇論文，其中有16篇被國內(nèi)核心期刊錄用，3篇被SCI收錄。

2.3 有助于推動培養(yǎng)研究生創(chuàng)新性思維

自行查閱文獻(xiàn)，汲取學(xué)科前沿知識是提高研究生創(chuàng)新能力的最基本路徑。上海大學(xué)的錢偉長校長認(rèn)為：“討論可以產(chǎn)生很多有益的思路，產(chǎn)生思想火花，這是創(chuàng)新的很重要的一個條件；創(chuàng)新必須交流，關(guān)起門來創(chuàng)新不了”[4]。讀書研討會重在強(qiáng)調(diào)研討，即讓研究生自己查找文獻(xiàn)，提煉綜合，報告講解，回答其他研究生的提問，并就大家感興趣的問題展開討論，而討論的過程正是吸納他人意見和修正自己觀點的過程，是交流的過程。讀書研討會有助于加深胃腸專科研究生對前沿知識的理解和掌握，更有助于催生胃腸專科研究生的創(chuàng)新性思維。

2.4 有助于提高研究生的口頭表達(dá)能力

在現(xiàn)代社會，隨著全球經(jīng)濟(jì)、科技一體化的發(fā)展，人們之間的交往日益頻繁，語言表達(dá)能力的重要性也日益增強(qiáng)，出色的口頭表達(dá)能力亦是成為一名合格醫(yī)生的必備條件，而提高語言表達(dá)能力最簡單有效的途徑就是多在公眾面前報告或演講。通過定期舉行讀書研討會，研究生們輪流上臺進(jìn)行PPT報告并解答他人疑問，極大地鍛煉了報告者的語言表達(dá)能力，也提升了報告者自我形象展示能力。在“中山大學(xué)第四屆先進(jìn)研究生會”評選活動中，我院研究生代表憑借精彩的演講、豐富的PPT展示，取得“中山大學(xué)十大先進(jìn)研究生會”、“中山大學(xué)優(yōu)秀研究生干部”等光榮稱號。在最近舉辦的一次演講比賽中，胃腸專科研究生代表更是取得了全院第一名的好成績。

3 討論

“讀名刊，講心得”讀書研討會是胃腸專科研究生查閱國外知名刊物，互相交流心得體會的平臺。研究生參加讀書研討會特別是自己主講時，由于事先經(jīng)過認(rèn)真準(zhǔn)備，對所講的內(nèi)容認(rèn)識更深刻、更全面，其學(xué)習(xí)的積極性被充分調(diào)動，成功的交流也將激勵他們更多地投入到未來的創(chuàng)造和研究中去[5]。

師資隊伍建設(shè)是醫(yī)院發(fā)展的靈魂，也是研究生教育質(zhì)量的保證。在讀書研討會中，導(dǎo)師和學(xué)生共同參加，導(dǎo)師起著點評、引導(dǎo)、解疑的作用，為更好地進(jìn)行引導(dǎo)和解疑，他們必然要對國際知名刊物中該領(lǐng)域前沿學(xué)術(shù)問題進(jìn)行全面的了解和把握，這就要求他們經(jīng)常查閱資料，與時俱進(jìn)，有助于提升導(dǎo)師學(xué)術(shù)水平。同時，不同領(lǐng)域的導(dǎo)師和學(xué)生互相交流，學(xué)生不拘泥于傳統(tǒng)的被動教學(xué)模式，勇于提出自己的意見和建議，這樣往往能激發(fā)師生雙方的創(chuàng)新性科研思維。因此，從某種意義上講，讀書研討會有助于導(dǎo)師改進(jìn)指導(dǎo)學(xué)生方式，是提升師生雙方科研素質(zhì)的有效途徑。

讀書研討會為胃腸專科研究生提供了良好的學(xué)術(shù)交流平臺。通過定期開展“讀名刊，講心得”讀書研討會，研究生的學(xué)習(xí)熱情空前高漲，英文文獻(xiàn)檢索和論文撰寫能力得到提高，醫(yī)學(xué)英語交流水平大有進(jìn)步，并且有助于啟發(fā)研究生創(chuàng)新性思維，提高其科研創(chuàng)新能力，是高層次醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)過程中的有效途徑。以上是我院在胃腸專科研究生培養(yǎng)中開展讀書研討會的一點體會，下一步筆者準(zhǔn)備將范圍擴(kuò)大至全院研究生。如何培養(yǎng)出高質(zhì)量的醫(yī)學(xué)研究生，還需要在今后的實踐中不斷探索，不斷完善。

[1]葉志明.開設(shè)文獻(xiàn)閱讀研討課,培養(yǎng)研究生的創(chuàng)新能力[J].學(xué)位與研究生教育,2008,(7):33-36.

[2]李楨,劉錦梅,王寶維.研究生研討課教學(xué)設(shè)計[J].中國林業(yè)教育,2003,(6):65-66.

[3]王淑翠,郭清,劉樂.研究生科研能力培養(yǎng)的機(jī)制創(chuàng)新和實踐探索[J].醫(yī)學(xué)教育探索,2010,9(4):471-473.

[4]錢偉長.錢偉長文選[M].5卷.上海:上海大學(xué)出版社,2004:105.

[5]夏陽,屈曉婷.學(xué)術(shù)活動與研究生創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)[J].中國電力教育,2004(3):76-79.

Practice of a reading sem inar in training themedical postgraduates

LICaixia,WEIJingdan,JIAO Yang
(Graduate Divisional Office,the Sixth Affiliated Hospital of Sun Yat-sen University,Zhongshan 510655,China)

Objective:To strengthen the professional study of themedical postgraduates.MethodsA reading seminarwas held regularly in which all can share what student read.ResultsThis practice had promoted postgraduates'enthusiasm for learning,practiced their speech talents,and improved their abilities of literature retrieval and paper writing.Furthermore the relationship between tutors and students had also been strengthened.ConclusionReading seminar is an effective method to cultivate postgraduates'creativity and strengthen the professional study of the postgraduates.

Reading seminars;Medical postgraduates;Practice

G642

C

1673-7210（2010）11（b）-105-02

2010-08-13）