美國教育健康發(fā)展的主要?jiǎng)恿?/h1>

2010-03-21 18:09:23

文化學(xué)刊訂閱 2010年1期 收藏

關(guān)鍵詞：機(jī)制大學(xué)學(xué)校

石鷗、劉麗群在《湖南師范大學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)報(bào)》2000年第5期發(fā)表《意識(shí)、手段、機(jī)制：我們對美國教育的借鑒》一文。文章指出：全世界的最優(yōu)秀大學(xué)大約有三分之二到四分之三都在美國，這是美國的“一種特殊財(cái)富”。了解了這一點(diǎn)，對“美國為什么會(huì)成為世界超級大國”似乎就很容易理解了。而教育之所以能成為美國值得夸耀的成就，至少與其自主、競爭和市場機(jī)制密切關(guān)聯(lián)。第一，美國教育的自主機(jī)制。美國教育的突出特點(diǎn)之一是享有顯著的不受政府控制的自由。大學(xué)尤為突出。在美國，任何團(tuán)體、個(gè)人都能建立大學(xué)或?qū)W院。第二，美國教育的競爭機(jī)制。主要包括學(xué)校層面的競爭、教師層面的競爭和學(xué)生層面的競爭三方面。第三，美國教育的市場機(jī)制。美國學(xué)校自主和競爭的特點(diǎn)，促使它們十分注意市場運(yùn)作機(jī)制的構(gòu)建，因?yàn)閷W(xué)校要想在競爭中立于不敗，它們必須成功地和別人競爭，它們必須能對市場變化迅速作出反應(yīng)。

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