詞語

■陳國榮

詞語

■陳國榮

復習要點及要求

1.能正確地讀寫和使用學過的詞語。

2.能借助詞典閱讀，理解詞語在語言環境中的恰當意義，辨別詞語的感情色彩。

3.能聯系上下文和自己的積累，推想詞語的意思，體會其表達效果。

4.注意在學習、生活的實踐中積累詞語，擴大詞匯量，并能在口頭和書面表達中正確運用。

詞語的理解

一、請根據字義組成詞語。

例：走 作“來往”講：走親訪友

作“跑”講：奔走相告

足 作“腳”講：

作“足夠”講：

光 作“景物”講：

作“榮譽”講：

益 作“好處”講：

作“更加”講：

屈 作“彎曲”講：

作“受冤枉”講：

沉 作“程度深”講：

作“不慌不忙”講：

臨 作“到達”講：

作“靠近”講：

顧 作“拜訪”講：

作“照管”講：

二、請按要求填寫詞語。

1.照樣子，填寫用“麗”字組成的詞

例：形容燦爛之美——（絢麗）

（1）形容容貌之美——（ ）

（2）形容鮮明之美——（ ）

（3）形容光彩之美——（ ）

（4）形容雄壯之美——（ ）

（5）形容異常之美——（ ）

（6）形容罕見之美——（ ）

2.照樣子，填寫用“笑”字組成的詞

例：陰險的、不懷好意的笑——（奸笑）

（1）有節制，不明顯、不出聲的笑——（ ）

（2）呆笨、無知，毫無意義的笑——（ ）

（3）心情不好而勉強做出的笑——（ ）

（4）用尖刻的語言挖苦別人的笑——（ ）

3.照樣子，填寫用“言”字組成的詞

例：陰險狠毒的話——（惡言）

（1）誠懇勸告的話——（ ）

（2）應允別人的話——（ ）

（3）臨走寫下的話——（ ）

（4）宣誓所說的話——（ ）

（5）表示吉祥的話——（ ）

（6）教育鞭策的話——（ ）

4.照樣子，填寫用“客”字組成的詞

例：到處游說的人——（說客）

（1）不經常來的人——（ ）

（2）購買商品的人——（ ）

（3）游歷山水的人——（ ）

（4）流落他鄉的人——（ ）

（5）去寺院燒香的人——（ ）

（6）地位高貴的人——（ ）

5.照樣子，填寫用“手”字組成的成語

例：形容狠毒——（心狠手辣）

形容極其高興——（ ）

形容無計可施——（ ）

形容勤奮好學——（ ）

形容重歸于好——（ ）

形容動作敏捷——（ ）

6.在括號內填上表示“看”的意思的詞語。

（1）人們蕩舟東湖，（ ）著如畫美景，心曠神怡。

（2）圖書館里的書太多了，稍微（ ）一下，得花半天時間。

（3）在飛機上（ ）桂林城的全景，我不禁由衷地贊嘆：“真是人間仙境！”

（4）我（ ）星空，它是那樣寥廓而深邃。

三、請根據語境選擇合適的義項，將相應的字母序號填在括號里。

1.“一”在字典里的解釋有：A數目B同樣，沒有差別C與“就”相呼應D全、滿E猛然發出某種動作

（1）這幅示意圖一目了然。 （ ）

（2）一顆顆星星在天幕中閃耀。 （ ）

（3）我和他想得一樣。 （ ）

（4）我一躍而起,“刷”，投籃成功！ （ ）

（5）楊子榮一身是膽，獨闖虎穴，智取威虎山。 ( )

2.“寒”在字典里的解釋有：A冷B害怕、畏懼C窮困D失望而痛心

（1）向橋下一看，真叫人膽寒。 （ ）

（2）三九嚴寒何所懼？ （ ）

（3）被救者不愿意為見義勇為的英雄作證，怎不叫人心寒？ （ ）

（4）家境貧寒的他卻不忘向災區人民伸出援助之手。（ ）

3.“聞”在字典里的解釋有：A聽見B聽見的事情C名聲D用鼻子嗅氣味。

⑴聞官軍收河南河北。 （ ）

⑵《蒙娜麗莎》是一幅世界聞名的油畫。 （ ）

⑶一進公園就聞到了荷花散發出的清香。 （ ）

⑷我們的小播音員正在報道新聞。 （ ）

4.“盡”在字典里的解釋有：A完B達到極限C全部用出D用力完成E全、所有的

（1）白日依山盡，黃河入海流。 （ ）

（2）對有困難的的人，我們要竭盡全力給予幫助。 （ ）

（3）啊！閏土的心里有無窮無盡的稀奇的事。 （ ）

（4）反恐部隊節節勝利，把恐怖分子逼到了山窮水盡的地步。 （ ）

（5）童年的這一段農村生活經歷，成為齊白石取之不盡，用之不竭的繪畫源泉。 （ ）

5.“緊張”在詞典里的解釋有：A節奏快，不拖拉B緊缺，不充裕C緊迫，激烈D精神處于高度不安的狀態

（1）“五一”長假期間各地的火車票都很緊張。 （ ）

（2）我第一次當眾演講時很緊張，把想好的話都忘了。（ ）

（3）爸爸說他喜歡那種緊張而有序的工作。 （ ）

（4）本屆奧運會的男籃決賽正在緊張進行。 （ ）

6.“意思”在詞典里的解釋有：A語言文字的意義；思想內容B某種趨勢和苗頭C意見；愿望D指禮品所代表的心意E情趣、趣味

（1）天陰沉沉的，又要下雨的意思。 （ ）

（2）他的意思是要爭取參加科技夏令營活動。 （ ）

（3）這籃子雞蛋是鄉親們的一點小意思，你可一定要收下。 （ ）

（4）呀，田螺不但活著，而且還是那樣地有意思哩！ （ ）

（5）“就這‘幾度呼童掃不開’，我根本不知道什么意思。”（ ）

四、想一想，再選詞填空。

洞窟穴巢牢廄房籠窩 潭

馬（ ）雞（ ）蜂（ ）狗（ ）

亡羊補（ ）引蛇出（ ）龍（ ）虎（ ）

倦鳥歸（ ）狡兔三（ ）

五、請選擇與人體名稱對應的比喻、象征意義。

手足（ ）骨肉（ ）眉目（ ）心肝（ ）心血（ ）心腹（ ）咽喉（ ）臂膀（ ） 節骨眼（ ）

A指親信的人。B最親熱最心愛的人。C指心思和精力。D指兄弟姐妹。E形勢險要的交通要道。F指得力的助手。G指父母兄弟子女等。H指事情的頭緒。I形容最關鍵的時候。

六、請選擇與下面慣用語對應的比喻義。

1.領頭雁（ ）千里馬（ ）小麻雀（ ）百靈鳥（ ）紙老虎（ ）

替罪羊（ ）鐵公雞（ ）變色龍（ ）座山雕（ ）孺子牛（ ）

A比喻一毛不拔、非常小氣的人。

B比喻有才干的人。

C比喻外表強大兇狠而實際空虛無力的人。

D比喻活潑的小女孩。

E比喻老實肯干的人。

F比喻狡猾兇殘的人。

G比喻替人受罪、代人受過的人。

H比喻帶頭的人。

I比喻善于變化和偽裝的人。

J比喻歌唱得婉轉動聽的人。

2.磨洋工（ ） 放冷箭（ ） 鉆空子（ ）

繞彎子（ ） 栽跟頭（ ） 揭瘡疤（ ）

走鋼絲（ ） 挖墻腳（ ） 開夜車（ ） 吃鴨蛋（ ）

A比喻在夜間學習或工作。

B比喻學習或工作時拖延時間，懶散拖沓。

C比喻揭露別人的短處。

D比喻不照直說話。

E比喻做非常危險的事。

F比喻暗中害人。

G比喻失敗或出丑。

H比喻利用機會做不好的事。

I比喻在考試或競賽中得零分。

J比喻從基礎上破壞，意為“拆臺”。

七、下列詩中畫橫線的詞語各指代什么？請寫在后面的括號內。

1.但愿人長久，千里共嬋娟。（ ）

2.鴻雁幾時到，江湖秋水多。（ ）

3.人生自古誰無死，留取丹心照汗青。（ ）

4.埋骨何須桑梓地，人生無處不青山。（ ）

5.幾度春秋淚濕衣，遠人尚未歸。（ ）

6.寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅。（ ）

八、請替換下面各句中畫線的詞語，句子意思不變。

1.那一年的圣誕節，我依然沒有休息，冒著風雪去送報紙。 （ ）

2.王子連聲央求燕子，說：“你就照我的吩咐去做吧。”（ ）

3.可愛的大南瓜，笑呵呵地躺在地上，享受著園中這一片寧靜。 （ ）

4.一來二去，我也摸著了一些打太極拳的門道。 （ ）5.看見我戴著的花臉，男孩子們投來艷羨的目光。 （ ）6.風越刮越猛，蜘蛛還在那兒鎮定地織著網。 （ ）7.伯父的話很深奧，不容易懂。 （ ）8.樂廣的朋友茅塞頓開，知道自己把弓的影子當成了酒杯里的蛇。 （ ）

9.月球上只能看到廣袤無垠的荒原上，高山聳立，巨石嶙峋。 （ ）

10.救援工作進行得井然有序，幾乎沒有發生什么爭執。（ ）（ ）

九、連一連，幫成語找朋友。

繩鋸木斷 侃侃而談

口若懸河 足智多謀

瓜熟蒂落 草木皆兵

神機妙算 茍且偷生

舍生取義 水到渠成

茍延殘喘 同甘共苦

杯弓蛇影 水滴石穿

孤掌難鳴 舍己為人

同舟共濟 多此一舉

畫蛇添足 獨木難支

十、請在括號內填寫與畫線部分意思相反的詞語。

1.毛竹年年綠，它朝也等，（ ）也等，等了漫長的20年。

2.年輪是個準確的指南針，其稀疏的一面是南，（ ）的一面是北。

3.在偉大的地球母親面前，我們實在太（ ）了。

4.在動蕩的歲月里，他多么希望有一天能過上（ ）幸福的生活啊！

5.佛教與塵世，寧靜與（ ），虛無與（ ）……這一切使圣地拉薩充滿魅力。

6.真的、善的、美的東西總是同（ ）的、（ ）的、（ ）的東西相比較而存在，相斗爭而發展的。

7.人固有一死，或（ ），或輕于鴻毛。

8.在（ ）的將士面前，諸葛亮卻比往常表現得更加鎮定自若。

十一、將括號里與前后詞搭配不當的詞劃掉。

探索（海洋 宇宙 國家 奧秘）

積累（財富 經驗 資料 本領）

享受（朋友 寧靜 生活 陽光）

執行（計劃 消息 判決 任務）

經受（磨難 考驗 風雨 厲害）

（拓寬 開闊 拓展 開展）視野

（創造 實現 放飛 樹立）理想

（面對 經歷 改變 逃避）現實

（掌握 積累 傳播 啟迪）知識

十二、請根據下面的謎面猜成語。

例：臉譜全集：面面俱到

2、3、4、5、6、7、8、9：_________________

2、3、4、5、6、8、7、9：_________________

1、2、5、6、7、8、9：______________

2、4、6、8、10：_______________

猴王出世：____________________

此曲只應天上有：________________

復習提示

1.同學們，只有正確理解了每個詞語的意思，才能讀懂每一句話的意思，也只有正確地理解了詞語的意思，才能正確地運用好每一個詞語。理解詞語有多種方法，如分合法（先理解語素，后綜合理解）、對解法（用淺顯的近義或反義詞來理解較深的新詞）、比較法（通過比較辨析掌握詞義）、聯系法（聯系語言環境和生活實際理解含義）等。其中，“聯系法”是理解詞義的最重要的方法，應該熟練地掌握運用。

2.根據詞所包含的意義多少的不同，可以把詞分為單義詞和多義詞。詞匯中一詞多義的現象很普遍，但在實際運用中，一詞一般只有一個義項，這仍然需要聯系具體的語境去理解。

詞語的積累

一、注意下面詞語的結構特點，照樣子寫一寫，看你能寫多少。

思想（兩個字意思相同）______________________

安危（兩個字意思相反）______________________

牙刷——刷牙_____________________________

亮晶晶____________________________________

小心翼翼_________________________________

循循善誘__________________________________

層層疊疊__________________________________

商量商量__________________________________

自生自滅_________________________________

防不勝防___________________________________

花鳥魚蟲___________________________________

深入淺出（含反義詞的成語）__________________

眼疾手快（含近義詞的成語）___________________

輕描淡寫（同義連用）_________________________

二、詞語接龍。

例：風-風雨-雨露-露珠-珠寶-寶藏-藏族……

國-

富-

異想天開-

明目張膽—

三、辨字填寫成語

生聲 談笑風（ ）（ ）名顯赫

才材 大（ ）小用（ ）華橫溢

采彩 豐富多（ ） 無精打（ ）

撲樸 （ ）朔迷離 （ ）實無華

計技 不（ ）其數 雕蟲小（ ）

歷 厲 再接再（ ）（ ）（ ）在目

矛茅 三顧（ ）廬 自相（ ）盾

魚漁 （ ）死網破 涸澤而（ ）

斧釜 破（ ）沉舟 班門弄（ ）

貽怡 （ ）笑大方 心曠神（ ）

題提 （ ）心吊膽 金榜（ ）名

墨 默 （ ）守成規 （ ）（ ）無聞

力立 鼎（ ）相助（ ）竿見影

首手 大顯身（ ） 群龍無（ ）

川穿 （ ）流不息 望眼欲（ ）

愁籌 （ ）眉苦臉 一（ ）莫展

步部 安（ ）當車 按（ ）就班

復覆 翻來（ ）去 反（ ）無常

繼既 一如（ ）往（ ）往開來

曲屈 （ ）指可數 （ ）意逢迎

雀鵲 歡呼（ ）躍 聲名（ ）起

序敘 平鋪直（ ） 井然有（ ）

延掩 （ ）年益壽 （ ）耳盜鈴

赫 兢 （ ）然在列 （ ）（ ）業業

累屢 （ ）教不改 日積月（ ）

燥躁 戒驕戒（ ） 口干舌（ ）

四、把下面的詞語按要求分類寫下來。

煥然一新不寒而栗風和日麗姹紫嫣紅

韋編三絕天翻地覆波瀾壯闊忐忑不安

南轅北轍破涕為笑專心致志日新月異

大雨滂沱瞠目結舌山清水秀手不釋卷

萬象更新買櫝還珠繁花似錦秋高氣爽

眉飛色舞萬紫千紅頷首低眉千巖萬壑

聚精會神心驚膽戰綿亙蜿蜒鄭人買履

花團錦簇驚慌失措熟能生巧瑞雪初降

描寫天氣的：_________________________________

描寫山水的：_________________________________

描寫鮮花美景的：______________________________

描寫人物表情神態的：__________________________

描寫人物害怕心理的：______________________

形容學習態度的：___________________________

形容變化大的：_____________________________

說明道理的：_______________________________

五、把下面的成語按來源的不同分類寫下來，還可以把自己平時積累的成語按類別寫上去。

狐假虎威 改頭換面 女媧補天 柳暗花明

望梅止渴 萬紫千紅 量體裁衣 自相矛盾

開天辟地 破釜沉舟 誨人不倦 精衛填海

毛遂自薦 濫竽充數 拐彎抹角 夸父追日

萬馬齊喑 五花八門 指鹿為馬 買櫝還珠

1.來自古代寓言的：________________________________

2.來自神話傳說的：_____________________________

3.來自歷史故事的：_____________________________

4.來自古代詩文的：_____________________________

5.來自民間口語的：_____________________________

六、請將人物與相關成語用直線連起來。

孔子 臥薪嘗膽 皰丁 指鹿為馬

曹操 老馬識途 樂廣 入木三分

曹植 大器晚成 劉備 錦囊妙計

管仲 程門立雪 趙高 聞雞起舞

勾踐 煮豆燃萁 祖逖 游刃有余

馬援 破釜沉舟 樂羊子 三顧茅廬

楊時 韋編三絕 諸葛亮 杯弓蛇影

項羽 望梅止渴 王羲之 半途而廢

七、請按要求寫成語。

1.請選擇適當的生肖名，把成語填寫完整。

鼠牛虎兔龍蛇馬羊猴雞狗豬

一（ ）當先 九（ ）一毛 （ ）死狐悲

殺（ ）宰牛 （ ）目寸光 亡（ ）補牢

（ ）急跳墻 葉公好（ ） 龍吟（ ）嘯

殺雞儆（ ） 聞（ ）起舞 打草驚（ ）

你還知道哪些帶有動物名稱的成語？再試著寫幾個。

2.請填寫表數字的詞組成成語。

（ ）鼓作氣 （ ）孔之見 （ ）瀉千里

（ ）見如故 （ ）令（ ）申 入木（ ）分

韋編（ ）絕 （ ）通（ ）達 （ ）錘（ ）鑿

你還知道哪些帶有數字的成語？再試著寫幾個。

3.請填寫表方位的詞組成成語。

（ ）轅（ ）轍 （ ）顧（ ）盼 聲（ ）擊（ ）

瞻（ ）顧（ ） 走（ ）闖（ ） （ ）應（ ）合

（ ）鄰（ ）舍 （ ）呼（ ）擁 七（ ）八（ ）

你還知道哪些帶有方位詞的成語？再試著寫幾個。

4.請填寫表顏色的詞組成成語。

（ ）手空拳 爐火純（ ） 萬古長（ ）

姹（ ）嫣（ ） 火樹（ ）花 面（ ）肌瘦

（ ）（ ）顛倒 （ ）手起家 （ ）空如洗

你還知道哪些帶有顏色的成語？再試著寫幾個。

5.請填寫表人體部位的詞組成成語。

（ ）有成竹 震（ ）欲聾 愁（ ）不展

臥薪嘗（ ） 迫在眉（ ） 洗（ ）革（ ）

汗流浹（ ） 失之交（ ） 怒（ ）沖冠

你還知道哪些帶有人體部位的成語？再試著寫幾個。

6.請選擇合適的姓氏，把成語填寫完整。

高楚陳程趙周張金江魏柳顏李

完璧歸（ ） 四面（ ）歌 推（ ）出新

桃紅（ ）綠 （ ）郎才盡 鵬（ ）萬里

（ ）碧輝煌 （ ）而復始 圍（ ）救趙

（ ）冠（ ）戴 （ ）枕無憂 笑逐（ ）開

你還知道哪些帶有姓氏的成語？再試著寫幾個。

7.填寫帶有生動比喻的成語，體會其表達效果。

情同（ ）（ ） 情深似（ ） 光陰似（ ）

對答如（ ） 一貧如（ ） 守口如（ ）

凝滑如（ ） 挺拔如（ ） 揮金如（ ）

恩重如（ ） 暴跳如（ ） 勢如（ ）（ ）

你還知道哪些這樣的成語？再試著寫幾個。

八、照例子寫成語。

1.成語大多是由四字組成的，也有不是的，請照樣子寫一寫。

例：自作孽

________________ _______________________

例：小巫見大巫

例：此地無銀三百兩

2.有些成語由上下兩部分組成，請照樣子填寫完整。例：勝不驕，（敗不餒）

一而再，（ ） 一傳十，（ ）

吃一塹，（ ） 此一時，（ ）

有志者，（ ） 說時遲，（ ）

滿招損，（ ） 言必信，（ ）

例：君子一言，（駟馬難追）

道高一尺，（ ） 十年樹木，（ ）

百尺竿頭，（ ） 智者千慮，（ ）

一波未平，（ ） 福無雙至，（ ）

當局者迷，（ ） 前無古人，（ ）

失之東隅，（ ） 精誠所至，（ ）

人無遠慮，（ ） 精騖八極，（ ）

他山之石，（ ） 己所不欲，（ ）

例：路遙知馬力，（日久見人心）

若要人不知，（ ）

聽君一席話，（ ）

（ ），鐵杵磨成針

（ ），只要肯攀登

你還知道哪些這樣的偶句成語?請接著寫幾個。

九、請在括號內填上歷史、傳說或小說中的人物，把下面的歇后語補寫完整。

（ ）搬家——凈是書

（ ）斷案——鐵面無私

（ ）的居處——開門見山

（ ）釣魚——愿者上鉤

（ ）照鏡子——里外不是人

（ ）大鬧天宮——慌了神

（ ）面前耍大刀——自不量力

（ ）草船借箭——多多益善

（ ）打（ ）——一個愿打一個愿挨

（ ）進大觀園——眼花繚亂

你還積累了哪些歇后語？請試著寫幾個。

十、請搜集幾個諺語寫在下面的橫線上。

例：良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。

復習提示

1.同學們通過六年的學習，主要在語文課本里學到了許許多多的詞語，還在其它學科的課本里學到了一些詞語，不少同學平時非常喜歡課外閱讀，而且處處留心生活，這樣，又掌握了大量詞匯。復習時，注意從詞語的結構特點、類型以及表達等方面進行歸類整理，有利于我們短時高效地記憶、積累詞語。

2.在詞語的王國里，熟語源遠流長，言簡意賅，富有表現力，因而作用不可低估。盡可能多地積累一些熟語，對豐富我們的語言，提高我們的語文素養大有裨益。熟語主要包括成語、慣用語、歇后語、諺語、格言等。復習時，要注意熟語之間的比較，主要從結構、來源和運用等方面加以區分。

1.請把句子中使用不當的詞語改寫在括號里。

（1）雪橇犬是人類真實的朋友。 （ ）

（2）哥倫布于1492年10月12日發明了新大陸。 （ ）

（3）年輕人正是熱熱烈烈，干事業的時候。 （ ）

（4）作文已經寫好了，他又加上幾句口號，這豈不是畫龍點睛嗎？ （ ）

2.回憶課文內容，選用揭示下列人物主要特點的詞語寫在橫線上。

臨危不懼 見多識廣 行俠仗義 愛憎分明 足智多謀

魯迅：___________ _哈爾威：___________

魯智深：___________ _諸葛亮：___________

少年閏土：____________

（選自2008年漢陽區小學語文六年級調考試卷）