網絡與青少年素質培養淺析

秦娟

(河北體育學院，河北 石家莊 050069)

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網絡與青少年素質培養淺析

秦娟

(河北體育學院，河北 石家莊 050069)

網絡作為一種現代媒體，它對人的素質培養尤其是青少年素質培養的影響將遠遠超過任何一種傳統媒體。它的出現將有助于青少年學習觀念、平等意識、全球意識、效率觀念、奉獻精神的培養及人際交往、求知途徑的拓寬等。針對網絡所帶來的負面影響，我們必須按照社會主義核心價值體系的要求，做好青少年思想政治教育工作，為社會培養高素質人才。

網絡； 青少年； 素質培養

胡錦濤總書記在北京大學師生代表座談會上的講話中提出，“素質人才是決定國家和民族前途命運的重要力量，是建設創新型國家的強大依托。”在這里強調了人的素質的重要性,告訴我們青少年素質高低關系到國家民族的興衰。

人的素質，不外乎業務素質、精神素質兩方面。業務素質包括業務知識量，業務知識的探求、索取、吸收、接受和運用能力等；精神素質包括學習觀念、平等觀念、全球觀念、效率觀念、價值觀念、互助精神、現代意識以及思維方法和認識、分析、鑒別事物的能力，另外還有抗挫折能力等。一般而言，傳統的社會影響不外乎家庭、同輩群體、學校、大眾媒體這四種社會機構。而大眾傳媒對人的素質培養的影響是潛移默化的。現代科技進步和經濟的發展，特別是網絡技術在傳播領域的廣泛應用，使媒體傳播的手段和樣式發生很大變化，它與傳統媒體形式、內容特別是傳播方式上有著很大區別，對人的影響尤其是對青少年的學習生活產生著重大影響。認真分析研究傳統媒體和網絡對青少年素質培養的影響是每個思想政治教育工作者的職責。

一、傳統媒體對青少年素質培養的影響

傳統媒體一般指書籍、報刊、廣播、電視等四大類，這些媒體對一個人的影響尤其是思想觀念的影響是很大的。但從某種意義上來講，這種影響對接受者是單方面受控的，因為這些機構為達到一定的目的，可以進行人為的控制，可以實行“文化壁壘”。如果把這些機構作為施教者，把接受者作為受教者，施教者可以有計劃、有目的地設出種種條件對受教者施加外力的影響，按照施教者的需要塑造受教者。例如，限制某書某刊在某一級別、某個社會階層發行，允許或不允許閱讀，又如某些影視節目規定為“少兒不宜”等，可以肯定地講，這樣做有利于輿論控制、輿論導向，可以有效地貫徹活動的目的性，對于提倡社會風氣、穩定社會秩序，對于青少年的健康成長，特別是對于精神素質的提高具有積極作用。但另一方面也限制了青少年的眼界，束縛了青少年對事物認識的思路，同時也容易扼殺青少年的某些天性和創造性，各種觀念的形成和素質的提高受到限制。隨著網絡的迅速普及與發展，這種現象將很快成為過去。

“即時新聞”這個新名詞已經在新聞界廣泛流傳。在網絡媒體滾動發布即時新聞的影響下，傳統媒體播報新聞的速度明顯加快，廣播、電視對重大事件、突發事件的報道幾乎實現了同步。

二、網絡對素質培養的積極作用

繼四大傳媒之后，近幾十年電子媒體的發展使世界進入了網絡時代。電子圖書、電子辭書、電子郵件、互聯網悄然而迅速地發展，這些現代媒體的存在和發展，對人類素質培養的影響超過了歷史上任何一個時代。網絡發展之迅速，更新周期之短，開放程度之高，令青少年驚奇的同時，又深深地吸引著他們，與此同時，網絡也在悄然地改變著青少年的思想觀念。網絡對青少年素質培養具有一定的積極作用。

1.有助于學習觀念的樹立

科學在發展，社會在進步，各種知識在快速更新，作為青少年，只有不斷地接受新事物，學習新知識，才能跟上時代的步伐。學習對于每一個人來說，都已經不可能是一勞永逸的事情了。“媒體競爭的焦點是內容，內容越多、越全，覆蓋面越大。互聯網由于不受版面限制，無疑在信息量上占有絕對優勢。一些大的外國網站的內容，幾乎包羅萬象，極為豐富，既有新聞，又有相關資料、各種服務性信息，還有多媒體信息。國內大型網絡媒體如人民網、新華網等，由于有國家扶持，不斷加大投入，其覆蓋能力也迅速增強，基本上可以說做到了“一網在手，通曉全球”。科技飛速發展的社會，使得每一個社會成員都有一種緊迫感。網絡技術的發展在這里表現得尤為突出，這就使得不甘落后于時代的青少年，不得不認真地學習，不得不時時更新知識，拓展思路，豐富自身。

2.有助于平等意識的增強

“據調查顯示，中國2650萬網民中，79．8%是35歲以下的年輕人，這個年齡段的群體思維最活躍，吸引他們注意力的最有效方法，就是給他們發表見解的場所。”隱匿性是網絡的一大特征，在網上，不管你是誰、不管你有多么顯赫的地位，大家都以符號的形式出現，都以平等的身份參與活動。在網上，“你是誰”并不重要，重要的是你的信息，在這里，數千年來的等級制度真正被打破。論壇上，大家公平地討論問題，無拘無束地發表見解，使人們逐漸漠視人與人之間的等級差別，青少年的自身價值在這里得以實現，人格在這里得到尊重，平等意識在活動中增強。這一素質的形成，對于人類社會的進步具有不可估量的意義。

3.有助于全球意識的強化

由于地域不同，語言有別，人們長期居住在一個生活相對穩定的環境中，因受種種條件如交通工具、通訊設備、傳媒方式等的限制，使得人們的某些觀念受到局限。而互聯網的出現，就使得人們的眼界豁然開闊。互聯網是世界性的電子空間，Internet連接了分布在全世界各地的網絡，使世界變成了一個“地球村”，我們每個人則變成了地球村里的“村民”。由于網絡沒國界，出入境無須辦理手續，更不須等待哪級機關的審批。因此，在網絡上不同國域的網民的聯系變得十分便捷。鼠標一點，你就可以足不出戶訪問國外網站，與素不相識的外國人探討共同關心的問題，交流不同的看法和意見；網上一個帖子，可以引來不同地域的人的反響，這對于培養青少年的全球意識素質，有著重要的作用。

4.有助于效率觀念的養成

網絡在當前最大的優勢之一是快捷、同步、使用簡便。以信息技術為支撐的網絡，將世界各國和地區連為一體，形成一種全新的信息系統，高速傳送和處理大量數據、信息和知識，網絡媒體滾動發布“即時新聞”對重大事件、突發事件的報道幾乎實現了同步。青少年在這種現代技術面前，對效率會有具體的、突出的感受，會深刻認識和體會效率在現實生活中的意義，從而增強效率意識。在處處充滿競爭的今天，效率觀念是青少年今后參與社會實踐的一種非常重要的基本素質。

5.有助于奉獻精神的培養

人們在生活工作中，難免會遇到一些急需求助的事情，用傳統媒體求助，反響是會有的，但往往效果有限。而在網上發布一個求助信息，可以在短時間內，在很大范圍甚至是世界范圍內馬上為網民所知曉，并得到來自不同地域朋友的幫助。當你受到這種幫助時，你就會更加熱愛社會、激發愛心；幫助了別人，你的精神就會得以升華。這些網上活動會使青少年的道德趨于崇高，這些事例會促使青少年的奉獻精神得到培養和發揚。

6.提高了辨別是非的能力

網上信息紛繁復雜，青少年網民每天面對如潮而來的信息，這就要求他們要對這些信息進行鑒別，去粗取精、去偽存真，識別出信息中的真、善、美與假、惡、丑。當然，現實中不少青少年網民遇到過不速之客的攻擊，可能上過當、受過騙，但是，他們會在挫折后而不斷地總結經驗，加之學校、家庭的教育引導，他們辨別是非曲直的能力會不斷增強。

7.擴大了人際交往的空間

網絡可以便捷地傳送音、像、文字，網上收發電子郵件方便快捷，聊天室輕松愉快，BBS的討論自由，為人際交往提供了多種形式的、互動性的立體途徑。青少年在網上可以不受約束地和任何一個地方的、互不相識的、具有各種身份的人相互交談。網絡的這種開放性、互動性使人與人之間的交際途徑變得多樣化，提高了青少年的交際能力，使他們的交際空間更加廣闊。

8.拓寬了求知途徑

網絡對人們生活的介入，將促進人們廣泛地接受多方面的信息，豐富頭腦，拓寬知識。通過Internet，可以實現全球范圍的電子郵件、WWW信息查詢與瀏覽、電子新聞、文件傳輸、語音與圖像通信服務等功能，網絡每時每刻都在向人們傳播著超越傳統、超越國界的新的文化和信息。網絡遠程教育給人們提供了新的學習途徑，可以使人們根據自己需要進行自主性的學習，所有這些都會使生活在新時代的青少年的視野、知識結構等大大超過傳統媒體所局限的圈子，接受知識的途徑大大拓寬。青少年可以在網上獲取到前所未有的豐富知識。

總之，網絡對青少年的素質培養具有積極的作用，對素質教育來講是一個新的機遇，但同時網絡的消極作用也為青少年素質的培養提出了新的挑戰。

三、網絡對青少年素質培養的消極作用

網絡時代是信息大開放時代，人人都可以參與。但任何事物都具有兩面性，從表面上看，信息是開放的，大家是平等自由的。其實不然，正如錢其琛所說，信息“雖然在表面上是自由發布，自由接受，但終究是誰的錢多，誰就有更大的能力來發布自己的信息，它整合了發布的網絡，當然它的發言權就大，聲音就高，聽的人就多，它的影響就大，所以信息也有霸權……只要能快，能先入為主，能做到鋪天蓋地，就形成一種巨大的可怕的力量……這就是主導媒體，塑造輿論，就是滲透、影響，就是搶占先機”。而網絡發達的國家正是西方發達國家。據有關資料表明，對因特網上輸入、輸出信息量統計，中國僅占0.1%和0.05%，而美國這兩項指標都達到85%以上，它們在網上占著絕對優勢。因此，它們可以通過互聯網把它們的文化、意識，它們的世界觀、價值觀、人生觀，會向其他國家的人們進行灌輸。正像德國法西斯的宣傳部長戈培爾說的“謊言重復一千次就可以成為真理”。壟斷網絡的西方國家，為了達到他們的目的，會全力地、不厭其煩地進行它們所需要的宣傳。如在網上大量發布反動言論，反華游戲，宣揚暴力色情內容等。因此，網上內容良莠不齊，這就會使一部分青少年的基本素質，尤其是政治素質、道德素質受到負面影響，一些不健康的東西會嚴重損害青少年的心理、生理。對這些負面影響我們應予以高度重視，如果放任自流，其負面效應是不可低估的。

四、占領網絡思想政治教育的重要陣地

據不完全統計，2000年我國就已有2000多家報紙、8000多家期刊、290多家廣播電臺、420多家電視臺的網站進入了國際互聯網，從而使得我們的傳統媒體一步到位實現了跨國界的“全球化”傳播。為了從機制上對網絡新聞源進行細致的規范,國家2000年就頒布了《互聯網站從事登載新聞業務管理暫行規定》，通過限定從事網絡新聞業的主體資格來實現網絡新聞的輿論導向，從根本上杜絕負面信息的出現。

目前無論我們是否做好了準備、是否歡迎，不可否認的是網絡已經成為青少年認識世界、了解社會、改變生活的一個重要手段。對此，我們不能因為出現了一點問題就否定網絡、否定青少年，而是要積極進行引導，利用網絡豐富的信息資源，方便快捷的傳遞方式，取其精華，棄其糟粕，充分發揮其對人,尤其是對青少年的素質培養的積極作用。

胡錦濤總書記要求青年“要在提高綜合素質上狠下工夫，既努力學習科學知識，又積極陶冶文明素養；既努力增加知識積累，又積極加強品德修養；既努力鍛煉強健體魄，又積極培養良好心理素質，真正實現自身的全面發展。”我們要按照社會主義核心價值觀的要求，堅定地占領網絡這一思想政治教育的重要陣地，以堅定理想信念為重點，開展多種形式的網上思想政治教育，增強青少年政治敏銳性和政治鑒別力，幫助他們更好地明辨是非、堅定立場，不斷增強對偉大祖國的認同，對中華民族的認同，努力把青少年培養成德、智、體、美全面發展的社會主義建設者和接班人。

[1]胡錦濤.在北京大學師生代表座談會上的講話[N].人民日報，2008-05-04.

[2]胡全良.論媒體革命的影響與對策[J].軍事記者,2001,(11).

(責任編輯 陳 蕊)

2010-03-19

秦娟(1983-)，女，廣西桂林人，助教，主要從事思想政治教育研究。

B844.2

A

1008-469X(2010)03-0101-03