讓科技之花在校園綻放

提到“科技”大家都很熟悉，但談到在中學開展“科技教育”、“科技創新”活動，或許有許多人不甚明白，也不理解。又有誰會知道，作為一個科技教師為學校開展科技活動所付出的艱辛。

在吉林松花江中學，就有這樣一位老師。多年來，他一直默默耕耘在科技這片樂土上，樂此不疲地鉆研、探索，努力在學校推廣青少年科技教育實踐活動，想要讓科技之花綻放在校園的每個角落。他就是科技輔導老師朱振棟。

年近50的他愛崗敬業，勤奮踏實，追求上進，雖然科技創新在松花江中學才剛剛起步，但在朱老師的努力鉆研下，松花江中學的教育教學、科技教育等各項工作中都取得了突出的成績。究竟朱老師有什么教學法寶呢?

關心學生成長，熱心科技事業

為了全面落實《全民科學素質行動計劃綱要》，推動學校青少年科技活動的蓬勃發展，培養青少年創新精神和實踐能力，提高青少年科技素質，鼓勵優秀人才的涌現，體現以人為本，促進青少年全面發展。在校長的大力支持下，朱老師積極組織學校學生參加各類科技教育實踐活動。

“要給學生一杯水，教師就要有一桶水”。要做好學校的科技活動，讓學生了解、學到更多的科技知識。這對于一個“科技盲”的他，著實是一場巨大的挑戰。為此，朱老師經常利用休息時間向網絡求援，查找各類科技教育信息，利用各種培訓的機會向名師請教。

為了不影響學生正常上課，炎熱的夏天，在校園內，經常看到他領著學生在操場上練習航模飛行技術，講解飛行要領。“一份耕耘，一份收獲”，他所輔導的學生共32人次參加第四、第五屆“吉林省青少年航模競賽活動”，榮獲一等獎42人次、二等獎36人次、三等獎54人次。在兩次活動中學校分別獲得“團體第二”和“團體第一名”的優異成績，被吉林省科協、省教育廳、省體育局評為“優秀組織單位”。

2009年1月1～3日，他輔導的初二學生劉佳翼參加了由中國航空運動協會等主辦、深圳市艾特航模有限公司承辦的2009“艾特杯”電動航空模型公開賽，在大賽中榮獲二等獎。

2009年4月，朱老師輔導并組織學校學生首次參加“第24屆吉林省青少年科技創新大賽”。在大賽中學校高二豐雨承同學制作的《簡易箱式雞蛋整盤快速照蛋器》獲高中組二等獎。2009年6月，由吉林省體育局、省教育廳、省科協、團省委和省婦聯聯合主辦的“第三屆吉林省國防科技體育模型項目比賽”活動中，他又組織輔導28名學生參賽，榮獲團體第一名優異成績，共獲得一等獎20項、二等獎6項、三等獎12項。

2010年4月，他輔導的10名學生參加“第25屆吉林省青少年科技創新大賽”，全部入圍省決賽，其中高中組一等獎一人，二等獎二人，三等獎五人，初中組三等獎兩人。

現在，他輔導的學生共18個項目，剛剛報送第七屆宋慶齡少年兒童發明獎參與評獎活動，期待著能夠收獲。

投身教學改革，勇于探索實踐

為實行新課程改革需要，朱老師積極投身新課程改革，努力提高業務水平。

為了彌補課程改革所帶來的現有教具之不足，朱老師總是主動研究教材，研發教具，有時為了制作一個教具，不知花費了他多少個休息日。

為了和同仁們交流自己的教學經驗，朱老師還經常撰寫論文。“功夫不負有心人”，他先后在《中學生學習報》高一物理欄目、人民教育出版社網站初、高中物理欄目發表初、高中物理實驗教學類論文30多篇。一些文章被教育部2008普通高中課程改革實驗省教師遠程培訓“司南護航”——走進實驗教學(二)作為培訓教材引用，或被高中物理教學網、職稱論文網、初中物理在線等國內知名網站轉載。

2008年7月，他在《吉林省高中物理教學基本功與創新大賽》評比活動中獲特等獎。《自制干簧管原理演示器》論文獲“全國中學理科實驗教學及小學科學教研優秀論文”三等獎；《創新型平拋運動實驗器》論文獲“吉林市2007年度優秀教育教學研究成果”一等獎，同時被第三屆中國教育技術裝備論壇評為優秀獎。

2008年，朱老師被中國社會科學管理研究院、中國行業科學管理協會、“和諧中國·知榮明恥”時代先鋒人物征評活動組委會入選“和諧中國·知榮明恥時代先鋒人物”。

2009年3月，朱老師被吉林省教育廳授予吉林省“自制教具能手”稱號。2009年4月，在全國初中應用物理知識競賽工作中，他獲得征題競賽優秀獎。

收獲與體會

在科技發明的道路上，朱老師也曾有過動搖，經常會聽到一些不理解的聲音：“學生能發明啥?”

“學生搞發明有什么用，搞發明是大人的事?”

“你們最最重要的任務就是把學習成績搞上去，將來考個好大學”

“誰愿意參加就參加，我班學生誰也不允許參加科技活動”……

面對這些困難，朱老師沒有退縮，近幾年所取得的成績都證明了，他的堅持和努力，都沒有白費。

經過幾年來的科技實踐活動和思考，作為一個科技輔導員，朱老師認為，科技教師的首要任務就是為學生的今后發展提供一個平臺。科技創新活動的開展，不僅是為了培養青少年的創新精神和實踐能力，更重要的是讓學生在實踐中認識自我，了解自我，充分挖掘蘊藏在學生內心的潛能，培養成就感。

朱老師還常常鼓勵學生：不要怕失敗，不要怕被質疑，不要說自己不行，只要付出才會有收獲，不付諸行動，肯定什么也得不到。

科技教育任重而道遠。他給自己也定下了目標：呼喚更多的學生參與科技、了解科技、提高科技素養、為創建創新型國家培養后繼人才。