文題
請以“帶著__________上路”為題寫一篇作文,立意自定,文體自選,不少于800字。
寫作指導
從這個題目現有的文字部分即可看出,“路”可作不同層次的理解,既可以是“實路”(實際的路),比如鄉村之路、校園之路、城市道路、崎嶇山路等;也可以是“虛路”(引申、比喻之路),比如求學之路、人生之路、探索之路、希望之路等。但“上路”一詞總給人一種路途遙遠,并非一路平坦之感,所以這里的“路”最好理解為“求學之路”、“人生之路”之類的具有比喻義的路。
題目中的“帶著”,意味著所帶的東西應該是上路之時就放在身邊的,而不是在半路上撿到或者在終點得到的。既然要帶著走完全程,那就意味著所帶的東西必定是很重要的,是一路走來所必需的。比如“帶著愛上路”,因為生命之路不能缺少愛;比如“帶著勇氣上路”,因為我們必須要有勇氣克服在生命道路上遇到的重重困難。
然后,我們在各種各樣的“路”中,選定一條自己心中最熟悉的“路”,并選出這條“路”中自己最有話說的角度來立意行文。
例文
帶著自卑上路
□李亦然
我相信,天才的骨子里大都有一點自卑,成功的強者內心深處往往埋著一段屈辱的經歷。
——周國平
我們總相信失敗與自信無緣,總相信成功與自卑無關。我們看過不少描述成功人士經歷的傳記,每一篇都寫了自信對成功的促進作用,每一篇都極力否定自卑能促進成功。于是,在我們的印象中,“成功的人絕不自卑,自卑的人絕不會成功”便成了真理。
但靜下心來思量一下,自卑一定是成功的絆腳石嗎?
其實,自信與自卑雖然是人們內心的兩種極端表現,但它們卻有著本質上的聯系:真正的自信必是有勇氣正視自己,而自卑又何嘗不是這樣呢?“金無足赤,人無完人”,每個人都有自己的弱點,有人面對弱點而怯懦,逃避現實,不能振作,于是永遠與成功無緣;有人雖然也為這些弱點而自卑,卻敢于正視,奮起自強,他們把自卑轉化成了前進的動力,于是取得了令人吃驚的成功。
也許,這有點令人匪夷所思,但事實確實如此,正是自卑感促成了天才們的自信與最終成功。因為讓人笑掉大牙的口音而自卑,于是每天跟著中央人民廣播電臺的新聞廣播學習發音,拿著報紙文件大聲地念,早上跑到小樹林練習繞口令。他就是后來成為中央電視臺著名主持人的朱軍。個人如此,集體也不例外,本尼迪克特將日本的民族性格歸納為“菊與刀”,日本人有著菊一樣的柔韌與自卑,二戰后,他們以謙卑的心態向他國學習,最終又迸發出刀刃的寒光。正是這點自卑,讓那個穿和服的民族懂得了正視自我,克服弱點,進而走向成功。如此看來,我們怎么能將自卑與成功割裂開呢?
現在,我們可以明確自卑的意義了。自卑是一道激流,它可以沖垮你內心的堤壩,讓洪水在你的心中肆虐;但它更可以成為一種動力,載著你的航船乘風破浪。自卑猶如石頭,你可以將它變成前進的鋪路石而不是絆腳石;自卑猶如利箭,你可以讓它射向靶心而不是傷害自己;自卑猶如秋天,你可以收獲很多而不必在意幾片凋零的黃葉。
自卑并不可怕,可怕的是你屈服于它,讓自己毀于自卑。朋友們,請你們不要自怨自艾,學會帶著自卑上路吧,只有敢于剖析自卑、正視自卑,才能迸發出隱于內心的自信的色彩。
帶著自卑上路吧,成功在等著你。
評點
這篇議論文有如下幾個亮點:首先,作者獨辟蹊徑,一反人們的習慣性思維,而論證“帶著自卑上路”的重要性,給人耳目一新的感覺。其次,本文的思路比較嚴密,能夠環環相扣,在以周國平富有哲理的話開篇之后,作者從反面入手,引導讀者思考:自卑果真是成功的絆腳石嗎?在作者闡明自卑與自信之間的聯系之后,我們明白之所以要“帶著自卑上路”,是因為如果“把自卑轉化成了前進的動力”,就能取得“令人吃驚的成功”。而后,文中選用朱軍和日本民族的例子,由個人上升到集體,既符合邏輯又更具說服力,這足以讓讀者認識到“帶著自卑上路”的意義。自卑被比作激流、石頭、利箭和秋天,既表現出它的兩面性,也突出了自卑的可合理利用、促使人生走向成功的特點。