“人生若只如初見,何事秋風悲畫扇?”
初讀此句,就似有一種淡淡的憂傷。只是,若要再深刻下去,我便悵然無措。這些詩詞掩藏下的是怎樣的人,怎樣的故事,怎樣的情,我不知道。于是,縱然重復至深刻在心,總還是少了些什么。
詩詞,那么古典的稱謂,于我眼中,它仿佛成了高雅文學的代名詞。我距離它好遙遠。一條不可逾越的鴻溝就在我心中形成。我試圖追尋,卻恍然發現,彼岸盛開美麗的花朵,竟是我無法觸及的。畢竟,我讀不懂,我也不曾屬于那個世界。一旦最初附庸風雅的新奇被枯燥的理解取締,我會漸漸失去探索的興趣。
她,安意如,一個具有古典氣息的女子向我提示了那個不曾了解的世界。每首詩詞背后都有它的喜怒哀樂。即使是再愁苦的文字,也可以擁有一個動人的故事。
我似乎沉淪了。若說,她的文字無關風月,可是字里行間皆是情;若說她的文字即是解詩,可是你無從尋找那呆板的翻譯。原來,詩中本有情,解詩,便是解情,解詩人的感情。詩人將詩視作嬰兒,投入心血,投入汗水,筑就了詩那有靈魂的喜怒哀樂。那是一種無形的精神。而她,只是一個善于洞察詩人內心的傳遞者,她像一個在詩中探索樂趣的執著的孩子,那窺探到詩中奧秘的樂趣讓她暗自欣喜。然后,她一筆一筆記錄著詩,也記錄著情,也記錄著自己。她傳遞著,展現了那個詩背后的世界,將故事繪聲繪色地描述出來。不知不覺中,我似乎就懂了。或許,她用她的視角解讀詩的涵義不一定全然正確。但因她,詩不再是干澀難咽的文言文。她以新的方式提供了我們新的閱讀詩的視角。
復讀,人生若只如初見,我恍然明白了,這里的憂傷緣自一種遺憾,一種心痛,一種無奈。人生若只如初見,是否,每時每刻都能擁有最初的美好。是呀,最初的開始總是以美好渲染氛圍,殊不知最后的結果會是這樣的無力蒼白。
曾經想過,帝王的愛會是驚心動魄的。只是,于班婕妤,卻是那樣的淡于水。一時恩寵,轉眼即逝,當她服侍太后時,是否依然回憶起當初的濃情蜜意。陣陣冷風,陣陣嘆息,那深似大海的宮門湮沒了她一生的幸福。心痛伴隨著結果終于結束,在最后一刻,眼前耳畔似乎還是有他的音容笑貌。人生若只如初見,如果可以,就讓我忘記后來的后來,只記得昔日,我們的琴瑟和鳴、山盟海誓便好。忘卻一切,因為,我們終于還是在一起了,重新開始,好嗎?請等我!不知道,這會不會是她最后所念想的。
人生若只如初見,這句話似有一種魔力,它平淡無奇,可是,卻又有多少人為此不斷追憶,追憶相遇的那一刻,或是燦爛的晴天,或是纏綿的雨天,共同擁有的都是那份純潔美好。世事不斷變化,人處在其間,懵懂地走著,看不清終點處等待的會是怎樣的結局。是呀,命運怎會讓你知道它最終的安排。多少年后,想必每個人都忍不住嘆一句,人生若只如初見,多好,就像安意如所說的,沒有開始,就沒有結束。
(指導老師:張丹捷)
紀勇
讀書就是讀作者,讀解詩詞的書,就是讀出作者是怎樣與詩人詞人形成思想、情感共鳴的。本文作者寫自己讀安意如解讀詩詞的書的情感經歷,道出了人也許有感而難以道出的感受,也寫出了詩意氤氳的人生思考。