借助成語學修辭

成語和修辭的關系極為密切。通過成語來學習修辭，是一種易學易記、以簡馭繁的好方法。

1.比喻：

靜如處子，動如脫兔；囊空如洗——明喻：

撤汗成渠、血流成河、揮汗成雨——暗喻：

哀鴻遍野、竹籃打水、芝蘭玉樹——借喻。

2.借代：

鍋瓢碗灶、四腳朝天——以部分代整體：

三三兩兩、寸草不留、秋毫無犯——以局部代整體：

停歇干戈、解甲歸田、結為秦晉之好——以名稱代事物：

3.夸張：

萬水千山、雷霆萬鈞、一步登天——增益性夸張：

死無葬身之地、彈丸之地、一孔之見——減縮性夸張。

4.比擬：

沉魚落雁、芝焚蕙嘆、兔死狐悲——擬人：

張牙舞爪、狐假虎威、蠅營狗茍——擬物。

5.反復：

真真假假、朝朝暮暮、鬼鬼祟祟——連續反復：

克勤克儉、不三不四、難兄難弟——間隔反復。

6.對偶：

路遙知馬力，日久見人心；高山為谷，深山為陵；逢山開路，遇水架橋——正對：

滿遭損，謙受益；餓死事小，失節事大；勝不驕，敗不餒——反對；

狡兔死，走狗烹；堂上一呼，階下百諾；精誠所至，金石為開——串對。

7.反問：

何樂不為?少不學，老何為?不學何獲?

8.互文：

眉來眼去、眉清目秀、禍國殃民。

9.摹狀：

磨刀霍霍、氣喘吁吁、鬼哭狼嚎——摹聲；

面紅耳赤、忿然作色、金枝玉葉——摹色；

挺胸凸肚、昂首闊步、鴨步鵝行——摹狀。

10.頂針：

知無不言，言無不盡；用人不疑，疑人不用；人不犯我，我不犯人。

11.婉曲：

梁上君子、名落孫山、仙逝遠游。

12.層遞：

天時不如地利，地利不如人和；道高一尺，魔高一丈；人敬我一尺，我敬人一丈。

13.回文：

學非所用，用非所學：順我者昌，逆我者亡。

14.對比：

重財輕義、前倨后恭、逆來順受。

成語中的修辭手法，也有綜合運用幾種修辭格的。如“詩中有畫，畫中有詩”就既是對偶，又是頂針。而“天時不如地利，地利不如人和”就不僅是對偶、頂針，還是層遞。我們在學習運用時要理解正確，運用貼切。