帶學生體驗“使者路”

在八年級思想品德課——《做友好往來的使者》的教學中，如何能讓學生傳播和弘揚民族文化，承擔文化交流使者的使命，是一個教學難點。

無意間從網上看到“江蘇省學生使者團”的資料，給了我一種靈感。我將班里同學分成四組，組成學生使者代表團，模擬使者團出訪活動。同時讓學生思考兩個問題:“使者在出訪之前，會選什么樣的禮物送給外國朋友?”“為什么選擇這個作為禮物?它有什么寓意嗎?”話剛落音，學生們已開始討論，參與活動的積極性異常高漲，出乎我的意料之外。3分鐘后，有學生開始舉手發言。

“赴新西蘭代表團”:“我們打算送中國剪紙，因為剪紙是中國古老傳統又具有民族特色的一門藝術。一般我們會在春節和喜慶的日子里粘貼剪紙，寄托對生活的美好祝愿。送剪紙給新西蘭朋友，也是我們對中西兩國人民友好往來的美好祝愿。”

“老師，我想再補充一點。如果可以，是否可以帶幾只中國烤鴨?”一個胖乎乎的男生說。話剛說完，全班同學都樂了，我也禁不住笑了。

“你們別笑，我記得講述新西蘭文化時，曾提到很多新西蘭人十分喜歡中餐，所以我覺得可以帶幾只中國烤鴨去新西蘭。”他的細心讓我們都為之感動。

“赴德國代表團”:“中國是茶的原產地和茶文化發祥地。茶陪伴我們中華民族走過5000年的歷程。我和父母曾經去過德國，德國人不喜歡贈送貴重的禮物，送一份有紀念意義的茶葉是最好的選擇!”

“赴美國代表團”:“小小的中國結蘊涵了中華民族特有的文化精髓，它有著悠久的歷史和文化沉淀，而且造型多樣，每個中國結都有著深刻的寓意，可以表達我們的心愿和祝福。”

“赴澳大利亞代表團”:“悉尼曾舉辦過奧運會，2008年北京也舉辦了奧運會。福娃作為奧運會吉祥物，可以把北京人民的盛情，中國人民的祝福傳遞到悉尼，象征著北京奧運會同悉尼奧運會一樣，取得圓滿成功!”

還有同學在不斷地舉手，“絲綢、郵票、象棋、唐裝、京劇臉譜……”學生們娓娓道來，我和學生們似乎忘記了時間，在中華民族的文化海洋中邀游，作為一名中國人的驕傲和自豪感也油然而生。當我和學生再討論使者的使命時，答案自然生成，以弘揚和傳播民族優秀文化為己任，教學難點就這樣突破了。

課后我想，這堂課之所以能達到教師和學生身心愉悅的教學境界，主要是教師突破了以往的教學思路和教學模式，教學內容符合初中學生的心理發展特點和認知規律。一個虛擬的“學生使者團”海外之行，一個巧妙的“挑禮物”活動，教學設計獨特、新穎，給學生“耳目一新”的感覺，極大地調動了學生參與課堂的興趣和好奇心。

(作者單位:北京市十一學校)