“唐老鴨”的兩次眼淚

被奶奶帶大的冬冬，羨慕別的孩子有爸爸媽媽的疼愛，他因此變得自卑，冷漠、孤僻。新來的班主任和全體同學一起，共同為他設計了一個“拯救”計劃。

r畫畫填充孤獨

豫中平原上，有一個叫東岳的小鎮，冬冬和奶奶就住在這個鎮上。在很小的時候，冬冬的媽媽就去世了，爸爸跑到外地打工一直沒回家，奶奶把冬冬帶大。

冬冬不知道爸爸媽媽的懷抱是什么滋味。每次看到別的孩子和爸爸媽媽在一起幸福的樣子，冬冬馬上會硬生生地轉過身去，怕掉下的淚水讓別人看見，更怕看見別人眼里的憐憫神情。

冬冬讀中學時，越來越沉默，他用不屑和冷漠把自己緊緊地包裹起來。他拒絕和任何人說話，只把所有的心思交給他的畫筆。

誰也不知道冬冬會畫畫。有一次，奶奶不知道從什么地方撿來一本卡通書，盡管有些破舊，但卻成了冬冬的寶貝。他每天翻看著這本書，里面的卡通人物成了他最好的朋友。他開始照著書上的卡通人物學畫畫，慢慢地，他熱愛上了畫畫，所畫的卡通人物也越來越好了。

因為冬冬的冷漠，同學們也漸漸遠離了他。所以，無論是在家里，還是在學校里，冬冬都一如繼往地獨守自己的天地，用畫畫掩飾著自己的孤獨與寂寞。

一次課間，冬冬的同桌阿左和別人打鬧時，不小心撞到了在一邊默默畫畫的冬冬，雖然知道阿左只是無意地碰撞，并且他也真誠地道了歉，冬冬還是不依不饒地讓阿左飽吃了一頓拳頭大餐。

周圍的同學拉開冬冬，瞪著眼睛驚疑地看著他。冬冬真希望同學們能一齊上來把自己揍一頓，可他們只是安慰阿左，沒有人理會冬冬。

也就是從那天起，在他們的印象里，冬冬不僅孤僻內向，心理上也有了問題。

可在冬冬的心里，他不喜歡同學們半是同情半是冷漠的目光，那目光像一張網，無形而嚴密，又在不斷地收縮、收縮，每一根絲都勁道無比，讓冬冬喘不過氣來。冬冬只有粗暴地捍衛自己的孤獨，才能在年少孤寂的內心里保留一點點殘存的尊嚴。

r索取激勵上進

初三那年剛開學，冬冬的老師換了，一位剛從外地調來的年輕老師成了他的班主任，他姓湯。湯老師親切溫和，懂得很多，大家都非常崇拜他。

有一天，湯老師讓全班同學填學生信息表，冬冬毫不猶豫地在家庭信息那一欄，畫上一個粗黑的叉。收表時，湯老師看了一眼冬冬遞上的信息表，又抬頭望了冬冬一眼。而冬冬，早已做好迎接那廉價同情的準備，但湯老師的眼睛卻很清澈，只有那一如平時的溫暖明亮。

在一次籌備國慶晚會的小組討論時，湯老師走到冬冬身邊問:“李冬，你怎么不參加討論呢?”冬冬不屑地搖搖頭。小組長趕緊站起來解釋:“湯老師，我們幾個表演就可以了，李冬不會。”其他幾個學生也都不住地點頭說是。

冬冬的心被刺痛了，他用沉默來反抗同學們的排斥。

又是一節自習課，湯老師在走道上來回地走動，給同學們答疑解惑。冬冬一個人趴在桌上，信手在紙上涂抹著。老師突然走到冬冬的桌前停下，把那張紙拿了起來。

“真形象，太漂亮了!”老師像發現了寶貝，指著紙上的卡通唐老鴨給大家看:“以后我們班的板報可有畫插圖的人了!”湯老師邊說邊反復觀賞手里那張畫。大家都停下筆，冬冬那張沒來及上色的卡通畫，在湯老師的手里，成了大家目光凝聚的焦點。

老師問冬冬:“能不能把你的這張畫送給我?我女兒最喜歡唐老鴨了，她看到不知道會有多高興!”

“我這里還有兩張!”冬冬迅速地從抽屜里又拿出兩張填了色的卡通畫，他被自己的動作之快嚇了一跳。他似乎看到老師那可愛的女兒歡呼雀躍的神情。

從此，湯老師經常問冬冬要他的作品，說要給自己的女兒看。同學們也開始把冬冬看作天才，因為被大家崇拜的湯老師，都對冬冬的作品如此的肯定與欣賞，那冬冬不是天才又是什么呢?從那天起，冬冬漸漸有了不斷索畫的粉絲，也有了越來越多的朋友，大家都親切地稱呼他為可愛的“唐老鴨”。

r淚水表達感恩

一切都是那么的神奇。從那天開始，冬冬更醉心于繪畫。不再是為了逃避，身后有那么多喜歡他畫的同學，他畫得來勁極了。

再后來，初三畢業那年的暑假，冬冬哭了兩場。一場為自己終于能憑著一枝畫筆走進省職業中專學畫畫;一場是奶奶告訴他的一個秘密。在離家去省城前，奶奶拉著冬冬的手，告訴他:原來，湯老師根本就沒有喜歡漫畫的女兒，他壓根兒就還沒結婚，湯老師那天課上找冬冬要畫兒，和后來同學們向冬冬索要卡通畫，這一切都是湯老師在一次家訪時，從奶奶這里知道了冬冬的情況，和同學們一道兒，共同設計的一個拯救冬冬計劃。

冬冬的淚水靜靜流淌，這是多么美好的拯救，又是多么美好的索取。這份美好將一直陪伴他，給予他前進的力量。

插圖岳天琦

編輯王淑娟mochouw@yahoo.com.cn

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