綜合活動(dòng):糖果樂(lè)園

設(shè)計(jì)意圖:《綱要》中指出:幼兒的活動(dòng)應(yīng)從幼兒的興趣入手，內(nèi)容要貼近兒童生活，方式要游戲化。使他們?cè)谶^(guò)程中有愉快的體驗(yàn)。糖果有新鮮的色彩，香甜的味道，多邊的形狀，是幼兒日常生活中最熟悉的食品之一。糖果多種多樣的味道，能帶給幼兒味覺(jué)享受;糖果有充足的熱量，適量食用有助于幼兒身體的發(fā)育;糖果的包裝紙也是幼兒游戲的好材料，能引發(fā)幼兒探索的興趣。因此，我抓住他們對(duì)糖果的興趣，以糖果為活動(dòng)材料，根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)神奇而美妙的糖果樂(lè)園，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官，感受糖果的不同，在分家家的過(guò)程中，探索糖果的簡(jiǎn)單分類(lèi)。

反思:

1 活動(dòng)內(nèi)容的選擇貼近幼兒生活。“學(xué)習(xí)的最好刺激，是對(duì)所學(xué)材料的興趣”，本次活動(dòng)的內(nèi)容就是利用幼兒喜歡的糖果為載體，在創(chuàng)設(shè)的“糖果樂(lè)園”情境中，引導(dǎo)幼兒利用多種感官，來(lái)發(fā)現(xiàn)糖果的不同。

2 活動(dòng)設(shè)計(jì)有層次，活動(dòng)要求有遞進(jìn)。活動(dòng)精心設(shè)計(jì)主要體現(xiàn)在分糖果的設(shè)計(jì)，一是問(wèn)題設(shè)計(jì)的遞進(jìn)，先是重在求同:“還有誰(shuí)是這樣分的?”等等;再是求異:“你是怎么分的?”三是活動(dòng)要求不同。第一次是為按要求選擇的4塊糖分類(lèi)，再是自主選糖果按某一特征嘗試分類(lèi)。

3 活動(dòng)方法上嘗試生活、學(xué)習(xí)、游戲活動(dòng)結(jié)合。活動(dòng)始終體現(xiàn)幼兒在生活中學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中游戲，在新的挑戰(zhàn)中學(xué)習(xí)的教育理念，并將活動(dòng)進(jìn)行了多元的整合，在看、聞、嘗中發(fā)動(dòng)了孩子的多種感官，在分分過(guò)程中增強(qiáng)了幼兒對(duì)數(shù)的點(diǎn)數(shù)和分類(lèi)，在夾糖中鍛煉幼兒手部肌肉，在嘗嘗中獲得吃糖的體驗(yàn)，由糖要少吃保護(hù)牙齒的道理自然引入到另外三塊糖分給他人，學(xué)會(huì)分享等等，這些元素整合得自然、得體，選擇優(yōu)美音樂(lè)作為活動(dòng)背景更是讓幼兒在活動(dòng)中感到輕松。