批評(píng)的技巧

幼兒教師日復(fù)一日被孩子們一個(gè)個(gè)的“糾紛”困擾著，“他推我了”、“他先推我的”、“他把水灑我衣服上了”……每天都是前一天的翻版。如何應(yīng)對(duì)孩子們的問題?如何正確批評(píng)犯錯(cuò)的孩子?——多年的一線工作經(jīng)驗(yàn)與最新的教育理念相結(jié)合，讓我領(lǐng)悟出了一些有效的方法和技巧。我愿意和大家一起分享這些心得。

現(xiàn)實(shí)生活中，最常見的批評(píng)方式是“各打五十大板”，例如:“他推我了。”“他先推我的。”老師:“推人不對(duì)，你倆都推人，都不對(duì)，以后不準(zhǔn)再推人了。”方法簡(jiǎn)單，效果甚微。不但倆人矛盾沒有解決而且還會(huì)繼續(xù)升級(jí)，甚至摔倒碰傷。究其原因，老師的態(tài)度、表述內(nèi)容不明確，導(dǎo)致無效批評(píng);另外，老師批評(píng)不當(dāng)產(chǎn)生的破壞性后果對(duì)孩子造成的傷害不容忽視。

教師在日常的教育教學(xué)管理中經(jīng)常要對(duì)孩子的學(xué)習(xí)狀況和具體表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)、要求、提醒等。教師負(fù)有教育的責(zé)任，“批評(píng)教育孩子”是所有教師工作職責(zé)的一部分，但教師批評(píng)孩子的動(dòng)機(jī)應(yīng)當(dāng)是激勵(lì)孩子成長(zhǎng)，將批評(píng)和教育融為一體，促進(jìn)孩子努力改進(jìn)不足。

積極的批評(píng)技巧，應(yīng)該有以下三個(gè)特點(diǎn):

1 要善待孩子，不能單憑孩子不如意的表現(xiàn)隨意給他們“貼標(biāo)簽”。幼兒對(duì)自己的認(rèn)識(shí)與評(píng)價(jià)往往依賴于成人對(duì)他們的看法，因此，老師的評(píng)價(jià)顯得十分重要。

2 批評(píng)需要互動(dòng)，用關(guān)懷性的語言和語氣讓孩子知道，老師的批評(píng)是在誠(chéng)心幫助自己，改正錯(cuò)誤是對(duì)自己有益的。

3 批評(píng)要對(duì)人不對(duì)事，教孩子如何改錯(cuò)才是批評(píng)教育的根本目的。

對(duì)屢教不改孩子的三點(diǎn)方法是:

1 明確表達(dá)強(qiáng)烈不滿的立場(chǎng)，(“我不喜歡你這樣!游戲時(shí)在教室亂跑會(huì)干擾別人活動(dòng)!”)

2 表明你的期望，告訴孩子怎樣彌補(bǔ)自己的失誤(“我希望你能和其他小朋友一樣遵守游戲規(guī)則，大家一起玩。”)。

3 采取行動(dòng)，讓孩子體驗(yàn)錯(cuò)誤行為的自然后果(根據(jù)幼兒年齡大小獨(dú)處反思一段時(shí)間，時(shí)間控制在5～10分鐘左右)，可在活動(dòng)室一角放一把椅子，設(shè)立“反思角”。

總之，在批評(píng)中調(diào)動(dòng)孩子的積極性，提供改進(jìn)的意見或建議，把批評(píng)作為促進(jìn)孩子成長(zhǎng)的助力。

點(diǎn)評(píng)

孩子永遠(yuǎn)是孩子，犯錯(cuò)是正常的，因?yàn)樗阢露刑剿髑靶校惺芎驼J(rèn)知世界，作為老師，貴在孩子犯錯(cuò)的時(shí)候要給其反思的余地，要學(xué)會(huì)等待，等待的時(shí)間就是讓孩子自我反思的時(shí)間，孩子的自我反思強(qiáng)過老師的說教!