教參推介:讀懂幼兒的思維等

讀懂幼兒的思維

作者：(英)納特布朗 著，劉焱、劉麗湘 譯

推薦理由

幼兒的思維是有價值的、珍貴的，幼兒是有能力的思考者和學習者，這一事實必須被充分認識且受到尊重。幼兒的早期圖式可以構成幼兒經驗的基礎，成為幼兒更為復雜的經驗和思維成果。教育工作者應追隨幼兒的“圖式”來發展他們的思維，了解他們的學習方式，為其提供大量的學習機會，思考為他們提供什么樣的課程。該書的基本理念是：一個以學習者為中心、以人為本的課程必須對幼兒的思維給予應有的尊重。

幼兒區角活動

主編：徐 萍

推薦理由

這是一本累積了兩百多位來自福建閩北地區幼教工作者十多年實踐研究的產物。該書的特點是它比較全面地介紹了幼兒園各類活動區環境的創設、材料的準備以及教師的觀察指導等。本書來自實踐，并提供了大量的實例，有很強的操作性和實用性，語言通俗易懂，可以為幼兒教師與家長提供有價值的參考與借鑒。

幼兒園活動區角設計

主編：張 衛等

推薦理由

本書有很多值得推薦給幼兒園老師的內容：活動區角的設計非常實用，特別是對私立幼兒園和自己準備開辦幼兒園的人來說具有較大的借鑒價值。書中對幼兒園的走廊、樓道、大門、廁所、盥洗室、進門卡等等都有很詳細的介紹，圖片色彩鮮艷，雖然沒有細節圖或者是繪畫手稿圖，但是一看也很容易的操作。可用于幼兒園的操作和環境布置之中。

觀察：走近兒童的世界

(英)里德爾－利奇著，潘月娟、王艷云譯

推薦理由

無論在什么場合，只要有兒童，你就不可避免地發現自己在觀察他們。這種觀察幾乎是一種無意識行為。有時，我們甚至發現自己是在完全沒有明確意識到自己在做什么的情況下觀察兒童并對兒童作出判斷的。大多數兒童教育課程都把兒童觀察和評價作為課程的一部分。本書旨在幫助幼教工作者理解觀察的重要性以及觀察對滿足兒童需要所產生的影響。