巧用技巧,文章增色

編者語：

考場作文的寫作是有其內在的技巧性的，它和我們平時的隨筆有所不同。面對不同的作文題目，周老師給我們總結出了一些獲得高分的技巧，簡單有效，操作性也很強。為了配合說明，文中還列舉了歷年的中考滿分作文作為佐證，這樣，真實榜樣的力量一定會帶給你不一樣的成功啟示吧。

導引

“家有千金萬貫，不如薄技在身！”精彩的開頭無疑會激發讀者的閱讀欲望，但要保持閱讀欲望的持久還需要有出彩的點子和精妙的寫作技巧，巧妙展示恰當精妙的主旨、嚴謹的結構、獨特的語言風格、厚實的積累與語文素養，如果再配上俏皮的結尾，那就能圓你的滿分作文夢。若要讓這些精妙的點子體現在作文中，特別是考場作文上，還需要一些技巧，具體參考如下。

方法指津

一、情景交融，滿文皆情

“感人心者，莫先乎情！”思想、情感、意向等是難以名狀的無形之物，很難直接表述。我們將人物的情感寄寓在景物之中，讓景物浸染上人的主觀感情色彩，化景物為情思，情景渾然一體，不分你我，這就是情景交融。正如王國維在《人間詞話》中所說：“昔人論詩詞，有景語、情語之別，不知一切景語皆情語也。”隨意翻開中考滿分作文，這樣的片段隨處可見。

憶昔時，漫步楊柳下。童年的我喜歡水，水便把它的一切柔情給了我。已是黃昏，我靜靜地在河邊，光著小腳丫與小河嬉戲，頭上戴著柳帽，向晚霞致意，與微風相伴。周圍靜極了，偶爾看見幾只歸巢的鳥兒。我又看看小河，它不知疲倦地流著、流著，我想它一定要到很遠的地方去吧！我的思緒隨流水到天涯。此時，我看見炊煙裊裊，哦，該回家了。我捧一把河水潤濕臉，走向家，走向黃昏……

（滿分作文《在我的世界里，一切都很美好》）

【評點】

這是一段精彩的描寫。文章巧妙地將“我”的情感融入在景物描寫的字里行間，不僅使句子形象生動，也使景物浸染了人的感情色彩，使文章充滿了情趣。

二、彩線穿珠，眉目清秀

結構嚴謹、眉清目秀是獲取高分的要素之一，“彩線穿珠”之法可滿足此要求。“彩線穿珠”也叫“一線穿珠”。“彩線”即線索，“珠”即材料。“彩線穿珠”就是要選用與文章主旨貼切的句子，在文章前中后不同的段落靈活穿插，前后呼應；還可將某一線索句或中心句獨立成段，均勻分布在文章各處，前后照應，以此形成全文結構的框架。就像用一根紅線將“珍珠”“翡翠”串聯起來，使文章內容多而不亂、形散神聚，如翡翠珍珠，璀璨奪目。請看：

李清照，我心中的美神，心中永遠的追求。你站在山頂，吮天地之銳氣，吸日月之精華。你不會孤獨。你帶著周身的光芒，穿越時空，向我們走來。我堅信，在新的時代，仍有你精神感召下的蕙質蘭心的女子。張愛玲繼承了你的堅定與毅然決然，三毛繼承了你的豪放與灑脫，張小嫻繼承了你的銳利與透徹，舒婷繼承了你的甜蜜而獨立的愛情……

李清照，我心中的美神，我永遠的追求。你擎起了一盞孤獨的燈，照亮了一段孤獨的歷程，用那絕世的孤獨跳了一曲完美的獨舞，如一朵搖曳的花，守護著中華歷史上那一座盛世空城。

（滿分作文《李清照，心中的美神》）

【評點】

文章用“李清照，我心中的美神”靈活穿插，含蓄表明自己的人生追求，立意獨到而高遠。第二人稱巧妙拉近兩者間的距離，便于情感傾訴。

三、虛實相生，巧生意境

實寫是對描寫對象做如實具體的描摹，或直接正面地加以敘述。虛寫則是不直言其事，而是間接地從其他方面進行敘寫，或烘托、或暗示，讓人聯想和想象。虛寫還指除敘述描寫性以外的文字，如議論抒情。簡而言之，虛實相生，就是有的實寫，有的虛寫，虛實與共，相輔相成。虛實結合，可使“實”與“虛”互相映襯，從而相得益彰，產生強大的藝術感染力。如：

父親一直陪著蹲在我身邊。我無力地扭過頭，他馬上把手搭在我肩上，眼睛微瞇，仰頭，指著那棵龐大的香樟樹說：“兒子，你看不看得到天上的月亮？”其時，月亮被樟樹紛繁的枝葉枝條遮住了，無法看到。我搖頭。他小聲地笑了：“那么，你能說它不存在嗎？”我默不出聲。父親突然站起來，迅速從地上撿起一根長竹竿，敏捷地跳上樹旁的石臺階，踮腳、伸手，用竹竿吃力地向樟樹葉揮去。我十分迷惑，但還是低下頭，仍沉默不語。過了一會兒，父親用驚喜的聲音喚我，我抬頭一看，樟樹葉被他一一撥開，一輪明月灑下清輝，我的視野頓時豁然。父親用他偉岸的身姿保持著撥樹葉的姿勢，氣喘吁吁地說：“其實，你和我一樣，都在為睹明月而奮斗，只不過我能堅持撥開最后一片枝蔓的障礙，而你沒有。”我似有所悟，繼而終于明白了父親的意思。我羞愧地站起，抬頭挺胸，心中涌起無限感動。

（滿分作文《送你一輪明月》）

【評點】

“我”的思緒逐漸明朗，回憶中能自如出沒于虛實，作者的駕馭技藝實在令人敬佩！是父親撥開香樟樹讓月光灑下清輝時的執著，還有父親的循循善誘讓“我”豁然開朗。

四、巧換視角，以新取勝

喜新厭舊，是人的天性，考場作文，倘若選材立意時大膽變換視角，同樣的素材也能達到橫嶺側峰的目的，收到老樹發新枝的藝術效果。

對于新的語文老師，很難用一句話或是幾句話來形容——聽，下面便是大家對他的評價。

墻的話：

開學剛一個星期，莊老師就給我來了個“下馬威”，說什么要在班里搞一個“成長的足跡，溫馨的回憶”的活動，要求每人帶四五張不同年齡階段的照片，訂在我的身上作展覽，以便同學間互相交流、增進感情。這可苦了我啦！原來“潔白無瑕”的皮膚被弄得“千瘡百孔”不算，一些調皮的小家伙還在我身上為某些照片作“批注”。更可氣的是，莊老師非但不批評他們，還笑瞇瞇地夸他們“有創造才能”！要是換了上學期的那位女老師，早就罰他們到辦公室“悔過自新”了。聽說莊老師以后還要搞什么“標本展覽”“剪紙展覽”，看著同學們一個個摩拳擦掌、躍躍欲試的樣子，我恐怕又得犧牲了——唉，這個怪老師。（滿分作文《師生之間》）

【評點】

你看，主角沒有正面登場，而是通過“墻”的敘述從側面表現出來。語言幽默詼諧，一個有個性魅力、有才情的老師形象躍然紙上。

還可以從“多視角”切入，圍繞同一話題，讓不同身份的人從不同的視角切入，讓話題充分聚焦。或前后對比，兩兩襯托，凸現主旨；或采用第三者視角，以第三人稱敘述，以第三者的身份和視角看世界、看問題；還可從物的視角，即從人類之外的其他視角切入主題，即將動物、植物人格化，以動物的視角、植物的口吻，寫出它們眼中的社會生活；或變換身份切入，考場作文，能變換身份，從成年人的視角與口吻切入，來個角色反串，一定會給人耳目一新、情趣頓生之感。

五、“蒙太奇”法，豐滿內容

“蒙太奇”原本是電影用語，指把不同時空的生活片段巧妙連接起來，以體現作品主題的方法。后來被移植到寫作中來，通過畫面組合，把不同時空的人物和事件剪輯在一起，以達到突出題旨的目的。

“蒙太奇”法在中考中備受青睞，它取材廣泛自由，不受時空約束；省去過渡與鋪排，便于集中精力突出主題，又能給人明快、大氣之感，符合現代讀者的審美需求。可采用小標題，概括畫面內容；也可采用“一、二、三”的形式排列。

兒時·母親

兒時，我是那么地不聽話。整晚哭鬧，不耐煩地在床上折騰，遲遲不肯睡去。無奈，你們只好抱著我搖晃。你不忍心讓父親熬夜，便一個人背起我，緩緩散步在陽臺。當夏風輕拂我的小臉，聽著蟬鳴蛙聲，我在你背上酣然入睡，那么香，那么甜。但你卻是紅腫著眼，抱著我進屋里，疲憊地睡去。我在月華的籠罩下睡去，很甜。

媽媽，我也想送你一輪明月，陪伴你安然入睡。

童年·母親

憶起童年，我還不很懂事，我因膽小害怕，而不敢獨自睡去。我要你為我講故事。你便捧著厚厚的童話書，坐在床邊，為我講述著一個個神奇美麗的故事。一個接一個，直至我安然入睡。殊不知，你白天還要上班，晚上卻要講到深夜。同事說你眼圈黑了又紅，紅了又黑，每天無精打采的，這是為什么？你笑笑，說沒什么。

媽媽，我也想送你一輪明月，為你講故事。

（滿分作文《送你一輪明月》）

【評點】

采用小標題構思，結構疏密有致，層次清晰。借“明月”之題，寫成長中的幾個“明月下”的故事，言“明月”伴我，實寫“母愛”伴我，虛實相生；采用第二人稱敘述，“媽媽，我也想送你一輪明月……”反復穿插，輕輕一言，道出子女拳拳孝母之情，感人肺腑。

六、小中見大，視角獨特

任何一種認識和思想的產生必定有其物質的載體。這種物質載體有時非常簡單，如一滴水、一個蘋果、一片晚霞等，關鍵要看你是否有從“小”中看出“大”的本領，并選用恰當的角度與載體顯現。

彈指一揮間，進入深秋，花兒們已經凋零。當它們失去了往日的光輝，被歲月摧殘得搖搖欲墜的時候，即使已經花容失色、憔悴不已，卻無半點呻吟，半點惆悵。像當初到來一樣，義無反顧地奔向泥土，那里是它們最后的歸宿，它們很疼，可是很欣慰。當冬雪覆蓋大地，世上一片純白雪亮的時候，它們腐爛了，痛徹心扉，生不如死。可是它們在笑，會心地大笑。因為它們知道，苦痛會換來春天的更加美麗繁榮，痛苦會將它們的生命隨歷史、隨歲月延續于無窮，綻放榮光，綻放希望。

快樂固然美麗，可是痛苦又何嘗不是一筆財富。當我們在學習中、生活中、商業場上失意失策，與成功失之交臂的時候、身陷痛苦與逆境中的時候，讓我們像種子一樣在逆境中萌發，在逆境中堅強，在痛苦中迎來光明，在失意中創造希望。風雨之后就是彩虹，撥開云霧就是晴天，痛苦就是動力，疼痛也是希望。

（滿分作文《感謝苦難》）

【評點】

這是滿分作文的一個片段，文章頗具哲理、洋溢著濃濃詩意。作者寓理于物，用詩意的語言，巧妙地由草木之興衰升華到對人生與歷史的感悟，把生命體驗自然融入，層層剖開人生的哲理，意蘊深遠。理性的升華，充分顯示了作者的文化底蘊和超越一般人的見解。再加上優美的語言、多樣的修辭、飛揚的文采、獨到的視角、充滿靈動和節奏感，如此文質兼美、立意深刻的文章，獲得滿分就理所當然了。

七、深入淺出，高屋建瓴

思想要深刻，需要站得高看得遠，要站在歷史的高度全面審視。同時對事物的認識應該是深入淺出的，既要進得去精心研究，又要出得來高屋建瓴，把深刻的哲理淺顯化，深奧的道理通俗化。

惜，是一種回歸。信步走入小巷，這是一種回歸，回歸到生命最初的快樂，回歸到這些熔鑄在族人血液里的文化，回歸到“年華似水匆匆一瞥”的安寧。因為懷念，所以回歸，惜，愛惜，愛惜這份難得的、遠古的回憶與安詳。

我的思緒戛然而止，小巷的胡琴還是咿咿呀呀地唱，卻在不經意間發現爬山虎在這一夏爬滿了老墻。或許，古老的臆想與年輕的張力、渴望發展的心就是如此矛盾吧，就像這爬山虎和老墻相依相偎，輪回如涓涓流水永不停息。爬山虎長了又落，落了再長，而老墻依舊。

聽說又要舊城改造了。而小巷中的一切像不可名狀之香氣，勾起我的惜古情結。惜，惜古，正是一種熱愛和回歸啊！

（滿分作文《惜》）

【評點】

穿透浮華的囂囂紅塵，抵達古典文化的懷抱，以敏銳的目光、犀利的洞察，切入城市桎梏的深刻層面。凝望古典的雅致、回歸古典的安詳、沐浴古典文明的潤澤、洞穿現實和歷史的層面，把惜古懷古的情結，寄托在古老的建筑上，寄托在城市的角落，你不能不被作者立意的高遠、深邃所征服。

八、夸張變形，頓生幽默

很多時候，對于生活中的人和事，假如我們使用平鋪直敘的手法，則文章不會達到引人入勝的效果。如果我們能夠將這些事進行適當的夸張和變形，就會立刻吸引讀者的目光，制造出幽默的效果來。這就需要我們大膽想象，打破常規的角度切入，在夸張變形中創造新意。

下午放學回家，在路上見同學張生正手持木條，眼睛睜得大大的，神情還挺嚴肅的。他不時地用那木條在菜叢里撥來撥去，那緊張勁兒真像找啥寶貝似的。搞什么名堂？我得去瞧個明白。

我悄悄上前，一看也沒啥呀。

“張生啊，你拿這打狗棒干啥呀？找你的丐幫弟子嗎。好神秘喲。”

“哎，還開玩笑。我家小狗也不知哪兒去了，我正找著呢。”

我開玩笑地說：“是不是你對它招待不周，禮數不全，它移情別戀了？”

他半開玩笑半生氣地說：“你少胡說呀。我可沒克扣它的工錢，都是它太淘氣了。”說著他又用那小木棍撥了撥，那節奏還真像在指揮一支交響曲。

（滿分作文《走在鄉間的小路上》）

【評點】

你看，一些雞毛蒜皮的小事，一旦適當夸張和變形，這些生活瑣事便寫得情趣盎然，有滋有味，幽默頓生。這種語言風格的確有點黑色幽默的味道，用自嘲的調侃語氣寫來，令人忍俊不禁而又不無所思。

當然，能點亮全篇的金點子遠遠不止這些，須知，這些點子不僅能亮麗文章，也是語文素養的外現。無論是中考還是平常作文，我們要養成靈活運用技巧的意識。■