從容處理考試中的緊急問題

編者語：

在考場上，由于各方面的因素，很多同學可能會遇到這樣或那樣復雜的問題而不知道該如何處理。本篇，王老師憑著自己多年指導中考作文的豐富經驗，對大家可能會遇到的一些比較普遍的問題進行了總結和歸納，并且提出了行之有效的解決措施，以備大家在考場上的不時之需。

當然，面對問題，我們首先要保持必勝的把握和信心，切不可急躁或是沮喪。一旦我們能夠使自己焦躁的內心穩定下來，就可以通過冷靜的思考來尋找到解決的方案。

在作文考試中，一些考生因為緊張，或理解不夠透徹，常常會出現一些特殊情況：如由于把過多的時間花費在前半部分的基礎題中，時間分配不合理而導致寫作時間不夠；面對材料話題審題時構思不滿意；審題錯誤但文章寫了一半卻無法改正；作文寫到一半在中間卡住不知如何繼續；材料展開洋洋灑灑卻無法結尾等等，為此大大地降低了應考作文的得分率。此時如果能采取一些應急的處理辦法，則往往能“柳暗花明”、出奇制勝而挽回敗局，取得意想不到的效果。通常可采取如下措施。

一、舊瓶新酒式

這是作文創新的一種模式，特別適合于那些在作文時一時想不起合適的材料，或是找不到適宜的表達文體的考生，通常有兩種方式：

1.“舊瓶”是指我國古代傳統文體，如“說”“論”“表”“賦”這類文體，“新酒”指用古代的文體敘寫現實生活中熟悉的新思想、新內容。至于如何運用，應根據自己對文體知識的熟悉和了解程度來定。在以“心靈的選擇”為話題的作文中，一考生模仿《孔雀東南飛》的模式作文，表達了立志開發大西北，報效祖國的決心。文章開頭是這樣寫的：

五歲進小學，九歲入省中，十五游南大，二十研究生。此生條件好，工作不愁找，東家婆也夸，西家嬸也贊，姐弟笑盈盈，父母樂呵呵！好事人相承，傳遍南京城。父母笑口開：“咱娃是塊寶，樣貌長得好。學習成績棒，獎狀沒處放。工作隨你挑，美女隨你找。”

此生脾氣牛，心志過云頭。堂上啟父母：“兒子體質嬌，猶需多鍛造。家中條件好，滴滴父母汗；兒予要獨立，想吃自己飯。”

2.“舊瓶”是指原來自己熟悉的名著、故事等，“新酒”是對原故事進行改編或擴寫、創新的內容。以“尋”為話題的作文，一考生將《俞伯牙摔琴謝知音》的故事進行了改寫，突出了“知音難尋”這一主題，內容既切合題意，選材又不至于很難。

二、留空湊補式

有些考生寫作文時，由于時間不夠，或因為事先不曾列提綱，寫了一半寫不下去的情況也是較為多見。多數考生往往會冥思苦想，越想越覺得銜接不上。這時不如留出一段空白，先將自己構思中考慮過的內容寫下去，待思路暢通了，內容回憶起來了，或者全文完成了再來進行彌補拼湊，這也是作文的上策。如：在以“交流”為話題作文時，計劃寫三個小標題“與人交流使人機智”“與書交流使人升華”“與——交流使人——”，第三個小標題暫時想不起寫什么內容，不妨暫時空一下，先留出與前面兩段文字差不多的空格，把剩余的內容寫完，再回過頭來思考補全。假如時間馬上結束，仍然沒想出來，在空格處干脆列個提綱也行，至少要寫出你的思路，說不定會引起評卷老師的興趣。

三、畫龍點睛式

這是揭示主題、避免離題的一種好的方式，行文要一路扣題就是在文中多次“點睛”，材料、引語和話題中的相關文字至少在文中出現三次以上。幾次“點睛”事實上也是在不斷地提醒自己不要跑題，以調整思路和寫法。這種方法特別適合記敘文的寫作。假如考場作文洋洋灑灑地展開敘述，最后來不及結尾時，此時更要忍痛割愛，趕緊剎車，用相關的議論抒情來總結點題。如：以“考試”為話題作文時，在記述了某件事情之后，結尾時就不妨以“對我來說，這是一次多么不尋常的考試啊”來作結，既回扣了標題，又點明了主旨，最起碼評卷老師看得出你的作文沒有離題。

四、移花接木式

這種方式常用于審好題進行構思時，一時想不起寫哪些材料會更好些，或是想好了一些材料，自己卻不很滿意。此時，不妨把自己原來寫過的并且是比較滿意的相關或相近材料的文章，或讀過的范文，在文章的結構上、或者有關的人物上、或者表達的主題上、或者列舉的論據上等等，稍加變通和更換。但一定要有創新意識，使之與考試的命題、立意與要求相符合。所以看到題目后，可先進行一番搜索，鏈接一下平時的積累，一要“鏈接”生活；二要“鏈接”書本；三要“鏈接”試卷；四要“鏈接”背誦；五要“鏈接”習作。但都不能牽強附會。這不但可以節省寫作時間，還可以提高作文質量，不僅寫作時間不足時可以運用，而且寫作時間有余時同樣可以運用。

五、鏡頭剪接式

一般可在審題立意以后，根據表達主題的需要，選擇幾個典型生動的人物、事件或景物片段組合成文，這就是我們所說的“鏡頭剪接”。運用鏡頭剪接法構思文章，給作者留有相當廣闊的自由創造的天地，在選擇“鏡頭”時，思維縱橫馳騁，機動靈活。這是一種易于操作而又行之有效的快速作文構思法，它條理清晰，重點突出，形式簡潔，能充分展示作者的聯想、想象能力，又能使文章的內容豐富多彩。鏡頭剪接法在結構形式上一般有兩種方式：或者用“一”“二”等序號將文章分為三到五個部分，或者給各部分加上一個簡明醒目的小標題，對各部分內容進行簡要概括。如：以“心靈的選擇”為話題作文時，一考生截取了四個畫面“初遇”“交流”“意外”“決定”，把這四個片段連綴起來，寫了“我”對一只麻雀的命運進行的心靈選擇。給了讀者電影鏡頭式的美感體驗，凸現了“我”對動物的愛心。

六、將錯就錯式

在中考作文時，有時由于審題不慎，寫了一半才發現文章偏題或者離題，但若重新構思卻沒有作文稿紙可用，又沒有充裕的時間。在這種情況下，與其更弦改轍寫上半篇幾段，倒不如將錯就錯完成通篇全章。但此時，你要做的主要是力挽殘局，說不定會使文章宕開一筆、絕處逢生。可采取以下幾種辦法：（1）要在扣題點題、分析總結上下工夫，在議論抒情、結論收尾上做文章；（2）要在結構安排上下工夫，使文章形成一種欲揚先抑的結構形態；（3）集中筆力，寫好一個片段，向閱卷老師展示自己的文學功底，使自己的個性得到淋漓盡致的發揮。總之，要能使評卷老師精神為之一振。