教育專家:不提倡小學(xué)生用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言寫作文

“作業(yè)寫到晚上10點(diǎn)，真是‘杯具’!”日前，一名小學(xué)老師在某育兒論壇發(fā)帖:最近看學(xué)生作文，看了半天才看懂，原來(lái)“杯具”是“悲劇”的諧音，是現(xiàn)在最流行的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)。她感嘆:“真不知是我考學(xué)生還是學(xué)生在考我。”

洶涌而至的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言出現(xiàn)在作文中，讓不少老師和家長(zhǎng)犯了愁。

學(xué)生作文中引用的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)，可分為幾大類:有數(shù)字或字母簡(jiǎn)稱，比如“7456”代表“氣死我了”，“+U”意為“加油”;有比喻，如“腹黑”代表表里不一的人;還有一些流行新語(yǔ)，如“打醬油”，意思是“不關(guān)我事，不予評(píng)論”。

讓家長(zhǎng)和老師一頭霧水的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)，在許多學(xué)生看來(lái)卻非常有吸引力。小學(xué)生小嚴(yán)說(shuō)，和同學(xué)網(wǎng)上聊天、書信往來(lái)，都會(huì)用類似語(yǔ)言，交流起來(lái)也非常輕松，“形式很新穎，為啥就不能用在作文中呢?”

復(fù)旦大學(xué)社會(huì)學(xué)系教授于海認(rèn)為:“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)自然成為一種溝通方式，不懂網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)反而會(huì)被同齡人認(rèn)為落后、‘不酷’。”

上海市語(yǔ)言文字工作者協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)毛世楨教授說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)論壇、網(wǎng)上一對(duì)一聊天、書信交流等不同語(yǔ)境，就好像不同的“通訊信道”，可以有各自不同的“通訊語(yǔ)言”。日常交流或者寫作文使用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)，就好比各個(gè)“信道”間“串了信號(hào)”，因此會(huì)被老師認(rèn)為進(jìn)入一種非正常軌道。

有人認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)寫進(jìn)作文，是對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)的顛覆，甚至有老師直呼“拯救作文”。

專家認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)顧名思義“網(wǎng)上流行”，起源于網(wǎng)絡(luò)，傳播于網(wǎng)絡(luò)，但它在日常生活中只是“小眾語(yǔ)言”，使用頻率不會(huì)太廣泛。網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)的形成一般是創(chuàng)造一個(gè)新詞，或改變一種說(shuō)法，它不會(huì)超越日常語(yǔ)言控制力，也不會(huì)改變?nèi)粘Ｉ钤捳Z(yǔ)系統(tǒng)。因此，不用擔(dān)心網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)會(huì)撼動(dòng)傳統(tǒng)作文的地位。“網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)寫進(jìn)作文，只是特定時(shí)期的特定表現(xiàn)。隨著學(xué)生成長(zhǎng)到成人群體，他們自然而然會(huì)脫離‘作文網(wǎng)絡(luò)圈’。”

語(yǔ)文專家同時(shí)指出，作文與其他作業(yè)相比，更具規(guī)范性和標(biāo)準(zhǔn)性。學(xué)生應(yīng)該有“規(guī)則觀”，掌握規(guī)范的語(yǔ)言文字，最好不要隨意使用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，尤其是太出格的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)。

(摘自《解放日?qǐng)?bào)》)