尋找失落的童心

策劃人小語

你的孩子是否曾提出這樣的“瘋狂”想法:“我想要個(gè)城堡。”“我想摘月亮。”你有沒有這樣回答過他們:“沒錢買城堡。”“你好好學(xué)習(xí)，成為太空人就能去月亮了。”

或許你會(huì)跟著流行歌曲高唱“我不想我不想不想長(zhǎng)大，長(zhǎng)大后世界就沒有童話”，但總有某一刻，你會(huì)發(fā)現(xiàn)當(dāng)你面對(duì)孩子的童心時(shí)，你的做法是那么的“不童話”。孩子“瘋狂”的夢(mèng)想是好奇心和創(chuàng)造力的體現(xiàn)，是童心的真實(shí)表達(dá)。但你的“不童話”，卻會(huì)讓他們?cè)缭绲亍氨婚L(zhǎng)大”。

或許在某一天你會(huì)回想起童年的自己，也曾這樣天真爛漫，也曾有著上天入地的想法，也曾經(jīng)在想法被父母一次又一次忽略后，把童心一點(diǎn)點(diǎn)地趕出了生命。

這是一種讓人傷感的循環(huán)，你還沒來得及掩埋失去的童心，卻又開始扼殺自己孩子的童心。

你想改變這一切，你需要的是一段關(guān)于童心的旅程，你將會(huì)去回憶、去尋找，然后學(xué)會(huì)怎樣把童心存在家里，存在每一分每一秒的生活里。

這段旅程，從你翻開這一頁的時(shí)候就已經(jīng)開始……

回憶 曾經(jīng)我們也有過沒被滿足的 童年愿望

李昭蘇，30歲，在美國(guó)留學(xué)5年，物理學(xué)博士，工作之余的愛好是壘球和攀巖。她硬朗、現(xiàn)代，身上沒有一點(diǎn)矯揉造作的味道。但在一年一度的萬圣節(jié)化裝舞會(huì)上，她總是出乎所有人意料地穿上小紗裙，在這一晚，她就是一個(gè)“小公主”。

李昭蘇記得5歲時(shí)，幼兒園要舉辦一個(gè)小晚會(huì)，她興奮地翻箱倒柜，把媽媽的白絲襪、帶蕾絲邊的裙子統(tǒng)統(tǒng)穿在身上，再把一塊繡花的沙發(fā)布披在身后，她跟媽媽說:“我要當(dāng)公主!”媽媽手里忙著，抬頭看了她一眼，伸手就把她系在身上的沙發(fā)布扯了下來:“當(dāng)什么公主，你爸你媽就是普通老百姓，沒錢，你要想當(dāng)公主得重新投胎去。趕緊把衣服換了，你穿成這樣去幼兒園，小朋友都得笑話你。”李昭蘇耍賴、哭鬧、乞求……把小腦袋瓜里所有的招數(shù)都用上了，但還是在媽媽的呵斥中上演了“公主變平民”的戲碼。

漫長(zhǎng)的成長(zhǎng)歲月里，她忙著升學(xué)、考試、出國(guó)、工作，當(dāng)她逐漸以一個(gè)很MAN的形象出現(xiàn)的時(shí)候，第一次參加的化裝舞會(huì)上，別人身上的公主裙卻深深地刺激了她。第二年，她毫不猶豫地打扮成了公主，白色的薄紗掠過腿部的皮膚，她似乎回到童年，興奮不已。

但她仍然有遺憾。“雖然現(xiàn)在穿公主裙也很興奮，但卻不是小時(shí)候那種感覺。如果我有孩子，我一定會(huì)用好多時(shí)間給他的童年圓夢(mèng)。”

其實(shí)，沒被滿足的童年愿望會(huì)潛伏在每一個(gè)孩子的內(nèi)心，來自父母的粗暴對(duì)待也會(huì)一直印在心中。一些人會(huì)像李昭蘇一樣，成人后依然渴望完成童年夢(mèng)想;而另一些人則會(huì)把父母的粗暴方式“遺傳”下去。

“五一”假期，魯靖帶著4歲的兒子回老家。兒子是個(gè)一刻也閑不住的好奇坯子，吃完飯，舉著一根羊腿骨騎在椅子上大喊:“爸爸，我要當(dāng)牛仔!”魯靖嚴(yán)厲地喝止他:“看看你什么樣子?給我下來!”家里的老人看了這一幕，對(duì)魯靖說:“你兒子跟你小時(shí)候一個(gè)樣，就想騎馬當(dāng)武士。”這句話讓魯靖的心震了一下。他忽然想起小時(shí)候有一次沖到爸爸面前說:“我要當(dāng)圣斗士!”爸爸當(dāng)時(shí)說了什么他已經(jīng)記不清了，但那種嚴(yán)厲憤怒的樣子依然清晰可見。魯靖說:“我從小敬畏我爸，跟他一點(diǎn)都不親。心里老想著‘爸爸真壞’，但我沒想到我也在不知不覺當(dāng)中變成另一個(gè)他。”

實(shí)現(xiàn)童年夢(mèng)想的過程是孩子重要的人生體驗(yàn)

并非所有的父母都在不知不覺中扼殺孩子的童心，仍然有很多父母，會(huì)用屬于自己的創(chuàng)意方式，幫助孩子實(shí)現(xiàn)他們充滿童心的愿望。這種體驗(yàn)對(duì)于孩子來說非常重要，是可以延續(xù)到成年的溫暖感受。

【口述人/謝寧 男 36歲】

當(dāng)5歲的兒子沖到我面前，跟我說“我想養(yǎng)老虎”的時(shí)候，我正在修改職稱評(píng)定的論文，下意識(shí)地敷衍他兩聲，兒子被他媽一把拉走，但我看到了他失望的小臉。第二天我去單位，跟同事說起兒子的偉大計(jì)劃，同事們一陣笑聲:“跟他說，養(yǎng)個(gè)老虎晚上把他吃了。”“告訴他老虎是不能養(yǎng)在家里的。”我知道這樣說可以最省力氣地把兒子打發(fā)掉，但我不想這樣，孩子那么信任我，我拒絕他一次，很可能就再也沒有下一次了。

晚上回家，我蹲在兒子面前問他:“你為什么想養(yǎng)大老虎呀?告訴爸爸好不好?”兒子一仰頭:“我要打老虎!我要當(dāng)武松!”原來這小子不是覺得老虎可愛，而是想當(dāng)英雄啊!幸虧我仔細(xì)問了，否則永遠(yuǎn)都不知道孩子心里想的是什么。那么，是給他買個(gè)老虎玩具讓他摔打嗎?好像也不太對(duì)。為了滿足兒子這一小小的渴望，我琢磨了好幾天，終于想到一個(gè)好點(diǎn)子。

小時(shí)候看的皮影戲不就有一出“武松打虎”嗎?還記得我當(dāng)時(shí)看的那個(gè)興奮勁，兒子一定喜歡，皮影戲還有故事情節(jié)，還可以進(jìn)行親子互動(dòng)。想罷，我立即上網(wǎng)淘到一副精美的“武松打虎”皮影戲。過兩天拿回家，兒子一看高興壞了，拿著皮影舍不得松手，嘴里不停地叫著:“爸爸，太棒了!”

看著兒子的高興勁兒，我真是感同身受，仿佛兒時(shí)的那個(gè)我也是這樣的快樂。真希望兒子長(zhǎng)大后，能一直記住這種快樂、幸福、滿足的感覺。

【口述人/鄧瑤 女 29歲】

小時(shí)候，我對(duì)天上的世界很好奇，經(jīng)常仰頭看著藍(lán)藍(lán)的天空，好奇上面有玉皇大帝和王母娘娘嗎?有漂亮的宮殿和仙女嗎?可是怎么才能到天上呢?后來，看了《杰克與魔豆》，我特別開心，原來順著魔豆長(zhǎng)成的樹爬呀爬，就可以穿過云端，抵達(dá)天堂。

5歲生日的時(shí)候，爸爸問我想要什么禮物。我說:“我想要杰克的魔豆，能爬到天上的那種。”爸爸當(dāng)時(shí)笑了，摸摸我的頭，什么也沒說。第二天，他遞給我一個(gè)漂亮的花盆，說:“這就是你要的魔豆。你要經(jīng)常給它澆水，好好照顧它。”

我小心翼翼地呵護(hù)著，天天盼它長(zhǎng)成擎天巨樹。可是，它竟開花了，粉紅粉紅的。魔豆不是這樣子的，我當(dāng)時(shí)就傻眼了。可爸爸對(duì)我說:“天堂里啊長(zhǎng)滿了這種杜鵑花，現(xiàn)在，你不用辛苦地爬上去，就可以看到天堂的樣子了。”他還讓我閉上眼睛去摸杜鵑花的花瓣，嫩嫩軟軟的，還有點(diǎn)兒濕。一瞬間，我感覺自己來到了天堂，仿佛真的看見天堂里到處怒放的杜鵑花，粉粉嫩嫩地開了一地，一眼望不到邊。

雖然長(zhǎng)大后，我知道爸爸是騙我的，但卻感激爸爸讓我生活在童話里，擁有那么美好的回憶。每次看見杜鵑花，我都會(huì)想起天堂，想起爸爸，心里一陣陣的溫暖。現(xiàn)在爸爸已經(jīng)去世了，但是我的心里卻并不悲傷，因?yàn)槲抑浪チ艘粋€(gè)滿是杜鵑花的地方。

尋找 在孩子的“瘋狂”想法中找回失落的童心

說了半天到底什么是童心呢?其實(shí)童心就是對(duì)外部存在表現(xiàn)出來的新鮮感、好奇心和探索欲。當(dāng)人漸漸長(zhǎng)大，童心被現(xiàn)實(shí)蒙上了一層灰，來不及拂去，便越積越厚……房貸、車貸、金融危機(jī)、裁員等等這些繁復(fù)沉重的問題把童心逼到了看不見的角落。有些時(shí)候，父母也想尋回童心，但卻不知從何處開始。其實(shí)，當(dāng)孩子冒出看似瘋狂的童心想法時(shí)，就是成年人尋回失落童心的契機(jī)。

#8195;第一步:經(jīng)常回憶自己的童年

經(jīng)常回憶一下自己的童年:拍洋畫、彈球、打彈弓、跳皮筋、跳房子、吹泡泡、過家家，都曾使我們迷戀過;騎馬打仗、打雪仗、藏貓貓，也曾使我們激動(dòng)過。放松下來，回憶童年時(shí)自己的心情，回憶童年時(shí)自己做過的那些瘋狂的事情，回憶那些充滿童趣和想象力的夢(mèng)想。讓自己的內(nèi)心經(jīng)常和童真碰觸、連接，這樣，就能更加理解孩子的世界。當(dāng)孩子說出屬于他們的童年夢(mèng)想時(shí)，你會(huì)更多地去認(rèn)同，而不是急于否定。

#8195;第二步:了解孩子的世界

經(jīng)常看看孩子在玩什么、看什么，如果孩子愛看《喜羊羊和灰太狼》，父母至少也要知道誰是喜羊羊，誰是懶羊羊，用孩子感興趣的語言和孩子交流，事半功倍。想想自己的童年，就會(huì)理解孩子的世界，就會(huì)知道每一個(gè)看似瘋狂、不可思議的童年夢(mèng)想對(duì)孩子的重要意義。把孩子的夢(mèng)想當(dāng)回事，麻木和忽略只會(huì)培養(yǎng)出同樣麻木、對(duì)世界缺乏感知和興趣的孩子。這樣的結(jié)果，顯然不是家長(zhǎng)們想要的。

#8195;第三步:跟著孩子去大自然

不是帶著孩子去大自然，而是要跟著孩子去。不要告訴孩子“這是什么，那是什么”，而是要聽孩子說:“如果風(fēng)把這朵花吹走，蝴蝶會(huì)不會(huì)跟著走呢?”“兩片云如果撞上了會(huì)不會(huì)疼啊?”……

跟著孩子的眼睛重新認(rèn)識(shí)一下世界，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這個(gè)世界除了壓力，還有兒時(shí)的你也曾知道的另一面，重新找到讓生命煥發(fā)生機(jī)的動(dòng)力，找回所有遺失的情感:純真、幻想、輕松、無拘無束……重新試著以孩童的眼光打量成人世界，會(huì)讓你以更敏銳、更真切的感受投入到生活之中。這一面是這樣美好，只要你愿意，就仍會(huì)隨時(shí)為你敞開。

找回童心，就好像找回了一個(gè)家庭成長(zhǎng)的生機(jī)。童心和愛情一樣，也需要家庭成員一起“保鮮”。像投資一樣，抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)，把童心一點(diǎn)一點(diǎn)地存起來，讓它成為家庭中自然流動(dòng)的快樂根源。

美國(guó)心理學(xué)家哈利提出過“愛情銀行”的概念:每次你做了讓對(duì)方開心的事情，就是在對(duì)方的賬戶里存款;每次你讓對(duì)方感到挫折和痛苦，就是在你們的銀行中提了款。

同樣的，每個(gè)家庭中也有一個(gè)“童心銀行”，每個(gè)孩子的心里都有一個(gè)童真賬戶。每當(dāng)孩子提出他們的童心想法時(shí)，你讓他們感受到開心和尊重，你就在他們的“童心賬戶”中存了款;而每次你讓孩子的童真感受到挫折，你就在他的“童心賬戶”中取了款。

如果一個(gè)家庭“童心銀行”的存款豐厚，孩子的童真和創(chuàng)造力就會(huì)更進(jìn)一步地發(fā)展，家長(zhǎng)和孩子會(huì)形成生機(jī)盎然的互動(dòng)模式，親子間的心靈貼得更近，家里也會(huì)有更多的笑聲。而如果“童心銀行”赤字連篇，那么孩子的童心和創(chuàng)造力就被父母用成人的方式扼制了，親子間的關(guān)系也會(huì)變得僵化，逐漸變得缺乏交流和應(yīng)有的親密。

孩子們的童真想法，并不一定要按照他們?cè)捘菢颖粚?shí)現(xiàn)，他們需要的是父母用帶有童心的方式保護(hù)他們的童心。對(duì)孩子的成長(zhǎng)來說，在真實(shí)的銀行里給他們存下成長(zhǎng)費(fèi)用的同時(shí)，也不要忘記在他們的“童心銀行”存下愛的存款。

你的孩子一定也說出過很多童心想法，而你的做法，是“存款”還是“取款”呢?

練習(xí) 你是“存款家長(zhǎng)”還是“取款家長(zhǎng)”

【當(dāng)孩子說】

“我想摸摸月亮姐姐的臉。”

取款

“你好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了就能去了。”

“告訴你吧，月亮上都是坑。”

存款

“媽媽陪著你畫屬于你自己的月亮姐姐，好嗎?”

“如果你見到了月亮姐姐，會(huì)發(fā)生什么事呢?給爸爸講講好嗎?”等寶寶講述完畢后，家長(zhǎng)可以跟著孩子一起繼續(xù)虛構(gòu)，慢慢地豐富成“我家寶寶童話書”。

“月亮姐姐住得很遠(yuǎn)，如果來看寶寶，需要走很遠(yuǎn)的路，但她會(huì)派自己的好朋友來看望寶寶，并且會(huì)給寶寶寫信，如果你收到月亮姐姐的來信，也一定要給她回信呀!” 這樣家長(zhǎng)可以隔一段時(shí)間念一段來自“月亮姐姐”的信，讓寶寶常常記得月亮上的親戚，并鼓勵(lì)寶寶回信。

【當(dāng)孩子說】

“我想讓爸爸去賣豆?jié){。”

取款

“賣豆?jié){有什么出息啊!”

“你爸要賣豆?jié){就得起早貪黑，你就見不到我了。”

存款

“寶寶你是不是覺得豆子在一個(gè)容器里突然變成豆?jié){十分神奇啊?爸爸和你一起探索這個(gè)奧秘好嗎?” 家長(zhǎng)可以自己買一個(gè)豆?jié){機(jī)，從泡豆子開始，和孩子一起做豆?jié){。如果有時(shí)間，還可以帶孩子觀察一下黃豆的生長(zhǎng)。

“好啊，這個(gè)周末爸爸就變成‘豆?jié){爸爸’，但寶寶得想方設(shè)法，給爸爸找來客源啊!”周末可以在小區(qū)里辦一個(gè)“豆?jié){集市”，鼓勵(lì)寶寶幫爸爸宣傳，家長(zhǎng)和孩子一起設(shè)計(jì)傳單和招牌，一起發(fā)送傳單，讓寶寶在其中展現(xiàn)創(chuàng)意，也能讓孩子體會(huì)到做豆?jié){和做生意的辛苦。

【當(dāng)孩子說】

“我想飛到天上去。”

取款

“小心摔死你!”

“旅游的時(shí)候你不是坐過飛機(jī)了嗎?”

“你又沒長(zhǎng)翅膀，怎么飛啊?”

存款

“寶寶你是不是想待在一個(gè)離天空很近的地方?爸爸媽媽和你一起動(dòng)手，把藍(lán)天白云搬到你的房間里來好嗎?”家長(zhǎng)可以和孩子一起把臥室的天花板和墻壁畫上天空、白云、飛來飛去的鳥，也可以在地板上畫云彩，讓孩子覺得自己坐在云的上面。不用介意畫畫水平，只要和孩子一起享受這個(gè)過程即可。

“寶寶，讓我們來想一想，你怎么才能飛上去?想借什么動(dòng)物的翅膀?為什么呢?飛到天上后，你看到了什么?你想對(duì)他們說什么?”等等，家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子想象，在和孩子一起幻想過后，輕輕地問孩子:“寶寶，咱們飛了這么久，你累不累呀?要不要回到地面休息一下?”在幻想中回到地面之后，幻想結(jié)束。

“寶寶，爸爸媽媽來和你一起做一個(gè)翅膀好不好?”做好后，可以舉著孩子，或用其他方式讓他體驗(yàn)一下有翅膀“飛”在空中的感覺，但一定要保護(hù)安全。

【當(dāng)孩子說】“我想種一顆糖，然后能長(zhǎng)出好多好多的糖。”

取款

“糖是種不出來的。”

“吃那么多糖會(huì)長(zhǎng)蟲牙的，乖，不能吃糖啊。”

存款

“寶寶，爸爸媽媽還有更神奇的法寶，只要一點(diǎn)麥種，就能變成甜甜的糖喲!”可以拿一個(gè)大花盆，種一些麥種，和孩子一起精心培育，收獲后和孩子一起做成麥芽糖。不一定非要成功，只要讓孩子嘗到甜味，知道糖是可以通過這樣的方式收獲就可以了，在過程中孩子也了解了很多自然知識(shí)。

“寶寶覺得糖果種下去了，會(huì)發(fā)出什么樣的苗?長(zhǎng)成什么樣的糖果樹?”家長(zhǎng)可以和孩子一起做糖果樹，也可以在墻上畫一棵糖果樹，要一點(diǎn)一點(diǎn)的，每天根據(jù)寶寶的描述，從破土開始，到出苗，到一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大，每個(gè)階段都按照寶寶的幻想來進(jìn)行。完成的時(shí)候，在枝頭貼上各種各樣的糖果，并讓寶寶叫他的好朋友們來一起分享。

很多父母發(fā)現(xiàn)，他們之所以經(jīng)常會(huì)選擇“取款”的方式，是因?yàn)樗麄冞€沒有學(xué)會(huì)在孩子說出童心想法時(shí)，馬上想出富有童心的“存款”方式。對(duì)于很多失去了童心的父母來說，“存款”需要練習(xí)。而在學(xué)會(huì)“存款”之前，最重要的就是不再繼續(xù)盲目地“取款”。

小貼士

不再取款:接納孩子的童心

孩子眼中的世界與大人不同，當(dāng)孩子說出他們充滿童心和瘋狂的想法時(shí)，你要做的，是接納和理解。你可以慢慢練習(xí)怎樣說出“存款”的話，但你首先要學(xué)會(huì)怎樣說出不再“取款”的話。

第一句肯定的話:“你的想法

真有趣，我為你感到驕傲。”

無論孩子說出什么想法，里面都有著無窮的想象力和創(chuàng)造力，你最需要做的，就是對(duì)他進(jìn)行肯定。嘗試著說說:“你的想法真有想象力，爸爸覺得你真棒。”或是“你的想法真新奇，媽媽覺得好玩極了。”只需一個(gè)肯定，但孩子感受到的是你的贊同和接納。

第二句詢問的話:“能不能告訴

媽媽，你為什么會(huì)這么想呢?”

很多孩子都會(huì)說“我想飛”，但他們會(huì)這么想的原因卻可能千奇百怪。有的孩子是想看星星，有的孩子想體驗(yàn)長(zhǎng)翅膀的感覺，有的孩子想當(dāng)宇航員……父母只有明白孩子想法背后真正的需要，才能更好地“存款”，配合孩子實(shí)現(xiàn)他們的想法。對(duì)于孩子來說，父母的詢問也讓他們感受到父母愿意傾聽他們的想法，也會(huì)讓他們和父母形成更好的互動(dòng)。

第三句引導(dǎo)的話:“爸爸想聽一

聽，你想怎么實(shí)現(xiàn)你的想法?有

什么想讓爸爸幫忙的嗎?”

這句話可以引導(dǎo)孩子更多地說出自己的想法、更進(jìn)一步發(fā)揮自主性。最重要的是，讓孩子感受到父母愿意陪伴自己實(shí)現(xiàn)想法，這對(duì)孩子的童心是非常重要的呵護(hù)。

當(dāng)父母可以接納孩子的童心時(shí)，就可以通過游戲的方式來進(jìn)行“存款”練習(xí)，學(xué)著用更有童心的方式來對(duì)待孩子的童心。

存款練習(xí):玩出“童趣相連”的親子關(guān)系

有一些很常見的游戲，卻被父母?jìng)兺鼌s了多年。從這些游戲開始，你會(huì)融入孩子的思維和世界，越來越懂得怎么做個(gè)“存款”父母。收獲的不僅是孩子的童心，還有自己童心的重建和更加緊密、快樂的親子關(guān)系。

*#8194;猜謎游戲:父母把某一個(gè)特定物品用充滿想象力的方式形容出來，讓孩子去猜。比如，父母可以說“千根線、萬根線，掉到水里就不見”，引導(dǎo)孩子猜出“雨”。也可以引導(dǎo)孩子提出題目，父母來猜答案。

孩子得到的收益:豐富了孩子的描述能力和想象力。

父母得到的收益:重新感受到生活中每樣?xùn)|西都可以如此有趣。

*#8194;比手劃腳游戲:父母和孩子輪番用肢體演繹動(dòng)物、物品、自然現(xiàn)象等等，讓對(duì)方去猜，可以盡可能的夸張。

孩子得到的收益:鍛煉了孩子的肢體創(chuàng)造和肢體表達(dá)。

父母得到的收益:感受到拋棄成年人豐富繁瑣的語言表達(dá)，重新和孩子站在同一條“肢體表達(dá)”的起跑線上，努力讓對(duì)方理解自己的感受。

*#8194;扮演游戲:父母可以問孩子:“你想當(dāng)什么?”然后用語言、道具等各種形式進(jìn)行角色扮演。如:一個(gè)想當(dāng)宇航員的孩子，家長(zhǎng)可以給孩子一個(gè)提示，如你駕駛著飛船到了月亮，你遇到了誰?你想做些什么?飛船出現(xiàn)了故障，你如何修理等等。也可以手工做出各種場(chǎng)景和道具，讓孩子扮演的角色更全面地展現(xiàn)。

孩子得到的收益:啟發(fā)了孩子的想象力和探索精神。

父母得到的收益:可以逐步更好地學(xué)會(huì)如何引導(dǎo)孩子的表達(dá)。

*#8194;接龍游戲:接龍游戲有很多種，最適合父母和孩子互動(dòng)的有兩種:一種是“繪畫接龍”。如:中秋節(jié)，全家用接力的形式一起畫一幅“家庭月餅?zāi)戤嫛?另一種是“故事接龍”。如:一個(gè)小女孩發(fā)現(xiàn)馬路中間長(zhǎng)出了一棵大樹，父母和孩子接力把故事講完。

孩子得到的收益:鍛煉了想象力、創(chuàng)造力以及和別人共同協(xié)作能力。

父母得到的收益:為了配合孩子的童心，父母需要盡可能地畫得有感染力，故事講得有創(chuàng)造力，這是讓父母重建童心表達(dá)的游戲。

這些游戲，不限時(shí)間地點(diǎn)，無論在哪里，都可以玩得精彩。這些“存款”游戲，可以讓父母感受到更多的童心表達(dá)方式和與孩子的互動(dòng)方式。這些，都可以在需要“存款”的時(shí)候運(yùn)用。最重要的是，當(dāng)你用游戲的方式“存款”的時(shí)候，孩子得到的最重要的收益不是能力的鍛煉，而是他們可以感受到父母對(duì)他們童心的尊重和呵護(hù)。

本刊觀點(diǎn)

魯迅先生很早就說過:“孩子的世界與成人截然不同，倘不先行理解，一味蠻作，便大礙于孩子的發(fā)達(dá)。”童心，是連接父母與孩子的最好紐帶，失去童心童趣的家長(zhǎng)，往往與子女相距日遠(yuǎn)、隔膜日深，不知不覺間失去了許多教育子女的機(jī)會(huì)和條件。童心，也是父母對(duì)孩子創(chuàng)造力和想象力最溫暖的保護(hù)。父母是孩子面對(duì)世界的第一扇窗，只有你先當(dāng)個(gè)多姿多彩的父母，孩子才會(huì)真正打開雙眼，感受到這個(gè)世界的多姿多彩、生機(jī)勃勃。