我的教育“三道茶”

中圖分類號:G42文獻(xiàn)標(biāo)志碼:B 文章編號:1673-4289(2010)08-0029-01

坐在游船上欣賞滄山洱海的旖旎風(fēng)光，品著那令人回味無窮的白族“三道茶”，的確是一件非常愜意的事。“三道茶”是云南大理白族招待嘉賓的一種獨(dú)特的飲茶方式:第一道茶為“苦茶”，又稱“烤茶”或“百斗茶”，寓意做人的哲理:要立業(yè)，先要吃苦。第二道茶為“甜茶”，寓意“苦盡甘來”。放有乳扇、生姜、蜂蜜、核桃、桂皮等配料。第三道茶稱之為“回味茶”。茶中放有少許桂花、炒米花、核桃仁、花椒等配料，這杯茶，喝起來甜、酸、苦、辣，各味俱全，回味無窮。它告誡人們，凡事要多“回味”，切記“先苦后甜”的哲理。將這三道茶概括起來便是“一苦二甜三回味”。

品大理白族“三道茶”，想自己走過的教育之路，二者何嘗沒有相同之處呢?記得十多年前，剛從師范院校畢業(yè)分配到自己家鄉(xiāng)附近的一所寄宿制中學(xué)任教，我就一直提醒自己，作為一名年輕教師，不僅要有高尚的師德，還要做到教學(xué)工作求新求精，班級管理工作求真務(wù)實(shí)，對待學(xué)生關(guān)愛倍至。那時，我擔(dān)任班主任，教學(xué)與班級管理工作瑣細(xì)而繁重，尤其是擔(dān)任有住校生班級的班主任，學(xué)生的衣食住行，事無巨細(xì)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都得操心。從星期一到星期五，我?guī)缀趺刻於际?:30之前就起床，晚上差不多11點(diǎn)后才休息。這確實(shí)猶如第一道茶——“苦茶”。

繁重的工作雖然很累，但我清醒地認(rèn)識到，對家長，我們代表著學(xué)校，肩上扛著責(zé)任;對學(xué)生，我們代表著家長，雙手履行義務(wù)。我也知道，外面的花花世界很精彩，但我始終守著屬于自己的一塊凈土，不浮躁，以一顆平常心笑對生活和工作，我們盡管不可能干出驚天動地的偉業(yè)，但我可以為教好學(xué)生付出一顆愛心，為孩子們的健康成長做出我的奉獻(xiàn)。那些年，我接手的班級都是年級的薄弱班，但在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和科任教師的幫助和支持下，經(jīng)過我和同學(xué)們的共同努力，班級的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)快速好轉(zhuǎn)，班級的整體成績有了大幅提高，各項(xiàng)指標(biāo)都能走到學(xué)校的前列，得到了領(lǐng)導(dǎo)、老師和家長的認(rèn)可和肯定……這又何嘗不像第二道茶——“甜茶”。

如今，我仍然在教學(xué)一線從事著教育教學(xué)工作，時常會聽到一些年輕教師在抱怨自己的工作環(huán)境、職稱、待遇等等。剛開始時，也會與他們談?wù)勛约菏嗄陙淼慕逃虒W(xué)體會，聽得多了，自己就會去思考，去啟迪他們:既然我們改變不了環(huán)境，我們就要學(xué)會適應(yīng)環(huán)境;既然我們改變不了別人，我們可以改變自己。古人說:“比上不足，比下有余。將勞役者比，則悠閑者自樂;將疾病者比，則健康者自樂;將禍患者比，則平安者自樂。”是啊，同一件事，不同的人會有不同的看法，不同的看法會產(chǎn)生不同的情緒體驗(yàn)，你是幸福的感覺還是痛苦的感覺，全在于你對這件事的看法。所以，當(dāng)我們看到世間不如意事的時候，何嘗不也自我安慰一下呢。這正如第三道茶——“回味茶”。

我想:作為一名教師的最大幸福莫過于自身的價值得以充分體現(xiàn)，自身的專業(yè)得以不斷發(fā)展。因此，我是幸福的，因?yàn)槲矣脤?shí)際行動詮釋了“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”這一經(jīng)典論述;我的生命是有意義的，因?yàn)槲役`行了“學(xué)高為師，身正為范”這一諾言;我的生活也是精彩的，因?yàn)槲业奶依罴磳M天下!

(作者單位:賓川縣力角初級中學(xué)，云南，大理 671601)