在遠古時代,起初人類只用簡單的打制石器來獵取動物,吃生食,住山洞。-在不斷的勞動過程中,人類發(fā)現(xiàn)了打制的石器不能很好地獵’取動物,吃生食會經(jīng)常生病,住山洞光線暗等諸多問題。因此,原始人發(fā)明了磨制石器,發(fā)明了鉆木取火、搭建房屋。這樣人類社會才有了進步,才有了現(xiàn)在的人類社會。
我國有位數(shù)學家,在他小的時候,總有問不完的問題。等他長大后,他的學識遠遠超越了他的老師。有人問他為什么會這樣,他是這樣回答的:“現(xiàn)在我的老師已經(jīng)沒有問題可問。而我仍然有很多問題?!边@說明問題就是進步。
包拯從小愛斷是非。無論是大案還是小案,他都會認真思考,得出結(jié)論,從不冤枉一個好人。也不放過一個壞人。正是他的這種認真思考的精神使他的思想更為高尚。
所謂思考,就是進行比較深入、周到的思維活動,是從感性向理性的發(fā)展。它的重要性在于它能使人們的認識并不能僅僅停留在事物的表面,而是引導人們獲得新發(fā)現(xiàn)。思考貴在勤。作為學生,更應多動腦筋。人類的許多偉大發(fā)現(xiàn)都歸功于逢事問一個“為什么”。如果我們的學生在學習知識時能夠刨根問底,真真切切弄清弄懂每一個問題,多在“為什么”上下功夫,就不會有聽不懂的時候。
孔子日:“學而不思則罔,思而不學則殆?!贝笪膶W家矛盾曾經(jīng)說過,“讀死書是沒有用的,要知道怎樣用眼睛去觀察,用腦子去想才行。”蔡肖思也說過:“學習與思考,二者必須結(jié)合起來,不可偏廢。單思不學,會變成空想妄想:單學不思又會變成書果子。”
“涉淺水者得魚蝦,人大海者擒蛟龍?!比瞬痪迹褪チ俗詈玫膶W習工具,只能做涉水者。只有善于思考的人才能在書海里盡情邀游,在知識的海洋中無盡歡暢。
學習的本質(zhì)在于思索,從而使原來掌握的知識得以升華。使我們更加深刻地內(nèi)化知識。懶于思索的大腦是寸草不生的荒漠。如果我們不勤于思索,那我們必將一無所獲。泥濘的路上才能留下腳印,平坦的柏油路不會;有礁石的河流才能激起奮斗的浪花,平靜的湖面不會:險峻的山峰才能挽留攀登者的足跡,平滑的山頂不會:一路坎坷、一路拼搏的人生才能唱出洪鐘大悟,平凡順利的人生不會,
在公元前四世紀,希臘著名學者亞里士多德在自己的著作中提到彗星出現(xiàn)。我國兩千多年前的天文材料中也多次記載了彗星的出現(xiàn),各國史書也對它有不同的記載。但是,沒有一個人思考、研究它的規(guī)律。英國的哈雷發(fā)現(xiàn)彗星是太陽系的一顆行星,它有一定的運動軌道,每隔75年或76年人們就能看到它一次,事實證明了他的觀點,因此,這顆彗星命名為哈雷彗星。
法國著名化學家拉瓦錫就是一個善于獨立思考的人。他對前人提出的“用瓦罐和玻璃瓶等容器燒水時,火跑到水中就會變成土,那些沉淀物就是火變成的”理論產(chǎn)生疑問。于是,他昔心思考,終于找到一種堅決的實驗方法:他在一個玻璃瓶中裝水,再裝上一套循環(huán)裝置,使水在加熱時變成水蒸氣,再經(jīng)過冷凝從新回到瓶子里。經(jīng)過實驗,他發(fā)現(xiàn)那些沉淀物的重量幾乎正好等于玻璃瓶本身減輕的重量。而且。經(jīng)過化學分析證明,那些沉淀物就是玻璃溶解于水后的產(chǎn)物,從而推翻了流傳已久的錯誤理論。因為善于思考,拉瓦錫取得了一個個舉世矚目的成就,被人們譽為“近代化學之父”。
我國農(nóng)業(yè)科學家袁隆平,他也只不過是一個普通的農(nóng)民,但他做出了不普通的事。他敢作敢為,敢于創(chuàng)新。用機智的頭腦思考山全新的概念。他使水稻雜交,開創(chuàng)了世紀先河,被稱為“雜交水稻之父”。他的科技成果受萬人敬仰。
伏爾泰說過:“書讀的越多而不假思索,你就會覺得你知道的很多,而當你讀書而思考的越多的時候。你就會看到你知道的還很少?!?/p>