談?wù)n前五分鐘口語訓(xùn)練

目前社會(huì)一體化的進(jìn)程越來越快，英語教學(xué)的一個(gè)重要目的就是要培養(yǎng)學(xué)生的語言技能，從knowing的形式轉(zhuǎn)變?yōu)閐oing的形式。因此重在應(yīng)用的口語教學(xué)就顯示出其重要性。新課標(biāo)下如何利用好課前五分鐘進(jìn)行口語訓(xùn)練，為高中學(xué)生創(chuàng)設(shè)口語實(shí)踐環(huán)境，提高學(xué)生口語技能呢?我從以下五個(gè)方面進(jìn)行了探討。

一、自由命題

在課前五分鐘里，教師可讓學(xué)生敘述中外故事、身邊事物、探討熱點(diǎn)話題、講寓言童話、軼聞趣事等，也可以根據(jù)所學(xué)單詞、詞組或句型編情節(jié)合理的故事，復(fù)述課外故事中的某個(gè)段落，或給出開頭部分，讓學(xué)生發(fā)揮想象力，將情節(jié)補(bǔ)充完整。我專門準(zhǔn)備了一個(gè)演講本，由學(xué)生按序號(hào)輪流保管，演講者要將課前五分鐘演講的內(nèi)容、設(shè)計(jì)、過程詳細(xì)記載下來。這種方法不僅培養(yǎng)了學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，同時(shí)還鍛煉了他們的寫作能力。

二、格言警句

格言警句是最生動(dòng)、最精練的語言，在教學(xué)活動(dòng)中能起催化作用。這些豐富的語言，富有生活氣息，饒有風(fēng)趣，為人們所喜聞樂見。這些英語格言警句應(yīng)用在英語教學(xué)上，更有利于提高學(xué)生的素質(zhì)，引發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生在收集這些格言警句時(shí)，不僅要去查閱、理解生詞，而且還要去闡述這些格言警句，這樣就可以培養(yǎng)他們的激情，鼓舞他們的志趣，開發(fā)他們的智力，從而更有效地提高他們的學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考的行為習(xí)慣。

三、原版再現(xiàn)

教師可帶領(lǐng)學(xué)生讀英文原版文學(xué)，看英文電影，然后再用適當(dāng)?shù)姆绞剑谡n前五分鐘再現(xiàn)精彩片段，這對(duì)領(lǐng)會(huì)英語的思維方式相當(dāng)有益。……