考古文物研究成果與中學(xué)歷史教學(xué)

摘 要:考古文物研究成果對我們學(xué)習(xí)、研究歷史和中學(xué)歷史教學(xué)都是很有幫助的。其研究成果有的已經(jīng)被寫入中學(xué)歷史教材，豐富補(bǔ)充了教材內(nèi)容，甚至是修正歷史教材的說法。但是有的考古文物研究成果在中學(xué)歷史教學(xué)中卻不能及時被應(yīng)用。中國陶瓷史上占有重要地位的邢窯遺址研究及其成果與中學(xué)歷史教學(xué)就存在著這樣的問題。從上個世紀(jì)五十年代至本個世紀(jì)初邢窯遺址研究陸續(xù)取得了一系列成就，但是多個版本中學(xué)歷史教材未能及時更新相關(guān)內(nèi)容，影響了學(xué)生對歷史真實面目的認(rèn)識。筆者作為中學(xué)歷史教師，目前已經(jīng)開始嘗試著把考古文物研究成果與歷史教學(xué)結(jié)合起來，教學(xué)效果明顯增強(qiáng)。

關(guān)鍵詞:考古文物研究 邢窯遺址研究 中學(xué)歷史教學(xué)

考古文物研究是眾多科學(xué)研究之一，有其自身系統(tǒng)的研究過程與方法。通常不是該領(lǐng)域的人很少涉足，更多人僅是關(guān)注考古文物研究的成果，并且也只是關(guān)注跟現(xiàn)實生活聯(lián)系密切的成果。其實考古文物研究成果對我們學(xué)習(xí)、研究歷史和中學(xué)歷史教學(xué)都是很有幫助的。

比如1928年著名的殷墟考古發(fā)掘出土了大量的甲骨文，與《尚書》《史記》等文獻(xiàn)記載相互印證，證明了商代文明的存在，后來甲骨文成了中學(xué)歷史教學(xué)內(nèi)容之一。又如1976年陜西省臨潼縣出土青銅器利簋，該器銘文記載甲子日周武王伐商，并且在很短時間內(nèi)取得勝利的事實。這與文獻(xiàn)《尚書·牧誓》《逸周書·克殷解》《史記·周本紀(jì)》所載周武王伐商紂相吻合。于是中學(xué)歷史教學(xué)中“武王伐紂的牧野之戰(zhàn)”便有了文獻(xiàn)與物證雙重依據(jù)，學(xué)生理解起來就更深刻了。再如夏商周斷代工程，該項科學(xué)研究制定的夏商周年代表，改變了中學(xué)歷史教學(xué)中對于發(fā)生在共和元年以前的歷史大事沒有明確紀(jì)年的局面。諸如此類的事例還有很多，不再列舉。

總的來看，隨著考古文物研究工作的深入發(fā)展，其研究成果有的已經(jīng)被寫入中學(xué)歷史教材，豐富補(bǔ)充了教材內(nèi)容，甚至是修正歷史教材的說法。但是有的考古文物研究成果在中學(xué)歷史教學(xué)中卻不能及時被應(yīng)用。中國陶瓷史上占有重要地位的邢窯遺址研究及其成果與中學(xué)歷史教學(xué)就存在著這樣的問題。

邢窯是我國古代以生產(chǎn)白瓷著稱的窯場，與以生產(chǎn)青瓷著稱的越窯齊名天下，古陶瓷界譽(yù)兩個窯場成“南青北白”格局。邢窯最早見于唐代文獻(xiàn)，目前為止至少有八處唐代文獻(xiàn)記載邢窯，這些文獻(xiàn)有的直言邢窯在內(nèi)丘，有的言說邢窯在邢州。可是多年來，考古文物工作者在古邢州境內(nèi)包括在內(nèi)丘，均未找到唐代窯址。基于此有人稱其為“邢窯之謎”。世人言及邢窯多是直接采用文獻(xiàn)進(jìn)行大致界定。中學(xué)歷史教學(xué)亦不例外。

為了解開謎團(tuán)，真正把邢窯遺址研究與中學(xué)歷史教學(xué)結(jié)合起來，筆者業(yè)師楊文山先生付出了辛勤勞動。他1950年就學(xué)于校址在天津的河北師范學(xué)院，受業(yè)于李光璧先生，后來楊先生到邢臺地區(qū)從事中學(xué)歷史教學(xué)，李先生指引他在教學(xué)時注意尋找邢窯遺址，還歷史一個本相。從1953年起到70年代末，楊先生在內(nèi)丘、邢臺、沙河三縣境內(nèi)進(jìn)行了七次實地考察，未果。1980年8月到11月，他作為邢臺地區(qū)臨城縣“邢瓷研制小組”歷史顧問，赴臨城指導(dǎo)窯址考察時，在崗頭、祁村和西雙井等地發(fā)現(xiàn)了唐代古窯址。1980年11月18日，新華社記者胡承清以《“邢窯之謎”初步揭曉》為題，第一次向國內(nèi)各大報紙播發(fā)了新聞電訊稿，公布了這一重大考古發(fā)現(xiàn)。接下來1981年4月25日至27日，“邢窯與邢瓷藝術(shù)鑒賞會”在臨城縣召開，與會專家學(xué)者來自文化部、故宮博物院、中國歷史博物館、河北師范大學(xué)等多個單位。會議期間，楊文山先生與馮先銘、傅振倫等專家，首先參觀考察窯址，對出土器物進(jìn)行鑒定。

后來邢窯遺址探察研究工作又取得了新進(jìn)展。從1984年春到1985年秋，以賈忠敏先生為首的“內(nèi)丘文物組”在內(nèi)丘縣境內(nèi)的南嶺、北大豐、中豐洞、張家莊、西丘、馮唐、白家莊和城關(guān)等地，發(fā)現(xiàn)了唐代古窯址。其中位于內(nèi)丘城關(guān)的窯址出土了大量白瓷殘片和殘件，還出土了進(jìn)貢大明宮的刻有“盈”字款的十多件細(xì)白瓷殘片。經(jīng)專家們探查研究，大家認(rèn)為內(nèi)丘發(fā)現(xiàn)的窯址也是邢窯遺址，正好與文獻(xiàn)記載相吻合。1996年12月，臨城和內(nèi)丘發(fā)現(xiàn)的邢窯遺址被國務(wù)院公布為全國重點文物保護(hù)單位。2003年5月到8月，在內(nèi)丘縣原縣委禮堂處，河北省文物研究所和邢臺市文物部門對該處的邢窯遺址進(jìn)行了搶救性考古發(fā)掘，最可喜的是這里除了出土八十年代發(fā)現(xiàn)過用于進(jìn)貢的“盈”字款白瓷標(biāo)本外，還出土了同一功用的“翰林”款、“官”字款白瓷標(biāo)本。

對于以上兩地發(fā)現(xiàn)的唐代古窯址，考古文物專家通過實地考古與學(xué)術(shù)研究形成以下認(rèn)識:內(nèi)丘、臨城處于同一地質(zhì)條件區(qū)域，白瓷產(chǎn)品使用同類原料，造型、裝飾和裝燒等工藝也是一致的，在地域上兩地接壤。兩地的唐代古窯址在那個時代形成了跨州連郡的邢窯群。為中外學(xué)者一直關(guān)注的“邢窯之謎”已完全揭開，唐代邢窯遺址就位于今天的內(nèi)丘、臨城一帶。本世紀(jì)出版的關(guān)于邢窯的專著《邢窯遺址研究》《千年

邢窯》《邢窯研究》對于窯址定位均采用了

這種說法。

可是邢窯遺址研究的成果與中學(xué)歷史教學(xué)結(jié)合的并不好。中學(xué)教材講述唐代陶瓷業(yè)發(fā)展時候，提到邢窯時多是說邢窯產(chǎn)白瓷，外觀“類銀類雪”。對于邢窯遺址范圍，教材編寫有如下現(xiàn)象。比如九十年代初人民教育出版社編訂的一直到2001年還在出版，并供全國使用的九年義務(wù)教育三年制初級中學(xué)教科書《中國歷史》第二冊在講述唐朝經(jīng)濟(jì)時注釋邢窯遺址在“今河北內(nèi)丘、臨城一帶。”這一結(jié)論在初中生心目中本來已經(jīng)留下深刻印象了。可同時期的該出版社編訂的全國通用的高級中學(xué)課本《中國古代史》(選修)卻沒有此注，并且該教材中的《唐代手工業(yè)分布圖》，標(biāo)注邢州(今河北邢臺)產(chǎn)白瓷，這樣初高中教材就不能前后照應(yīng)。

后來，經(jīng)過全國中小學(xué)教材審定委員會2002年審查通過的，人民教育出版社出版的全日制高級中學(xué)教科書(選修)《中國

古代史》提到邢窯時引用“內(nèi)丘白瓷甌”，并作注“內(nèi)丘，在今河北內(nèi)丘”。顯然沒有結(jié)合邢窯遺址的研究成果。

又如經(jīng)過全國中小學(xué)教材審定委員會2001年初審?fù)ㄟ^的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書，北京師范大學(xué)出版社出版的七年級《歷史》下冊把邢窯遺址定位在“今河北內(nèi)丘。”忽略了“臨城作為邢窯遺址的重要部分”的事實。

由此可見歷史教材未與邢窯遺址研究成果及時結(jié)合。在實際教學(xué)中，多數(shù)歷史教師也沒有利用邢窯遺址的考古研究成果進(jìn)行教學(xué)，仍然將教材中那些說法傳授給學(xué)生。這樣做既掩蓋了已經(jīng)有歷史本相邢窯遺址，也不能激發(fā)學(xué)生對考古文物研究的興趣。

邢窯遺址研究與中學(xué)歷史教學(xué)的結(jié)合存在這樣的問題。其他的眾多考古文物研究與中學(xué)歷史結(jié)合點也是如此。教師在講述此類知識點時，通常僅是以教材和教參為依據(jù)，極少利用已有的可是并為被教材和教參吸納進(jìn)來的考古文物研究成果，對當(dāng)前的研究狀況更是不了解。這樣學(xué)生接受起來就比較空洞乏味，教學(xué)效果也勢必會受影響。

因此，作為中學(xué)歷史教師的我，目前已經(jīng)開始嘗試著把考古文物研究成果，特別是我們河北的取得的考古文物研究成果與歷史教學(xué)結(jié)合起來，有時候還去實地考查，并把收獲帶給學(xué)生們。比如我除了閱讀邢窯遺址的研究成果外，還利用自身離遺址較近的優(yōu)勢，在2005年對內(nèi)丘和臨城的邢窯遺址進(jìn)行了訪問探查，實地體會了遺址的范圍，而且了解到邢窯的產(chǎn)品除白瓷外還有唐代著名的唐三彩。回到學(xué)校，我在教學(xué)中把我的收獲遷移到課堂上，特別是講到“邢窯也是唐三彩產(chǎn)地之一”時，學(xué)生們學(xué)情高漲，甚至有的因此而自豪。教學(xué)效果明顯不同于以前。

作者單位:河北師范大學(xué)附屬實驗中學(xué)