如何成就有效生物課題
2010-04-12 00:00:00黃秋香
新課程·上旬 2010年15期
摘 要:教育部課程改革專家組核心成員余文森教授在中國教育資源服務(wù)平臺(tái)“課堂教學(xué)論壇”上，就“課堂教學(xué)的有效性”與廣大中小學(xué)教師進(jìn)行了在線研討。他認(rèn)為:從專業(yè)角度說，課堂教學(xué)的有效性是指通過課堂教學(xué)使學(xué)生獲得發(fā)展。發(fā)展其內(nèi)涵而言，指的是知識(shí)技能、過程方法與情感態(tài)度、價(jià)值觀三者(三維目標(biāo))的協(xié)調(diào)發(fā)展。
關(guān)鍵詞:有效性 教學(xué)情境 教學(xué)提問 教學(xué)方法 多媒體
