切實推進中國特色社會主義理論體系“三進入”的幾點做法

摘 要:政治理論課一直是士官學員學習中國特色社會主義理論體系的主要陣地，我們要編寫適合士官學習的政治理論課教材，切實改進政治理論課教學效果，在“親、近、活、實”上下工夫，努力推進中國特色社會主義理論體系“三進入”。

關鍵詞:政治理論課“三進入”

目前，我國的士官院校是以培養軍士長為主要目標的中等專業技術學校。士官教育屬于職業技術教育范疇，教育目的是把士官培養成德、智、體全面發展的基層骨干和基層軍官得力助手，士官院校政治理論課是向其宣傳和貫徹中國特色社會主義理論體系的主陣地，所以要不斷改進士官院校政治理論課教學，切實推進中國特色社會主義理論體系“三進人”。

一、編寫適合士官學員政治理論課教材，確保中國特色社會主義理論體系系統進教材

為推進中國特色社會主義理論體系“三進入”，編寫適合士官學員特點的政治理論課教材勢在必行。為了更好地完善政治理論課教材，要采取以下措施:

1.政治理論課教員必須先原原本本學好中國特色社會主義理論體系，完整準確地把握其基本內容和精神實質。

2.教材中要體現教學總體設計思路。我校現有的課程教學總體設計中包括課程分析、教學理念設計、教學內容設計、教學方法設計、教學效果評估設計等主要環節。新編教材中也要對以上幾個方面有所體現，這樣才能做到教材與教員的教學設計的統一。

3.教材內容要科學選取。培養學員中國特色社會主義的世界觀和方法論為歸宿。新編教材的體系要相對完整。在新編教材中我們可以設計典型案例分析和習題庫等環節，以增加教材的實用性。

二、切實改進政治理論課教學效果，確保中國特色社會主義理論體系生動進課堂

要使中國特色社會主義理論體系生動進課堂。確保良好的課堂教學效果是關鍵。給學員留下的不僅有豐富的形式，還有受益終身的內容。為確保中國特色社會主義理論體系生動進課堂，所有的政治理論課教員都應該努力做第三類教員。

在政治理論課教學方式的改革上，我們可以多采用案例式、討論式等教學方式。特別是案例式教學，目前在我校的政治理論課教學中收到了較好的效果。這一成功做法可以進一步加以總結和完善。

三、要在“親、近、活、實”上下工夫，確保中國特色社會主義理論體系扎實進學員頭腦

什么是“親”?就是士官院校政治理論課教學必須注重培養學員政治理論學習興趣，使其體會中國特色社會主義理論體系的偉大力量，增強政治理論的親和力。使之充分認識學習政治理論對個人成長成才的重大現實意義。對理論情感一旦被調動，就會激發源源不斷的學習動力。教員要在講授過程中始終貫穿真情實感，拉近理論與士官學員的距離，使他們積極主動學習政治理論。

什么是“近”?就是士官院校政治理論課教學必須切實從士官學員自身發展需要出發，使中國特色社會主義理論體系貼近士官學員實際。政治理論課也要在教學中盡可能貼近士官學員實際生活，用實際生活中的鮮活事例闡述理論的科學性和正確性，使他們在思想上認同中國特色社會主義理論體系，使之成為其自身發展中迫切需要的理論指南。

什么是“活”?就是士官院校政治理論課教學必須采取靈活的教學方法，使政治理論通俗易懂，并使學員學會學習。政治理論教員要從學員實際接受能力出發，循序漸進地引導;指導他們學會自主學習，尤其是幫助他們回到部隊后繼續深入學習中國特色社會主義理論體系。

什么是“實”?就是士官院校政治理論課教學必須從抓思想和促工作兩個方面人手，才能在學習和踐行兩個方面共同提高，使理論學習真正服務實踐。要注重解決好理論指導實踐這一重要環節，引導學員用中國特色社會主義理論體系指導他們的學習、工作和生活，努力推動士官學員由學習理論向踐行理論的轉化。

參考文獻:

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