什么不見了?

幼兒園小班的時候，老師曾給兒子布置過一道家庭作業(yè)———“什么不見了”，讓小朋友們找出哪些東西可以溶于水。恰好那天我和妻子都要加班，無法觀察兒子完成作業(yè)的整個過程，于是囑咐爺爺奶奶，務(wù)必讓兒子獨立試驗。

第二天，問起這事，兒子很得意:“我知道啦，味精、糖，還有我喝的六零一沖劑，放進水里全都不見啦?！?/p>

“你是怎么知道的呢?”我們很期待。

“爺爺告訴我的!”

不少父母和祖輩總是擔(dān)心孩子太小，無法獨立完成一些事情，就直接代勞了?？伤自捳f:給他一座金山，不如給他一根金手指。孩子的獨立能力，往往就是在父母的一次次擔(dān)心和代勞中喪失。父母無法陪伴孩子一生，只有讓孩子具備獨立思考、獨立解決問題的能力，以及一定的承受壓力和挫折的能力，他的人生才會從容。

從那以后，我和妻子會有意識地培養(yǎng)兒子的獨立性。他對這個世界充滿疑問和好奇，常常問“為什么”?我們不會立即告訴他答案，而是把問題像足球一樣踢給他，讓他自己先思考，想答案。哪怕他的答案很幼稚，甚至沒有任何邏輯。但那是他自己思考的成果，之后我們才會與他一起討論。

有一次，爺爺快過生日了，兒子想為爺爺寫一張祝?？ㄆ?，他遇到了一個難題，向媽媽求助:“媽媽，‘親愛的’‘愛’怎么寫?”

“你自己想辦法?！?/p>

“我不會，爸爸你告訴我吧?”

我說:“我可以給你一個很好的建議，想想自己看過的故事書，哪里會有這個字呢?”

兒子想了一會兒，找來了《小布頭奇遇記》，回憶著故事情節(jié)，找到最可能有“愛”字的那一頁，開始搜索。

他成功了。

經(jīng)過一年的歷練，兒子的進步很明顯，在最近的幼兒園開放日中，他獨立完成了靜電試驗，以及獨立發(fā)揮想象作畫。而我這個老爸，只要袖手旁觀就好啦。

編輯朱璐zhulu83@126.com

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