合作辦學(xué):學(xué)生的收獲

本刊記者

綜合素質(zhì)、國際視野、創(chuàng)新意識(shí)，北航中法工程師學(xué)院院長(zhǎng)熊璋教授提出從這三方面培養(yǎng)通用工程師領(lǐng)軍人才，合作辦學(xué)探索培養(yǎng)新模式。

“三工三實(shí)”是北航中法工程師學(xué)院院長(zhǎng)熊璋教授對(duì)法國工程教育特點(diǎn)的總結(jié)，即“工程、工業(yè)、工作”與“實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐、實(shí)際”。

“三工”即面向工程，緊靠工業(yè)，培養(yǎng)工程領(lǐng)域領(lǐng)軍人物的目標(biāo)非常明確；“三個(gè)工，即我們培養(yǎng)的學(xué)生要有大工程的概念，不能局限于工程，要拓寬視野，甚至要跳出工業(yè)的圈子，要看得更遠(yuǎn)，在更加寬廣的領(lǐng)域有影響力，我希望學(xué)生的就業(yè)領(lǐng)域也不限于工業(yè)領(lǐng)域，要在工業(yè)、教育、企業(yè)管理、政府部門、國防部門等等，而且如果是企業(yè)的話，要是世界500強(qiáng)這樣的頂級(jí)平臺(tái)，這才是他們的工作方向。”

“三個(gè)實(shí)”，即強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)教學(xué)、企業(yè)實(shí)習(xí)，培養(yǎng)解決實(shí)際問題的能力。

“在校期間，學(xué)生要經(jīng)歷3次實(shí)習(xí)。第一次是體驗(yàn)式，可以和專業(yè)、領(lǐng)域完全不相干，可以去麥當(dāng)勞收銀，關(guān)鍵是體驗(yàn)一線員工每一天的工作，因?yàn)楣芾碚弑仨氁私饷恳粋€(gè)層面的員工的工作狀態(tài)；第二次實(shí)習(xí)類似國內(nèi)學(xué)生的實(shí)習(xí)，在相關(guān)企業(yè)作短時(shí)間的具體工作；第三次實(shí)習(xí)完全和企業(yè)正式員工一樣，承擔(dān)一個(gè)工程中的某一個(gè)具體職位，負(fù)責(zé)對(duì)應(yīng)職責(zé)?！?/p>

中法工程師學(xué)院有很多來自中法兩國的企業(yè)界合作伙伴，也使學(xué)院與社會(huì)需求聯(lián)系緊密?！捌湟?，擔(dān)任顧問委員會(huì)，為學(xué)校的發(fā)展出謀劃策，參與制定學(xué)校的戰(zhàn)略方針和專業(yè)發(fā)展方向，告訴學(xué)校企業(yè)對(duì)人才的需求；其二，為學(xué)校學(xué)生提供實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)；其三，企業(yè)的一些工程師也在學(xué)校帶領(lǐng)學(xué)生做研究，參與教學(xué)并提出項(xiàng)目計(jì)劃。”

這“三工三實(shí)”不僅僅體現(xiàn)在中法學(xué)院的教學(xué)模式上，更體現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)、實(shí)習(xí)等經(jīng)歷中。劉昕暢、劉明等幾位來自中法學(xué)院的學(xué)生為我們介紹了他們的體會(huì)。

劉昕暢，2005級(jí)，曾赴法國國家科學(xué)研究中心(CNRS)實(shí)習(xí)，今秋赴法國高等電力大學(xué)巴黎校區(qū)學(xué)習(xí)。

憑借法國中央理工大學(xué)的聲譽(yù)，學(xué)院爭(zhēng)取到了很多法國知名機(jī)構(gòu)的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。因?yàn)槲覀兊睦蠋熀芏喽际欠▏鴩铱茖W(xué)研究中心的研究員，所以可以直接聯(lián)系他們申請(qǐng)去那里的實(shí)驗(yàn)室實(shí)習(xí)。我今年寒假期間就在南特的城市建模實(shí)驗(yàn)室做圖像處理的實(shí)習(xí)。我也曾嘗試參加了北美數(shù)學(xué)建模，最后獲得了一等獎(jiǎng)。

課堂之外，我們有很多動(dòng)手的機(jī)會(huì)。因?yàn)橛斜焙阶鳛楹蠖?，我們可以方便地?lián)絡(luò)北航的實(shí)驗(yàn)室。上學(xué)年我和另外4名同學(xué)一起申請(qǐng)到了國家大學(xué)生創(chuàng)新基金，設(shè)計(jì)制作中法一號(hào)無人機(jī)，期間和北航先進(jìn)飛行器基地和無人機(jī)所進(jìn)行了合作，著實(shí)開闊了眼界，更重要的是第一次以團(tuán)隊(duì)協(xié)作的形式實(shí)現(xiàn)了我們自己的設(shè)計(jì)方案。

學(xué)院也鼓勵(lì)我們利用假期的時(shí)間去企業(yè)實(shí)習(xí)，尤其是去生產(chǎn)的第一線。我曾在沈陽機(jī)床股份有限公司實(shí)習(xí)，在觀摩整個(gè)生產(chǎn)線以及在裝配車間實(shí)習(xí)后，確實(shí)能讓人思考現(xiàn)在生產(chǎn)流程中各個(gè)崗位的作用，以及如何學(xué)以致用做好我們今后的職業(yè)角色。

作為第一屆的學(xué)生，我們會(huì)有很多機(jī)會(huì)，但也會(huì)有很多難處，比如缺少學(xué)長(zhǎng)，缺少過來人的經(jīng)驗(yàn)。這就要求很多事情需要我們自己去爭(zhēng)取，去開創(chuàng)，讓中法學(xué)院成為一個(gè)能夠體現(xiàn)其價(jià)值的響亮的名稱。

劉明，2007級(jí)，馮如杯一等獎(jiǎng)獲得者。

我們這個(gè)馮如杯參賽團(tuán)隊(duì)組隊(duì)于2009年12月初，最初是幾個(gè)志同道合的同學(xué)想在一起做一個(gè)有關(guān)計(jì)算機(jī)視覺的項(xiàng)目，并想從中學(xué)習(xí)一些平時(shí)在課堂中學(xué)習(xí)不到的知識(shí)，而不是沖著獲獎(jiǎng)去的，最終得到馮如杯一等獎(jiǎng)，我們也感到異常驚喜。

項(xiàng)目組的主要成員除我以外還有趙曉晰同學(xué)、龐磊同學(xué)，其他4名同學(xué)是我們3人考慮各方面因素從年級(jí)里面找的。組隊(duì)之初所面臨的第一個(gè)大問題是項(xiàng)目應(yīng)用背景的選擇，在參考了王莉莉副教授和熊院長(zhǎng)的意見之后，我們經(jīng)過討論和最終大家舉手表決的方式?jīng)Q定選擇《基于雙目視覺的三維交互式電子黑板》，之后一直到學(xué)期末結(jié)束，我們便在王教授的指導(dǎo)下開始了相關(guān)知識(shí)的準(zhǔn)備。

由于項(xiàng)目主要是進(jìn)行編程，而大家的編程基礎(chǔ)又很薄弱，所以在一開始進(jìn)行書寫程序時(shí)常常出錯(cuò)，還記得有一次為了找到程序里的錯(cuò)誤，我們幾個(gè)人圍在電腦旁不知疲憊地工作到凌晨?jī)牲c(diǎn)。大家的工作積極性非常高，其中趙曉晰和劉漢澤在大年初六就隨我返回學(xué)校開始了項(xiàng)目的制作。

在項(xiàng)目的制作過程中我們遇到了無數(shù)令人頭痛的問題，比如雙線程的問題，同時(shí)采集兩個(gè)攝像頭數(shù)據(jù)的問題，無法正確配置編譯環(huán)境的問題，其中每一個(gè)問題我們都是大家一起經(jīng)過一周甚至更多時(shí)間的努力才得以解決。遇到問題時(shí)是痛苦的，但問題被解決、項(xiàng)目又向前走了一小步的興奮和快樂也只有我們經(jīng)歷其中的人才能體會(huì)得到。

收到順利進(jìn)入復(fù)賽的通知后，大家都異常亢奮，但是隨之而來的是更大的挑戰(zhàn)，因?yàn)檫@意味著我們只有一天的時(shí)間來準(zhǔn)備最終答辯，我和其中3位主要隊(duì)員為了準(zhǔn)備答辯PPT和答辯材料在寒冷的實(shí)驗(yàn)室里連續(xù)奮斗了36個(gè)小時(shí)，答辯結(jié)束后，疲憊中的興奮，拼盡全力后的欣慰都讓我們難忘，結(jié)果對(duì)我們每個(gè)人都已顯得不再重要。

博觀約取、厚積薄發(fā)，中法工程師學(xué)院就是這樣一個(gè)讓人豐富自我、發(fā)現(xiàn)自我的地方。

趙曉晰，2007級(jí)，2008年奧運(yùn)志愿者，馮如杯一等獎(jiǎng)獲得者，即將赴中央理工大學(xué)里昂分校繼續(xù)工程師階段的學(xué)習(xí)。

2008年，作為北京奧運(yùn)會(huì)賽會(huì)志愿者，我在“綠色家園”媒體村為安保團(tuán)隊(duì)提供法語語言支持。

讓我印象最深的一天是在奧運(yùn)會(huì)開幕的前一天。8月7日一大早，我就接到D2樓醫(yī)療站的呼叫：需要法語語言支持。原因是一位阿爾及利亞媒體人員生病了'但他無法用英文與醫(yī)生溝通，醫(yī)生需要通過法語翻譯才能夠了解他的病情并告訴他怎樣用藥。我立即趕到醫(yī)療站擔(dān)當(dāng)現(xiàn)場(chǎng)翻譯，經(jīng)過一番常規(guī)詢問后，醫(yī)生確定他只是感冒。兩天后，我在安檢通道再次遇到他時(shí)，他已經(jīng)痊愈。這次服務(wù)經(jīng)歷也讓我們兩個(gè)人成為了朋友。

巧合的是，同一天晚上我再次為一位來自阿爾及利亞的媒體人員提供了語言服務(wù)。

晚飯后，我剛剛回到一號(hào)驗(yàn)證大廳就被接待大廳叫去了。原來是一位阿爾及利亞的女記者要入住，但查不到她的入住信息。在乘坐了24個(gè)小時(shí)的飛機(jī)，又在機(jī)場(chǎng)等待了3個(gè)小時(shí)之后，仍沒有得到自己住宿信息的她，最后只好來“綠色家園”媒體村尋求幫助。但是在兩個(gè)媒體村以及包括北京會(huì)議中心、五洲大飯店等近十家奧組委指定的接待酒店那里都沒能查到她的入住信息。于是，我聯(lián)系了她在阿爾及利亞當(dāng)?shù)氐膯挝活I(lǐng)導(dǎo)，經(jīng)過協(xié)商決定先幫她在其他酒店安排一個(gè)房間暫時(shí)安頓下來。然而，新的問題出現(xiàn)了，她在其他地方住宿的費(fèi)用標(biāo)準(zhǔn)需要向總統(tǒng)請(qǐng)示，而總統(tǒng)正在開會(huì)，不能接電話。在等待總統(tǒng)會(huì)議結(jié)束期間，我陪同她去了中國移動(dòng)通訊服務(wù)區(qū)，并向她簡(jiǎn)單介紹了一些媒體村的基本情況。最終，她決定先去國際廣播中心(IBC)為第二天報(bào)道奧運(yùn)會(huì)開幕式做準(zhǔn)備工作。

8月26日所有住在“綠色家園”媒體村的媒體人員都滿意地離開了媒體村。我可以很自豪地說，我履行了一名志愿者對(duì)北京奧運(yùn)的承諾，我用我的微笑把北京介紹給了世界各國的媒體，我參與，我奉獻(xiàn)，所以我快樂!

周琳，2007級(jí)，入選中歐精英大學(xué)聯(lián)盟項(xiàng)目，即將赴中央理工大學(xué)南特分校繼續(xù)工程師階段的學(xué)習(xí)。

學(xué)院一直在努力為學(xué)生們尋求更豐富多彩的學(xué)習(xí)途徑。更多的留學(xué)方式、更寬廣的資助來源、更多元化的形式，鼓勵(lì)更多人走出去的同時(shí)，也引進(jìn)了更多的資源。

以去年的中歐精英大學(xué)聯(lián)盟項(xiàng)目(TANDEM項(xiàng)目，由歐盟資助)申請(qǐng)為例，該項(xiàng)目在我院錄取了近40名各年級(jí)的學(xué)生，這個(gè)錄取額想必是其他院系乃至其他學(xué)校都難以企及的，我有幸在第二次補(bǔ)錄中入選，獲資助赴中央理工大學(xué)南特分校繼續(xù)工程師階段的學(xué)習(xí)。

申請(qǐng)過程中，得益于學(xué)院的法語授課背景，我們不用像其他申請(qǐng)者一樣花大量的時(shí)間、精力、經(jīng)費(fèi)去考取TEF等法語語言水平認(rèn)證。中央理工大學(xué)在歐洲是被充分認(rèn)可的，學(xué)院依據(jù)我們的日常法語考核，為每個(gè)人開具相應(yīng)等級(jí)的證明即可。

此外，資歷深厚的教授們給所熟悉的學(xué)生親筆書寫客觀公正的推薦信，更是分量十足。教授們從不輕易答應(yīng)推薦請(qǐng)求，幾年的接觸中他們了解學(xué)生的秉性能力，清楚哪些學(xué)生是真正應(yīng)當(dāng)推薦的。

點(diǎn)點(diǎn)滴滴的優(yōu)勢(shì)使得多數(shù)學(xué)生望塵莫及的出國留學(xué)變得清晰、可實(shí)現(xiàn)。