試解浙江公選筆試新題型

從浙江這次領(lǐng)導(dǎo)干部競爭性選拔考試的內(nèi)容情況看，關(guān)注現(xiàn)實，尤其是與民生相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)實問題、關(guān)注政府自身建設(shè)、關(guān)注風(fēng)險社會的危機管理，始終是領(lǐng)導(dǎo)干部競爭性選拔考試的側(cè)重點。

對“豆你玩”，你怎么看？作為領(lǐng)導(dǎo)干部，怎樣才能保持積極健康的心理狀態(tài)……在2010年浙江省競爭性選拔干部筆試中，出現(xiàn)了不少新題型，頗引人注目。

與以往不同，這次筆試的出題思路是“干什么考什么”。本文試以正副處級領(lǐng)導(dǎo)競爭性選拔考試卷為標(biāo)本，對筆試試題作一簡要分析，供有志于參加此類選拔考試者參考。

這些題型這樣去答

此次公選筆試的試題均為主觀題。正處級領(lǐng)導(dǎo)干部公選考試的題型有四種：視聽問答題（25分）、案例分析題（20分）、材料分析題（20分）、寫作題（35分），合計總分100分。副處級公選考試的題型，與正處級大致相同，唯一的區(qū)別是材料分析題替換為案例分析題。這樣，副處級的考試卷中二、三兩道題目均為案例分析題。

筆者認為，這個區(qū)別不是實質(zhì)性的，而只是細節(jié)性的。即只是分析的對象稍有變化，從分析一個具體的事例變成分析某一種社會現(xiàn)象，分析的要求、方法和步驟還是基本一致。

視聽問答題：先播放一段視頻資料，時間大致15分鐘，視頻資料播放完畢后，要求應(yīng)試者回答下列問題：1、剛才播放的視頻資料，主要反映了哪些基本觀點？（10分）2、請以綠色發(fā)展為線索，聯(lián)系實際，談?wù)務(wù)憬笆濉睍r期經(jīng)濟社會發(fā)展需要把握的重點問題（15分）。

第一個題目考察的其實是應(yīng)試者的觀察、記憶和概括能力，要求是全面、準(zhǔn)確和簡要，也就是要把視頻材料中講到的觀點提煉概括出來，既不能無中生有添枝加葉，也不能掛一漏萬、挑三揀四；在全面準(zhǔn)確的基礎(chǔ)上還要簡煉。

在平時，那些準(zhǔn)備參加此類考試的人經(jīng)?？梢宰鲎鲞@種練習(xí)，把一篇材料（書面的或者音像的）用三四百字的篇幅進行提煉和概括，這樣有助于增強我們的閱讀理解和概括能力。

這道題里的第二問，要求應(yīng)試者在生態(tài)文明的背景下，從綠色發(fā)展的視角去觀察浙江的經(jīng)濟社會發(fā)展，提出在這個發(fā)展過程中需要解決的問題，以及解決這些問題的戰(zhàn)略思路和舉措。要回答好這個問題，對宏觀政策的把握了解就顯得十分重要。沒有這種了解，或者了解不深不透，回答這種題目就顯得很困難。

案例分析題：先提供一個案例文本，然后提出兩個案例思考題。這次公選考試案例分析題是一個部門的內(nèi)部管理問題。提出的案例問答題是：1、你認為該處存在這些問題的主要原因是什么？2、假如你是案例中的趙處長，你會采取什么措施來改善處室目前的狀況？

像這種有案例原文、又有案例思考題的案例分析題，應(yīng)試者在考試時可以直接針對問題進行回答。例：關(guān)于該處所存在問題的原因，我認為是多方面的，大致說來有以下幾方面原因：首先、其次、再次……如果我是該處處長，我將準(zhǔn)備采取以下措施來改變處室目前的狀況：第一、第二、第三……言簡意賅，層次又非常清楚分明。

材料分析題：試卷中會提供圍繞著某一問題或主題的一篇材料，在材料之后，一般提出兩個考試問題。這次是有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部心理健康問題，材料共5個段落。然后提了兩個問題：1、結(jié)合上述材料，請你談?wù)勵I(lǐng)導(dǎo)干部心理健康的意義及其出現(xiàn)問題的原因；2、請你談?wù)勵I(lǐng)導(dǎo)干部如何才能保持積極健康的心理？

寫作題：也可以稱為“小申論”，與公務(wù)員考試中的申論確實有相似之處。只是考試的任務(wù)要求比普通申論考試要少一些。這次的寫作題，是有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部基層工作經(jīng)歷和經(jīng)驗方面的內(nèi)容。

現(xiàn)在，有的領(lǐng)導(dǎo)干部基層工作經(jīng)歷和經(jīng)驗都很欠缺，這對他們回答這種題目會產(chǎn)生了一定程度的負面影響，因此，必須強化領(lǐng)導(dǎo)干部的基層工作經(jīng)歷和經(jīng)驗，而這要求我們在干部人事制度方面有些相應(yīng)的設(shè)計與安排，為干部積極主動深入基層、獲得基層工作經(jīng)驗提供制度保障。

考試的問題是：請你根據(jù)上述材料，聯(lián)系自身實際和報考崗位，圍繞“提高年輕干部解決實際問題的能力”這一主題，自選角度，自擬題目，寫一篇議論文。要求：1、觀點鮮明，論述充分，語言流暢，邏輯嚴密；2、字數(shù)1200字左右。

做這種寫作題，一般說來，有幾個需要特別注意的事項：一是要有一個正確的與現(xiàn)在的主流價值觀相符合的核心思想與觀點，否則，會被認為思想觀點有錯；二是要擬一個盡可能亮麗的題目，吸引閱卷者的注意并贏得其好感；三是邏輯層次要注意分好，先講什么，再講什么，最后如何收尾，事先都應(yīng)有一個大體設(shè)計安排，不要想到什么寫什么。至于字數(shù)，要求并不會十分嚴格，少個百把字或者多個百把字，都可以；但少得太多，或者多得太多，那就要扣分。

這種千字議論文的邏輯結(jié)構(gòu)一般是：第一部分論述“是什么”或者“為什么”，著重把議論對象的特點、重要性和意義講清楚；第二部分著重分析存在問題或不足的原因；第三部分則主要論述怎么辦，即論述解決問題的思路、對策和措施。當(dāng)然，我們要注意，這只是寫作題的一般結(jié)構(gòu)，它只能夠保證應(yīng)試者得到基本分；要想取得高分，還得需要應(yīng)試者自己獨到的見解和高妙的發(fā)揮。

考試內(nèi)容“變臉”啦

這次公選考試從內(nèi)容上看，很有特點，都是當(dāng)下中國社會客觀存在、人民群眾和黨政干部非常關(guān)注的現(xiàn)實問題。

比如生態(tài)文明建設(shè)和綠色發(fā)展理念，這是時下很熱門的重大話題。一方面，我們在生態(tài)文明建設(shè)上問題比較突出；另一方面，我們對生態(tài)文明建設(shè)的探索還很初步，許多領(lǐng)域無論在理論層面還是實踐層面都還有模糊的認識，很需要也很值得大家討論。

所以，考試出了這方面的題目，幾乎對所有應(yīng)試者來說都不意外，但要考好也還真不容易。

第二、三、四道題目涉及政府內(nèi)部的組織管理和隊伍建設(shè)。因為我們的命題官有一個基本判斷：政府要想有效地管理社會，必須先有效地管理自身。政府對自身的組織管理能力，尤其是一個部門內(nèi)部的組織管理能力，向來是領(lǐng)導(dǎo)干部需要具備的重要能力。

一個處長、局長如果連自己領(lǐng)導(dǎo)的部門都管理不好，又怎能組織大家去履行好部門該履行的公共服務(wù)職能呢？因此，政府及其領(lǐng)導(dǎo)相應(yīng)的能力始終是我們政府自身建設(shè)的重點。

其次，從這些年的實際情況看，我們的黨政機關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部或多或少都有一定程度上的心理問題，一些領(lǐng)導(dǎo)干部心理處于亞健康狀態(tài)，從而影響了他們的工作。因此，必須關(guān)心領(lǐng)導(dǎo)干部的心理健康，并且為領(lǐng)導(dǎo)干部心理健康提供應(yīng)有的服務(wù)。這也是以人為本的體現(xiàn)。

最后，領(lǐng)導(dǎo)干部的基層工作經(jīng)歷也是干部隊伍建設(shè)的重大問題。這方面，我們本來有比較好的傳統(tǒng)，近些年從基層選拔干部相對忽視了，結(jié)果導(dǎo)致了一些大大小小的問題。因此，我們必須對選拔用人的理念、標(biāo)準(zhǔn)作些調(diào)整，注意從實踐從基層選拔德才兼?zhèn)涞娜瞬?，打開基層干部的晉升空間，以調(diào)動基層干部的工作積極性。

從考試情況看，關(guān)注現(xiàn)實，尤其是與民生相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)實問題、關(guān)注政府自身建設(shè)、關(guān)注風(fēng)險社會的危機管理，始終是考試的側(cè)重點。

所有有志于參加公選考試的公務(wù)員，都應(yīng)該善于從現(xiàn)實中發(fā)現(xiàn)、找尋考試的對象問題，作出有針對性的準(zhǔn)備。唯如此，才能取得理想的考試成績。

（作者單位：浙江行政學(xué)院法學(xué)教研部）