2010年高考優秀作文展評(新課標卷)

施加一個推力

一考生

我們都如同行駛在各自生命中的列車，有時它疾馳向前。有時也會缺少動力有所懈怠。那么我們為何不給它施加一個推力，或許它會讓我們在生命中行得更遠，走得更快!

這個推力便是我們成長的環境。這個推力不一定來自外界。也可以源自心底。一個積極的心理暗示。一句自我肯定的話語，一聲充滿自信的“我能行”，一顆積極求知的心。一個堅定有力的信念……都足以加快我們前進的步伐。增強我們繼續下去的信心。狼之所以能夠不斷發現食物，生存下去，只因它們有一顆好奇心：蜜蜂之所以能夠穿梭于花叢。釀出蜂蜜。只因它們有一顆上進心。而對于我們。別人可以嘲笑我們。可以對我們失去信心，但我們自己必須要給自己施加一個推力，讓自己在人生之路上一步步堅定地走下去。

生活的路，有時平坦，有時崎嶇。有時我們也需要一個外界的推力幫助我們跨過一道坎。越過一條溝。這個推力是我們堅強的后盾，有了它。我們便可以無所顧忌地勇敢前進。這個推力是一個適宜我們成長的最佳環境，是一把通往成功殿堂的梯子，是我們向前的動力，是成功的催化劑。方伸永，一位天生聰穎的神童，一個備受上天青睞的奇才，縱然才華橫溢，但終究變為了一個普普通通的人。不是因為他才華減退。不是因為他不夠勤奮，一個根本的原因恰恰是他沒有得到一個向前的推力，反而受到了父親的阻力。他是一簇火焰。尚未流溢光芒，便被環境的水所撲滅了。我們時刻影響著周圍的環境，卻不知道環境也在時刻改變著我們。

一個內心的推力，一個外界的推力，讓我們朝著成功的方向進發，讓我們更加容易地抓住成功的手。其實，我們每個人都是一粒種子，一旦有適宜的環境。我們便會萌發；我們每個人都是一座寶庫。一旦有人發現。我們便會流光溢彩；我們每個人都是一匹千里馬，一旦遇到伯樂，我們便會馳騁千里。有時我們與成功僅有一步之遙。一個來自內心環境的推力或一個來自外界環境的推力。都足以讓我們到達成功的彼岸。

給自己施加一個推力，那是對自己的肯定。是從內心流露的力量。善于利用外界的推力，從環境中汲取養分，獲得營養。我們將更加茁壯成長!

[點評]這篇作文寫作上有兩個突出特點：一是立意新穎深刻。作者結合作文材料。巧妙地以“給自己施加一個推力”來構思立意，從“內心的推力”和“外界的推力”兩個方面進行分析議論，意在啟示我們要善于利用環境的推力。從環境中汲取養分。從而達到成功的彼岸。二是語言生動形象。作者巧妙地運用比喻、排比、對比等修辭手法。使得文章的語言生動而形象，有力地增強了文章的感染力。另外。詩化的語言，深刻的哲理，無不給人以深深的人生啟迪和審美愉悅。

挖掘潛能

一考生

人才的成長并不是偶然的。而是有一定的規律可循的，只有挖掘其潛能才能造就人才。

挖掘人的潛能需要給人廣闊的自由發展空間。有一種熱帶魚在小魚缸里不管養多長時間只能養三寸來長，然而把它放到大魚池里，不到兩個月就能長到一尺長。人也是如此。在某一領域你可能很平凡甚至卑微，但千萬不要灰心，那只能說你的潛能還沒有發揮出來，一旦給予你廣闊的發展空間，你的潛能就可能會勢不可當地爆發出來，并且這種爆發是驚人的。因此必須要給人以廣闊的發展空間，給夢想一個開花的機會，讓人的潛能淋漓盡致地發揮出來。

挖掘人的潛能需要給予人足夠的信任和肯定。心理學家羅森塔爾隨機挑出一批學生作為“最有前途者”，然后將名單交給班主任，由于老師對這些學生寄予很大期望。八個月后。學生成績明顯提高。這說明每個人都是有潛能的。我們要善于發現并挖掘。你相信他是一棵參天大樹，他即便是草也會努力地長成樹：你相信他是棵卑微的小草，他即便有長成大樹的資質，終究也只能成為一棵草。我們每個人都渴望得到別人的信任與肯定，并把別人對自己的期望作為一種前進的動力。并為之奮斗。相信大家肯定都看過這樣一個故事：一個上幼兒園時被老師懷疑智商有問題的孩子。在母親的鼓勵與支持下考上了清華大學。我們先不去質疑這個故事真實與否，毋庸置疑的是，這位母親是一位偉大的教育專家。設想，如果換成一位只是責備孩子的母親，這個孩子還能否考得上清華大學就有點兒懸了。

挖掘人的潛能需要不斷去體驗。去摸索。狼對周圍環境總是充滿好奇，從而不斷體驗，發現食物，避免危險。頑強地生存下來。所以要挖掘人的潛能。必須不斷體驗，去經歷，去摸索，去收獲，從而了解自己的潛能究竟在哪里。如何才能最大程度地發揮潛能，并且保持優勢使自己立于不敗之地。要知道，人的潛能無限，從吉尼斯記錄我們就可體會到這一點。所以需要我們不斷摸索，去適應環境，去迎接挑戰，從而不斷挖掘潛能，擴大優勢。

總而言之，造就人才必須挖掘其潛能，一旦潛能被挖掘出來了，每個人都可以成為人才，都可以光芒耀眼。

[點評]這是一篇優秀的考場議論文。文章開門見山，提出了“只有挖掘其游能才能造就人才”的中心論點。接著，蛄合作文材料，從“挖掘人的潛能需要給人廣闊的自由發展空間”、“挖掘人的潛能需要給予人足夠的信任和肯定”、“挖掘人的潛能需要不斷去體驗，去摸索”三個不同角度進行分析，深入揭示了作文材料的現實意義。這就做到了“觀點明確，層次清楚。論述深刻透徹”。另外。文章語言也很精警、簡潔，值得我們仿效。

播撒陽光

一考生

給它一點陽光，幼嫩的芽也能開出了嬌艷的花。

——題記

聰慧的大腦。頑強的意志，強健的體魄，昂揚的精神，往往成就一代偉人。然而時勢鍛造英雄的因素也不可或缺。一個成功人士的過去定有一種不凡的力量在推動他。

就像沒有大池的開闊就沒有熱帶觀賞魚的成長，就像沒有驚險激烈的外界環境就沒有狼的勇猛頑強。就像沒有老師格外的關注和培養就沒有同學的顯著進步，人才之所以從人群中脫穎而出，就是因為有一種力量在推動他。在成就他。這種力量就是外界給他的發展空間和無限期望。就像是給幼嫩的植株多一點陽光，它就能有無限激情且茁壯地成長。

要讓人才像翱翔的雄鷹一樣有敏銳的眼光。就要給他一片廣闊的天空。在這里，他看到的不僅僅是他的食物、他的對手，更多地，他看到了一個“世界”，他可以大膽地想象，勇敢地開創。公司的員工應有機會嘗試不同的工作。廣泛地與外界企業進行貿易溝通。接受任務，他就會想盡一切辦法攻克難題。這樣，才顯示出他的能力。在合適的機會，還應讓員工走出公司。放眼世界。研究世界經濟發展態勢，了解企業發展的最新模式。不斷學習，不斷發展，進而引領世界，培養頂尖的科技人才。

給他較高的期望。對他著重培養。不需呵護備至，但要高度關注。尤其是對有潛力的人才。一定要通過嚴格的要求，有意地進行引導。為他樹立自信、培養正確的人生觀和價值觀起到一份有力的催化作用。或者。刻意為他制造一處艱難的生存環境。激發其斗志，磨礪其意志，讓他懂得為人生而需奮斗不止的信念。從而無形中讓他擁有人才的必備素質。心有多寬。夢想就有多遠。南徙的候鳥只要堅定了自己的方向，就一定會矢志不渝地飛翔。往往它們都超越了自己的極限，創造出了屬于自己的一片輝煌，同時贏得了強大的生存力量。人才的培養不也是如此嗎?

環境深深影響著人才的鑄就。李陽。堪稱人才。但沒有高考時國家政策的優勢，現在的李陽，還稱得上人才嗎?我們每個人都可以成為人才，只要有發展的機會，可以任我們揮灑人性的魄力。施展個性的才華，我們也是茫茫人海中可以推起一排排浪花的弄潮兒。

播撒陽光，照亮心靈，滋潤心靈，讓陰晦的世界重燃希望，給每一個人成長的必要環境。筑成每一縷輝煌。

[點評]這篇文章有兩個突出的特點：一是視角蹊徑獨辟。作者將材料中的環境巧妙地比喻為陽光。用嬌嫩的花兒來比喻人才，從而得出了“播撒陽光，照亮心靈。滋潤心靈，讓陰晦的世界重燃希望。給每一個人成長的必要環境，筑成每一縷輝煌”的結論，令人耳目一新。二是主題鮮明突出。文章一開始就巧用題記表達了文章的主旨，接著文章主體部分從幾個不同的方面進行分析議論，文章結尾再次用形象的語言總結概述，回應題目，使得文章主題鮮明深刻，從而引起讀者強烈的感情共鳴。

成長密碼

一考生

悟到成長的規律，探索出成長的密塘里卻生長迅猛。魚缸里生活雖安逸。卻使魚喪失了生存斗爭的機會。沒有生存的動力，貪圖享樂，只等待人們的喂食。勢必會使自身本領退化，不如水塘里的魚壯碩。魚如此。人亦是如此。安逸的環境往往會使人喪失斗志，而艱苦的環境往往會磨礪人的意志。生活在鼓勵中的人往往充滿自信，不畏艱險；而生活在哀怨中的人則膽小怯懦。遇事往往畏縮不前。可見。環境之于成長有一定的影響，良好的環境是走向成功的前提條件。

成長密碼，性格決定成長方向。充滿好奇心的人勇于探索，善于發現，并為每一次的所得而歡欣鼓舞，所以能經受更多的磨練，擁有堅韌的品質；處事謹慎的人心思縝密，他們往往老成持重。在每次歷練中都能把持大局。不為外界誘惑所動；個性灑脫的人不拘小節，不為生活中的條條框框所束縛，也常會擁有異于常人的奇思妙想，開創一番偉業……所以，性格是人內心品質的體現，性格決定了人的處事態度、價值取向，影響了人的發展方向。正因為不同的性格，才有了不同的人生道路，有了不同的成長經歷。性格是人成長路上的決定因素。

成長密碼，人與環境和諧統一。倘若一個人生于艱苦的環境。而品性懦弱，畏難懼險，因一次次的挫折而終于屈服，安于艱苦的環境而不求改變，則必將一事無成。可見，單方面的環境或個人品性的影響不能單獨決定成長的方向。艱苦的環境和堅忍不拔的個性才能造就真正的強者。成長的密碼，環境與性格缺一不可。

不同的人有不同的人生道路。不同的生長經歷才構成了豐富多彩的大千世界。探索成長的規律，找尋成長的密碼，根據自身個性與所處環境。構筑一條屬于自己的成長之路。

[點評]這篇文章的突出特點。一是結構嚴謹圓潤。文章開始首先由人的成長規律引出本文論述的觀點“成長密碼”，接著指出成長密碼的內容，進而從“環境對成長有影響”、“性格決定成長方向”、“人與環境和諧統一”三個方面進行分析論述，結尾處再次總括全文，升華主題，首尾照應，使得文章結構嚴謹圓潤，渾然一體。二是材料豐富精確。為了論證自己的觀點。作者列舉了大量的材料，如人在不同環境中的狀況，如不同性格的人的處事態度等。對于這些材料的處理，作者完全接文章的主題進行取舍，體現了作者駕馭材料的能力。

讓好奇伴我們成長

一考生

這是一種勢如破竹的力量，在你胸膛洶涌澎湃，讓你在生活的惡浪寒流中劈波斬浪；這是一個堅不可摧的堡壘。在你心中屹立昂揚，讓你在人生的艱難困苦中頑強向上；這是一輪激情四射的太陽，在你頭頂噴薄光芒，讓你在奮斗的漫漫征途中學會堅強。它，就是好奇。好奇用它神秘的力量成全了我們生命的渴望與夢想，那就讓好奇伴我們成長吧。

誰都不知道曲徑究竟會通向一處怎樣幽深的地方。是世外桃源，還是凄涼一片?不要總是蝸居在自己的小世界里，不知天高地厚，鼓起勇氣，出去走走吧!好奇所具有的無窮的力量需要飽滿的勇氣才能盡情釋放。去揭開曲徑神秘的面紗，去體驗生活無限的復雜。經歷的荊棘多了，才知道帶刺的扎人；經歷的彎路多了。才知道人生的曲折。把好奇付諸實踐的人才是真正的勇者。他們即使被生活的惡浪寒流掀翻了夢想，也會在磨難歷練中頑強向上。

狼對周圍環境總是充滿好奇，于是在不斷的探索體驗中適應多變的環境。頑強地生長下來。誰都沒有以不變應萬變的超能力。一只簡單的狼都明白只有不斷發現食物，躲避危險。才能做一個生之王者。充滿好奇對我們來說是好事。好奇是源泉，它能讓我們全副武裝面對生活中各種各樣的困難。在煩躁的現實中冷卻放肆的沖動，泰然自若地接受難題的挑戰。不要擔心人生的艱難困苦有多難對付。有在好奇中無限探索時積累的經驗，它像一個堡壘，在歷經無數坎坷后讓我們更加堅強。

好奇總是會帶我們走進一個意料之外的世界，或悲。或喜。對一些明知會傷害我們身心的嘗試要堅決杜絕。一定不要打著好奇的幌子掩蓋自己的無知。好奇帶給我們的是一種開拓發現后的愉悅。而不是明知故犯后的懊悔。好奇是動力，勇氣是助力，探索發現是二者的合力。好奇這輪美麗的太陽，用它四射的光芒照亮我們希望的方向。到時侯需要我們做的就是在漫漫征途中勇敢地劈波斬浪。昂首闊步邁向成功的天堂。

讓這種無窮的力量進發在我們胸膛，讓這個堅定的堡壘屹立在我們心中，讓這輪美麗的太陽盛開在我們頭頂。讓好奇伴我們成長!我們會長得又高又壯。演繹生命的頑強。

[點評]本文以散文詩的筆法，從好奇的角度切入，寫出了好奇在成長過程中的作用。情理交融，感人至深。文章的特色主要體現在以下兩點：一是情理水乳變融。文章開篇以三個優美的排比句寫出好奇對人的作用，從而引出文章的論點“讓好奇伴我們成長”。文章主體部分作者將自己的激情融入理性的分析議論中。結尾又以“讓好奇伴我們成長”收束，讓人陶醉在詩意的境界中，深化了文章的主旨。二是語言充滿詩意。作者情感充沛，文筆優美，詩意化的語言也增加了感情的濃度。讓人回味再三。排比、比喻修辭的運用，整句、散句的參差錯落，鮮明地表達了作者的觀點。增強了文章的形象性和感染力。

尋得成才規律

一考生

熱帶魚被給予足夠空間，便得以身寬體長；狼始終不扔掉好奇和探索，便能頑強地生存；隨機挑出的“最有前途者”被給予更多的希望和信心，便使成績突飛猛進。國家的未來靠孩子，孩子的成才有規律。

“望子成龍。望女成鳳”的思想海水一潮高過一潮，中國的小孩便像熱帶魚一樣被豳在水缸里。學習是缸中水，成才是水中氧，二者“攜起手來”，讓孩子無法成長。連成長的空間和機會都沒有，何談“成長為才”?更有甚者把缸的表皮鍍成黑色。讓置身社會之外的孩子連關注現實的權力都被剝奪了。他們根本無法“成人”，又怎能“成才”?所以，當孩子長到一定大，具備一點生存本領后，就需要砸破魚缸，給他們足夠大的發展空間，讓他們自己摸索著游弋。相信他們吧，只需稍稍地正確引導，他們就有能力游向成才的方向。

之所以需要打破魚缸，之所以強調發展空間，不就是讓孩子們像狼一樣正確利用自己的好奇心。靠探索積累經驗，靠探索闖蕩天地嗎?愛迪生曾言“沒有失敗。只有離成功更遠一點”。偉大的孕育者是探索，是失敗。不是衣來伸手、飯來張口般高枕無憂的生活和狀態。所以，少一點對孩子的保護和心疼，鼓勵他們去探索，鼓勵他們堅持自己的想法并把自己的想法堅持做下去，鼓勵他們在跌倒之后勇敢地站起來!

還有，給別人信心，給自己信心，給別人希望，給自己希望。丑小鴨在鴨群里受盡了鄙視和唾棄，如果它腦里有自殺的意識的話。我相信它無法茍延殘喘到蛻變的那天。相反，如果鴨群里多些寬容和博愛，多鼓勵丑小鴨，善意地告訴它明天是未知，明天有希望呢?丑小鴨就算無法成為白天鵝，也會擁有一顆光明而善良的心。為鴨群出自己的一份力。人的世界要比鴨群復雜得多，尖銳得多，越來越少的人將心血和希望付諸“不被看好的對象”。但結局往往如劉翔鳥巢退賽般戲劇化，廣告商重金買來的劉翔形象瞬間打了水漂。當然，不論是誰，也不論怎樣，我們都要相信潛在的或已顯露出來的個人能力，相信只要時候一到。“成才”就是必然結果。

世人無不希盼著中華的未來。世人無不費盡心力謀劃著“成才”。只要尋得成才規律。美好的未來便唾手可得。

[點評]本文含義雋永，耐人尋味。文章中融入了作者的真切感悟。首先從作文材料入手，引出文章的觀點“尋得成才規律”，進而結合當今社會現實進行了有理有據的分析，且處處照應題目。給人留下深刻印象。本文分析深入，認識獨特。文章中對中國小孩學習環境的剖析，如“更有甚者把缸的表皮鍍成黑色，讓置身社會之外的孩子連關注現實的權力都被剝奪了，他們根本無法‘成人’，又怎能‘成才’?”爭，頗為新穎，大大增強了文章的表現力。

得佳境得成功

一考生

晏子曰：“橘生淮南則為橘。生于淮北則為枳。”司馬遷曰：“猛虎在深山，百獸震恐，及在檻阱之中，搖尾而乞食，積威為之勢也。”可見，內因對事物發展起著決定作用，同時外因也對此有著深遠影響。

“好風憑借力，送我上青云”，一個良好的環境讓我們離成功更進了一步。良好的環境。是外因對內因的補充。是后天對先天的加強。王安石筆下的方仲永。天生文采超人，卻沒能得到一個學習的良好環境，以至于天生的才智不能通過后天的學習進一步顯現，最終“泯然眾人矣”。相反，一些隨機被挑選出的學生被視為“最有前途的人”。由于老師寄予厚望而給他們創造出了一個良好的環境，這些學生的成績便也明顯提高。

因此，我們應該學會為自己營造一個良好的環境，畢竟，只有強者才可以滿足強者。只有鉆石才可以切割鉆石。看到了別人的努力，我們才能不放松自己；仰望別人的高尚，我們才能升華自己；羨慕別人的成功。我們才不允許自己的失敗。

“花岔里長不出參天樹，庭院里跑不出千里馬”。成長和發展都需要一個合適的環境。給予熱帶觀賞魚一個合適的環境，它不到兩個月就能長到一尺多長；給予砂礫一個“蚌病”的環境。它最終可成為一粒珍珠。可以說，合適的環境造就了人才。在一個競爭的環境中，我們學會了努力，學會了拼搏，才得以生于憂患，成為優勝劣汰中的強者；在一個友善的環境中，我們學會了謙虛，學會了禮讓，才能提高自己的道德修養。成為高素質的人。在一個合適的環境中，我們學會把優秀當成一種習慣，學會把成功當成一種動力。

當然，得佳境得成功并不是盲目推崇環境所起的外在作用。內因不容忽視。外在可以追求。自身的努力猶如大樹的根，根深才能葉茂。而最適宜的環境最能促進樹的生長。因此，有努力才談得佳境，得佳境更能得成功。

人才的成長是有一定規律的。自我努力起著決定作用。但環境的影響也不可忽略。我們需要一個良好的外界環境來補足自身，需要一個合適的環境來成長發展。因此我們要學會尋找適合自己的環境，創造一個有助于成功的良好環境。

[點評]本文論證嚴謹。文章題目就是本文的觀點，作者首先引用晏子和司馬遷的言論。并結合作文材料。從而引出文章的觀點；接著聯系方仲永事例，聯系作文材料，從不同的方面論證文章的觀點，最后照應題目。呼應開頭。使得文章結構嚴謹。本文分析全面。文章采用了辯證思維的方法。在分析外部環境作用的同時，并不否認內在因素的決定作用，并分析了：者的辯證關系，這樣使得文章的觀點萬無一失，經受住考驗。同時也使文章的分析全面而深入。

再好奇中體驗

一考生

從孩提到成年，走過懵懂，歷經成熟，言行不斷穩重，思維變得嚴謹，可我們對世界的好奇卻不曾中斷。我們在好奇中探索體驗，得到或失去，讓我們對生活有更深的了解。

從我們在搖籃中睜開眼的那一刻起，我們就注定與好奇相生相伴，滿眼的新奇時時牽動著我們求知的欲望。因為好奇，我們跟隨著一些古怪的數字、方程走進了數學的天地；對文學的癡迷。讓我們接受了博大精深的中華文化的洗禮：伴著好奇，我們仰望蒼穹。探索求知的星空……我們在好奇中成長。“為什么”已成為我們疑惑時的必用詞匯。為了驅散心中的疑團，我們也會毫不猶豫地選擇體驗。其實有太多偉人的成就都是取決于好奇中的親身體驗。不懈地探索終將為我們的好奇奉上一份圓滿的答案。

對好奇心的擁有就像陽光、空氣和水一樣，觸手可及。世間萬物千姿百態，事物變化多端。甚至撲朔迷離，我們的好奇心理常常會放肆地泛濫。切莫將它無情地扼殺，請任由它在心底蔓延，或許這將是我們進行一次最真體驗的開場白。構想往往在好奇中滋生。真理常常在體驗中出現。驀然回首。好奇心已經陪伴我們跋涉了不計其數的高山險阻，經歷了幾多輪回。在好奇心驅使下，我們體驗到了失敗后的苦楚。我們嘗到了成功后的甘甜。我們與好奇形影相伴，彼此不離不棄。在好奇中體驗，我們懂得了，收獲了，成熟了，學會了如何讓自己更適應生活，讓生活更熟悉自己。

好奇心的出現以及親身的體驗已成為我們感受生活、豐富自我的流行方式。要想成為生活的強者，做到“適者生存”，就必須堅持在好奇中體驗探索，發現對自身有利的因素。就像狼一樣，總是對周圍環境充滿好奇，從而不斷發現食物，躲避危險，頑強生存下來。或許我們可以這樣歸納，在好奇中探索是人類生存的必要條件。沒有人可以隨隨便便成功，但只要敢于在好奇中體驗，一切將會變得皆有可能。

或許我們還在好奇這大千世界，或許我們正睜大好奇的雙眼觀察著身邊的種種，不要停滯，讓這份好奇永遠保留，它帶給你的將是最美好的饋贈。

[點評]本文審題準確。作為新材料作文，審題無疑非常重要。這篇文章依據作文材料。提出了“在好奇中體驗”的觀點，這樣就抓住了作文材料中的關鍵。使得文章立于不敗之地。本文論述深刻。在寫作中，作者時時注意主題的突出，開頭開宗明義，結尾與其照應。主體時時強調。既有對材料的引述，又有自己的感受。從而給讀者以深刺的啟示。

努力成就人才

一考生

每個人都是一塊未經雕飾的玉。天然成型的玉器極為罕見，正如天才是少見的。然而經過無數次韻打磨最終成為精品的玉就數不勝數了。因此，要想使人成為人才，這就需要努力和培養。

為人父母的都盼望孩子有出息。也都十分注重對孩子的培養。但一些父母的做法不免過于壓迫孩子，這對孩子的成長很不利。培養孩子也要根據孩子的自身條件和實際情況。如果非要把一塊像寶劍的玉刻成圓形顯然是十分浪費的。而孩子也是如此。孩子有自己喜歡的和不喜歡的事物，如果家長能正確處理這些關系，給孩子有利的空間，讓他有自己的想法，允許他提出不同的意見，平等地交流思想，這會從小培養他的許多能力，特別利于人的發展。如果像舊時婦女被裹腳那樣去扼殺孩子，那孩子的許多潛力就發揮不出來了。

不僅不能抵制。如果看到孩子有進步還要時不時表揚來鼓勵。誰都不愛聽批評的話，尤其是明明自己沒有錯。鼓勵是一針強心劑，無論在什么時候都發揮著巨大的作用。它就像一縷春風。能喚起對知識的渴求；它就像一沐細雨，能激發向前的熱情。潛力是無窮的，就看你把它怎樣開發出來。如果在前進的途中一直有鼓勵、有支持，就會不斷地產生動力。讓孩子從小意識到自己對世界是有用的，自己的出現是有意義的。這樣必會提高孩子對一切事物的好感度。

有了寬松的周圍環境，自己的努力是最為關鍵的。成為人才很難，需要虎的膽識、狼的好奇、鷹的敏銳……好奇是產生一切的源泉。當你出生后睜開眼睛，在我們空空的大腦中充滿了對未知世界的好奇。因為好奇，所以探索，所以百折不撓。世界上許多現象都值得人們去想，我們小時候可能也問過太陽為什么從東邊升起西邊落下，為什么這個這樣，為什么那個那樣。其實許多科學家的發明創造最初也是源于這樣那樣的想法。好奇的力量驅使著他們，最終推動了社會的發展。

好奇是邁出的第一步。還要注意考慮問題的全面性。多角度地思考。說起來容易。做起來真的不易。誰也不可能考慮得那么全面。但是要養成多考慮的好習慣。對生活、對學習、對工作都是有利的。

成為人才需要許許多多的，努力，我們都要朝這個目標前進。

[點評]本文中心突出。文章以題目“努力造就人才”作為自己的觀點。并以此為中心來行文，既做到了結構嚴謹，也做到了中心突出。本文措辭考究。文章中語言凝練準確，生動形象有哲理，既顯示出文章的思想意蘊，又展現出作者的語言功底。增強了文章的氣勢和說服力。

環境影響發展

一考生

有一種熱帶魚在小魚缸里養只能長到三寸來長，可把它放在大池里，不到兩個月就能長到一尺長，這是因為環境影響著它的成長；“花盆里長不出參天樹，庭院里跑不出千里馬”，沒有廣闊的空間。它們難以成才。這也是因為環境影響著它們的發展。不僅動植物的生長發育要受到環境的制約，人的發展也要受到環境的影響。

“近朱者赤，近墨者黑”，原因何在?環境影響發展。雖然影響是潛移默化的，但最終可能改變結果。孟母三遷，慎重擇鄰。又是為何?環境影響發展。孟母懂得這個道理。選擇丁學堂為鄰。孟子從小耳濡目染，在學術氛圍中長大，終成大器。成才，是有一定規律的。良好的個人修養和卓越的才干固然很重要，但環境因素的影響一點_二滴滲透進人的成長之路，最終可能會改變發展的方向。

環境影響發展并不是個別事例、特殊表現，環境影響發展是一條永恒的真理，亙古不變。達爾文在闡述生物進化的本質時說到：“物競天擇，適者生存。”適者生存。不適者被淘汰，這條看似殘酷的生存法則其實正表明著自然的真諦。環境影響發展，甚至關乎存亡。

如果說地基是摩天大廈撥地而起的關鍵。那么環境就是長遠發展的鋪墊；如果說水是生命的源泉，那么環境就是人才成長的支點。良好的環境常常推動優秀的發展。如果你是樹苗，渴望藍天，那么良好的環境會讓你早日長成參天大樹；如果你是花芽。向往開花，那么良好的環境會讓你盡快吐露芳香。然而惡劣的環境往往會抑制正常的發展。如果你是種子，期待成長，那么惡劣的環境可能在萌芽時就把你扼殺：如果你是雛鷹，希望飛翔，那么惡劣的環境可能會毫不留情地傷害你的肉體和靈魂。環境影響發展。環境關系未來。

環境影響發展，家傳的猴戲表演技藝讓六小齡童將孫悟空表演得活靈活現。環境影響發展，在老師和家長的鼓勵和期望中。隨機擬定的“最有前途者”名單上的學生竟都成績提高。環境影響發展。不是一句空洞的話語，它有深刻的內涵，啟示著我們要創造更好的環境，尋求更高的發展。

環境影響發展，讓我們跳過不良環境的絆腳石，踏上良好環境的墊腳石，更加努力地接近成功。

[點評]本文主題鮮明突出。文章在開頭由動植物的生長發育入手，很自然地點出了本文的論點“環境影響發展”。然后圍繞著這一論點，從“環境對未來的影響”、“環境是發展的鋪墊”等方面層層深入地展開議論，使得文章觀點變出。本文語言清新流暢。文章詞語豐富而富于變化，運用形象生動的句子、參差錯落的句式，鮮明地表達了作者的觀點。結尾的比喻句自然回扣開篇，讓人不由沉浸在作者的理性思考中。

[作者單位：河北辛集中學]