改善環境 提升內涵 全面加強學校標準化建設

黑河小學創建于2007年9月。學校成立三年來，以“成長比成功更重要”的辦學理念為引領，積極探索小班化的辦學模式，將謀求師生的全面自由發展當作師生管理的終極目標，牢固樹立文化立校、科研興校、質量強校的辦學思路，從抓“四力”入手，提升學校內涵建設。

一、加強學校文化建設，打造精神力

1.精神文化引領。學校以“每個孩子都能接受充分的教育”為辦學宗旨，培植群體認同的價值觀，即“七觀”:事業觀——把本職工作當作一種事業來追求;集體觀——學校是每一個教職工的命運共同體;教育觀——每一個學生都得到充分的教育;質量觀——質量高于一切，質量說明一切;管理觀——責任體現人品，責任重于泰山;績效觀——績效面前講上崗，績效面前講待遇，績效面前講榮譽;服務觀——學校一切工作立足于為師生成長服務，打造學校精神。

2.物質文化熏陶。我們關注學校的細節，從視覺、聽覺等不同方面進行規劃，凸顯學校文化的育人功能。

學校文化基本建設“十個一”:校園文化布置突出一個主題(學校將“脈文化”作為環境文化的人文坐標，走廊文化以“國之脈”為主題，圍繞主題又確定了每個樓層的主題，分別為“國之脈絡”“國之脈搏”“國之脈動”“國之脈沖”)、種植好一個蔬菜園、養護好一系列的花壇與植物園和盆花、開通一個紅領巾廣播站、成立一個學生揚帆藝術團、辦好展示師生成長的一排櫥窗、每個孩子自愿選修一門校本課、彈好一日的鋼琴、設計好一日的電子屏、開展好每月的系列教育活動。

班級文化基本建設“十個一”:擬定一份適合班情的“八榮八恥”、集體制定一份共同遵守的班規、唱響一首班歌、建立一個圖書角、布置一個學生作品展區、每個窗臺一盆花、每天體育鍛煉一小時、每天一次集中練字、每天一次集中俄語口語練習、每天讀課外書半小時。

3.制度文化保障。學校積極嘗試建立“以人為本”的制度文化，制定了學校每一個人事層面(領導、教師、職工、學生)，每一個機構層面(各處室、各年級組、各班級)的管理制度，形成了“層層訂制度，人人守制度，事事講制度”的制度管理新局面，深化了制度的文化內涵，彰顯了制度的人文關懷。

二、加強學校管理，增強執行力

在學校管理中堅持依法治校，力爭做到四個“一點一多”:柔一點，多一些春風化雨;文一點，多一些生命關注;粗一點，多一些個性張揚;活一點，多一些理解寬容，使廣大師生保持陽光心態，構建和諧簡約的人際關系。

1.教師管理民主化。學校積極推行校務公開制度，堅持學校的重大決策必須由教職工大會討論通過，將財務管理、工程建設項目、教職工獎懲、職稱評審、招生事務、學校重大決策等6個方面作為公開的主要內容。同時，定期發放《我為黑河小學建言獻策》征求意見表，校長與教師每月教育敘事交流等，讓教職工知校情、參校政、議校事、督校務。

2.學生管理自主化。學校以養成教育為切入點，實施大隊部、值周班、班級一人一崗制“三級管理”的學生自主管理模式，讓“好習慣成就孩子的一生”。學校通過召開學生座談會、“校長我想對您說”等活動，廣泛傾聽學生的心聲，更好地為學生發展服務。

3.廣泛監督保落實。學校向社會公開承諾，接受教職工、學生、家長及社會的廣泛監督。采取首問負責制負責接收、處理來電、來信，做到 “四實”:調查研究知實情，征求意見聽實音，解答疑惑講實話，落實整改重實效。同時，學校聘請由家長委員會推舉的家長代表擔任學校集中評議義務監督員。

三、加強隊伍建設，提高形象力

1.加強干部隊伍建設。學校通過各種形式教育活動，增強學校干部的三種意識，即恪盡職守的使命意識、重于泰山的責任意識、時不我待的機遇意識，干部上下形成了干事光榮、成事有功的風氣和比干勁、比業績、比創新的良好氛圍。在制度建設方面，學校每周五黨政例會制度、每年民主生活會制度、每學期蹲點包年組管理制度，使全體干部起到率先垂范的作用。同時，通過教代會、工會和民主評議干部工作制衡干部權力，使所有干部依法治校、民主管理。

2.加強教師隊伍建設。主要措施為:一是注重師德師風建設。學校與教師簽訂《黑河小學教師師德責任狀》，進行師德宣誓，通過“微笑工程”、 師德演講等活動用身邊的人和事來教育激勵大家。二是促進教師專業發展。學校加大校本研訓力度，結合校情、師情開展適合學校、教師、學生發展的校本培訓，開展“師徒結對”活動，做大做強我校骨干教師群體結構，為教師搭建專業化成長平臺，引領教師專業化成長。三是尊重關愛教師，為教師辦實事、好事，做到了“五必訪、五必談”。教職工及直系親屬生病住院必訪、教職工家中婚喪大事必訪、教職工生活及家庭遇特殊困難必訪;教職工家庭重大糾紛必訪;教職工發生意外事故事件必訪;教職工崗位調整變動必談;教職工之間發生矛盾糾紛必談;教職工思想波動(不穩定)必談;教職工違章違紀必談;教職工受到表揚或批評必談。

四、加強教育教學，提升課程領導力

1.進行課程統整，豐富教學內容。學校成立了揚帆藝術團，將京劇、合唱、口風琴、豎笛、陶藝、剪紙融入不同年級的音樂、美術課堂;成立陽光體育俱樂部，將圍棋、跆拳道、籃球融入體育課教學;成立紅領巾揚帆廣播站，為孩子搭建展示自我的平臺。學校還將每周三下午作為學生自選課程活動時間，由專業教師進行輔導。學校目前自編校本教材英語音標、英語閱讀、俄語口語、京劇、寫字、體育、古詩詞誦讀7本，提升了學生的綜合素質。

2.堅持走科研興校之路。建校初申報了省學會課題《邊疆欠發達地區小班化教學方式的轉變》，以“小課題研究”為突破口，倡導“分組教學”、“質疑導學”，促使教師轉變教學方式，從而實現學生學習方式的轉變，向生本教育回歸。目前學校搜集整理科研成果《小班行》——教師案例集、敘事集、論文集、教學設計集4本。教師在參加各級競賽中捷報頻傳，共獲國家級獎項23次，省級獎項163次，市級獎項151次。

3.整合社會教育資源，拓寬教育渠道。在大課程觀的引領下，學校注重充分利用社會教育資源，收到了較好的效果。學校先后與黑河邊防支隊開展警校共建共育活動，有效地加強了學生法制教育及依法治校工作;與哈爾濱新陽路小學、晨光雙語學校和布市25中結成“手拉手”聯誼校，有效提升教師素質;多方爭取愛心捐助，建立黑河小學青少年陽光體育俱樂部，設立王肅獎勵基金，極大地豐富了學校的教育資源;成立家長學校，通過網絡平臺實現了開放辦學……

學校先后承辦了中央教科所黑河子課題結題試點工作會議、市教育工作會議、市教育行政工作會議等現場參觀、考察活動，并先后被授予黑龍江省行風建設群眾最滿意學校、省依法治校示范校、省安全和諧校園、黑河市黨風廉政建設先進集體等榮譽稱號。2009年順利通過省標準化合格學校和省級一類校的驗收，2010年將迎接省標準化先進學校的評估驗收。

展望未來，我們將凝聚全體教職工的智慧和力量，以嶄新姿態開創學校工作的新局面，團結一心為創建標準化學校而努力奮斗!

(責任編輯付淑霞)