《語文七色光六》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)

1.能夠正確區(qū)分形近字的讀音、用法和字形，能夠恰當(dāng)?shù)剡x用合適的詞填空。

2.進(jìn)一步了解黃鶴樓，積累與黃鶴樓有關(guān)的精彩對聯(lián)和名句。

3.了解我國的一些名勝古跡，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。

4.能夠有目的地搜集資料并整理剪貼，培養(yǎng)學(xué)生搜集、處理材料的能力和合作精神。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1.辨析形近字，區(qū)別近義詞并正確運(yùn)用。

2.培養(yǎng)學(xué)生搜集、處理材料的能力和合作精神。

教學(xué)過程:

一、激發(fā)情趣

同學(xué)們，我們的祖國幅員遼闊，山川秀美，處處風(fēng)景如畫，讓我們一起來欣賞祖國壯麗的河山吧。

(多媒體:欣賞山水風(fēng)光)

神奇的大自然造就了無數(shù)妖嬈的迷人風(fēng)光，而勤勞、智慧的中國人更是創(chuàng)造了讓世人嘆為觀止的建筑奇觀。在這節(jié)課中，我們將領(lǐng)略到更多的令人神往的名勝古跡，讓我們一起走進(jìn)快樂的語文七色光樂園。還記得我們的口號嗎?(走進(jìn)語文七色光，我們心情好舒暢;這里知識大薈萃，長了知識有力量)

二、字詞訓(xùn)練

這里設(shè)有三關(guān)，每一關(guān)都會帶給大家不同的驚喜，讓你們有意想不到的收獲。首先，讓我們進(jìn)入第一關(guān):練(不練不知道，一練真奇妙)

1.出示組詞:

蜿( )瑰()峻( )巷( )泊( )構(gòu)( )陡( )暮()

碗()魄()俊()港()伯()鉤()徒()摹()

(1)指名讀，說說每組字有什么異同。

(2)選擇你喜歡的做其中一組，利用手中的工具書，先看看這個字是什么意思，再組幾個詞。

(學(xué)生查字典，同桌互相檢查，指名匯報。)

(3)老師這里還有幾組字，看誰能正確組詞。

詳()旋()嶺()錄()

祥()旋()領(lǐng)()碌()

這些每組字形很相近的字意義卻不同，同學(xué)們在用的時候，一定要根據(jù)意義來選擇。

2.不管是形近字，還是近義詞，都要認(rèn)真區(qū)別，準(zhǔn)確運(yùn)用。許多詞語意思相近，用的時候一定要選擇最恰當(dāng)?shù)摹?/p>

(1)請同學(xué)們看看這幾個詞，各是什么意思，該如何運(yùn)用。

(出示“宏偉、雄偉、宏大”三個詞)

這三個詞的不同之處:“宏偉”適用范圍比較廣，它的對象可以是具體事物，也可以是抽象事物。例如:“規(guī)劃、藍(lán)圖”等，而“雄偉”、“ 宏大”適用范圍較窄，“雄偉”指建筑物，“宏大”指氣魄聲勢等。

(多媒體出示一組畫面:長城、莫高窟、黃山松)

(2)我們學(xué)過的知識要學(xué)以致用，在下面這幾個句子中，應(yīng)該用哪個詞呢?

A、多少勞動人民的血汗和智慧，才凝結(jié)成這氣魄( )的萬里長城。

B、莫高窟不僅有精妙絕倫的彩塑，還有45000多平方米()瑰麗的壁畫。

C、初上黃山，我就為黃山松那()的氣勢所折服。

(學(xué)生讀句子，小組之間討論、探究，選代表在全班交流)

(3)我們在用的時候一定要認(rèn)真區(qū)分。用“宏偉、雄偉、宏大”這三個詞分別造句。

三、欣賞對聯(lián)

同學(xué)們真了不起，已經(jīng)順利地通過了第一關(guān)。獲得了知識，就獲得了能量，下面我們進(jìn)入第二關(guān):日積月累(增長知識，積累語言)

(1)對聯(lián)是中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。請看，這里有幾幅關(guān)于黃鶴樓的對聯(lián)。

(多媒體出示三副對聯(lián))

吹笛聞梅落

登樓待鶴歸

白云黃鶴傳千古

漢水長江會一樓

美盡東南懷江抱水三分地

名傳今古戀鶴迷云一座樓

(2)教師范讀，這幾副對聯(lián)讀起來瑯瑯上口，其中韻味深刻，你們也想讀一讀嗎?

(學(xué)生自由讀，指名讀，體會對聯(lián)的獨(dú)特韻味)

(3)從讀中你感受到了什么?黃鶴樓到底是怎樣的一種美呢?我們一同來欣賞一下美若仙鏡的黃鶴樓。

(多媒體出示黃鶴樓的短片，師簡介黃鶴樓)

(4)同學(xué)們課前也一定搜集不少關(guān)于黃鶴樓的對聯(lián)和名詩句，現(xiàn)在交流一下吧。

(師生交流)

四、 游覽名勝

欣賞了美輪美奐的黃鶴樓，同學(xué)們都興奮不已。其實(shí)這僅僅是我國名勝古跡中的滄海一粟，還有更多的呢，想了解嗎?下面我們進(jìn)入第三關(guān):知識窗(知識海洋里，任我來遨游)

我國還有很多像黃鶴樓這樣的古跡，下面我們隨著鏡頭到一些名勝古跡來游覽一番。

(多媒體演示六個名勝古跡的圖象:樂山大佛、明十三陵、大雁塔、云岡石窟、孔廟、靈隱寺)

五、拓展延伸

1.除了這六大名勝古跡，你還知道哪些?

(小組內(nèi)展示搜集有關(guān)名勝古跡的圖片、文字資料)

2.以小組為單位推選代表發(fā)言。

3.小組根據(jù)本組的專題篩選材料，整理粘貼。

(學(xué)生模仿小導(dǎo)游向大家介紹自己喜歡的名勝古跡。)

六、教師總結(jié)

我們欣賞了這么多令人心醉神迷的名勝古跡，想必大家的心情一定很激動吧，能用一句話表達(dá)一下你此時的感受嗎?

(學(xué)生暢所欲言)

這節(jié)課，我們不僅掌握了知識，還欣賞到這么多珍貴的古代建筑。古代勞動人民真是太偉大了!今天，我們不僅要努力學(xué)習(xí)，爭取超越他們，還有責(zé)任保護(hù)好這些的名勝古跡，讓中華文化世世代代永放光芒。

(責(zé)任編輯武之華)