博洛尼亞:大學城的千年契約

崔曉火

為了讓“大學之祖”保持優勢,博洛尼亞,這座聲名顯赫的意大利古城,在無可避免的“都市病”面前,一切戰略轉型和城市經營都圍繞著大學來進行

走在博洛尼亞曲折的石板路上,大約每五個路人中就有一個是博洛尼亞大學的學生。

這里是名副其實的大學城,大學總面積約占城市面積的四分之一。在清一色紅磚房的古城中心地帶,聚集著40萬本地居民和10多萬來自世界各地的大學生,他們共享這座城市的城墻、教堂和各類資源,而這樣的歷史已有10個世紀之久。

最有名的莫過于博洛尼亞大學,這座被歐洲人封為“學習靈魂之母”的學府始終與一些偉大的名字結合在一起:彼特拉克、但丁、哥白尼……每一個都名垂青史。從公元1088年這所大學建立開始,這里的市民和學生群體便開始相互影響、相互依存。千年來,一座有悠久歷史的老城與一座有深厚傳統的學府如何相得益彰地共處,博洛尼亞是我們可以借鑒的典范。

“大學”之初

建城于公元前534年的博洛尼亞地處意大利北部,是艾米利亞-羅馬涅大區的首府。作為南北交通必經之地和前往

羅馬朝圣者的必由之路,這里從中世紀起就成為社會經濟發展的中心,過往商旅絡繹不絕,與之相伴的則是商業糾紛頻發,訴訟案件與日俱增,博洛尼亞大學也因此應運而生。

博洛尼亞大學的前身原本是一所法律學校,成為近代意義的“大學”,則是因為1158年神圣羅馬帝國皇帝弗雷德里克一世所頒布的法令。

來博洛尼亞的學生主要是學習《民法》和《教會法》等羅馬法律,并大多以此作為終生的職業。到13世紀初,這里的學生已經多達5000多名,許多來自意大利以外的歐洲國家。

大學成立之初,學生喜歡叫它“聯合組織”。活躍的年輕人不僅對房東、酒館老板的生意照顧有加,還對自己的老師指手畫腳,他們在自由無拘的環境里開展著各類活動。教師們為了回應學生,創立了名為“大學”(西方“大學”一詞來源于此)的協會。兩個群體為了“和睦相處”需要共同協商出一個持久的“共存”辦法。當局者意識到了雙方的需要,便主導創建了共享的社區“大學”,以實現學生、學校和行政當局之間相互制約的動態平衡。

有歷史學家研究稱,博洛尼亞大學初期,各類群體的結社,均是受到當時社會環境的影響。

“這些組織的出現說明當時大學里的群體已十分壯大。這些來自歐洲各地的學生對學校、教師均有較高的要求,因此通過結社的形式保護自己的權利。”曾任博洛尼亞大學副校長和博洛尼亞市主管文化的副市長的羅伯托·格蘭迪告訴《中國新聞周刊》。

博洛尼亞大學法律專業學生成功地建立起一個維護自己權益的組織,這與博洛尼亞市民通過“公社”組織尋求集體保護的舉動幾乎同時進行。學生的組織逐漸演化成全體學生管理大學的權威機構。在開始階段,他們通過集體付酬勞的方式與教師簽訂契約,與教師協商課業,也監督教師的操守。

誰的大學

弗雷德里克一世的法令規定了博洛尼亞大學從招生、教學、管理等方方面面的內容,在整個中世紀成為大學管理的司法基礎。在此進程中,教會在大學事務管理中的權力被不斷削弱,民眾的權利與日俱增。幾與學生組織同時,博洛尼亞市民組建了一些互幫互助的聯合組織。當地群眾成立的“公社”便是以城市為中心,比大學范圍更大的組織。歷史學家認為,“公社”的出現填補了原本相對薄弱的地方權力真空,部分行使了地區政府的行政權力。

在早期階段,博洛尼亞大學的教師和學生自由地進行教學活動。此時,由法律專業學生們發起的組織進一步發展成兩個較大的聯合體,意大利半島上的學生組成“山南社團”,非意大利的學生組成“山北社團”,兩大社團都有自己選舉出來的“校長”作為領導人。學生為主體的大學的成長和壯大,在初始階段并沒有引起“公社”直接的敵視和對抗,大學教師、學生與博洛尼亞市民為主體的“公社”組織也沒有產生過多瓜葛。但到13世紀初期,由于“公社”試圖干預大學的正常發展,大學和“公社”之間的關系驟然緊張起來。

“公社”為吸引更多歐洲學生來博洛尼亞,企圖兩次強制大學教師宣誓,要求他們不得到博洛尼亞大學之外進行教學,也不允許他們幫助博洛尼亞的學生到意大利其他地方求學。“公社”的目的是在博洛尼亞城建立“永恒的大學”,以推動本地區的經濟發展,但當時的學生和教師群體拒絕順從,認為這與他們對自由精神的追求相悖,也會直接威脅學生社團獨立的法人地位。雙方的敵對直接導致了1204年和1215年兩次學生大遷移,許多學院因此搬到了博洛尼亞周邊的城市。

經過一段混亂的時期,直到學生們直接向教皇呼吁幫助,這樁歷史公案才在“公社”的妥協下得以了結。

1250年頒布的博洛尼亞城市法規充分認可學生享有的社會和政治地位,特別是確認學生擔任“校長”的司法權力。之后,就連外國留學生也被置于城市法律的保護之下,享有市民的權利和待遇。

現任博洛尼亞發展局主席的格蘭迪分析說,理解博洛尼亞大學和市民關系的關鍵是要理解博洛尼亞市民的公民權利觀念。

公民權利是國家公民特有的珍貴品質。這種公民權利在城市中就是市民權利,享有這種權利的人會得到人身和財產安全保護,無論你來自世界何地,無論是這里的學生、教師還是本地居民。

“處于當時的社會環境之下,人們目睹著各種社會團體的形成,各團體均由組織內部選舉產生的領導人擔任利益的代表者。對博洛尼亞人來說,只有學生選舉出的代表才是真正的校長。”格蘭迪說。

明日共存

永遠看不到留學生被當地人驅趕,今天的博洛尼亞是全世界留學生的圣地。

“對在博洛尼亞讀書的人來說,你只要會一點點蹩腳的意大利語,就可以在整個城市中暢行無阻,并且總有一些意外收獲。”在博洛尼亞大學讀比較文學的紐約博士生艾米·蘭寧說。

為了保留博洛尼亞大學的優勢,城市的一切戰略轉型和日常運行都圍繞著這座千年學府進行。雖然北有羅馬、南有米蘭,但在意大利甚至整個歐洲,博洛尼亞依然保持著競爭力,地產商甚至連續10年看好博洛尼亞的市場價值。

但隨著留學生數量的激增,古老的博洛尼亞也開始變得擁擠不堪。由19世紀博洛尼亞大學工程學院設計的南北朝向的古城方案如今已經落伍,需要重開思路。

“交通、住房、環境等問題隨著城中心人口的激增而凸顯,正因為此,博洛尼亞和大學一直在商討當下城市應如何發展,才能既滿足學生的需要,又符合城市居民的訴求。”格蘭迪表示。

現在的博洛尼亞市,一方面不斷投資改善老城區,也就是博洛尼亞大學所在的主要區域,另一方面,也在加快大學配套設施在城市周邊地區的建設速度。“我們希望看到的是,無論你走到這座城市的何處,都能感受到它的宜居、文化和生活內涵。”

經過城市和大學的協商,博洛尼亞把大學的傳統學院保留在城市中心區,并加以改造。格蘭迪透露,一座新的文化地標建筑未來幾年將在大學校園里拔地而起。同時,包括音樂、戲劇、影視、藝術、文字等學院將經改造后繼續留在市中心,以保持城市的文化品質。

與此同時,規劃中的大學新校區將建于城市周邊尚待開發的區域,目的是保持城市作為國際性都市的功能,并緩解城市中心人口密度過高而引發的住房和交通問題。

格蘭迪透露,博洛尼亞最新的規劃集中于城市中心的貝柯區——一個10年前便已初具規模的復古建筑區域。這里被定位為住宅、大學城、游覽、市場和公共設施集中的區域,其中,一座古老的國營煙草公司將被改造成一座展示科技創新的中心。與此同時,一條鐵路將把這片區域和位于城市北端的大學新校區緊密連接。

“湊巧的是,這一規劃理念正來自于博洛尼亞大學一項最新的研究成果。可以說,大學無時無刻不在與我們的城市發生關聯。”格蘭迪表示。★