試談演員的個性色彩

□劉 杰

如何評價一名演員？我們說：五官端正、身材適度、整體協調、具有個性魅力特征、可塑性強等等因素，可以構成選擇職業演員的基本要求。然而，簡單的只以漂亮與否來判定能否成為職業演員是不可取的。

演員是一個特殊的職業，不但需要有外表上的形象要求，更主要的是要具有較強的悟性。例如，在我國影視劇作品中、小品舞臺上，屢獲表演大獎的趙本山、宋丹丹，就是以特殊氣質魅力和高超的演技創作了眾多令人難忘的藝術形象而獲得廣大觀眾的喜愛。由此，我們要努力在普通人的基礎上發現、選擇極富特點的并有著極強個性色彩的演員作為重點培養和發展的對象是比較好的。培養出一名合格的演員不容易，而培養出一名個性色彩較強的演員就更不容易了。每一名演員都要正確認識自己，不斷培養和訓練自己，向著個性化的方向努力。

無數事實證明，沒有個性色彩的演員，永遠也不能成為明星大腕。

聲音和語言是演員創作形象的重要工具和材料。聲音和語言是塑造人物形象的重要構成因素。也就是這個演員所塑造角色的原聲再現。無論是影視劇還是舞臺劇的演出，演員的聲音和語言都決定著藝術形象塑造的完美與成功。退一步來說，就算是能后期依靠其他配音，也無法達到演員角色原始創作的真實、生動和準確。演員要說好角色的語言，處理好角色語言行動的準確性，把握好角色的性格化語言，成功塑造人物形象，就必須具備標準訓練有素的聲音和氣息、清晰流利的口齒、準確純正的語音標準的普通話。應在這基礎上掌握語言表達人物思想情感的創作規律，通過語言的外部技巧和內部技巧的訓練達到更深層次的語言表現力。還有，演員的形象氣質與其聲音的協調統一同樣是判斷演員外部素質條件的要素之一。演員的內部素質，獨具和諧的氣質魅力，是指演員的相當穩定的個性特征，也是指演員的舞臺活動類型特點在行為方式上的表現，是個人心理活動的動力特征。主要表現在人心理活動過程中的強弱、速度、穩定性、靈活性。人的情緒的強弱、意志把握的強弱、知覺強弱、思維的快慢、注意力集中的強弱、思想感情是傾向內部還是外部事物等都是一個人氣質和個性化的具體體現。它意味著修養往往流露于眉宇之間、言談話語之間和行為動作之間。

實踐證明，培養一名氣質和個性較好的演員，要從學員入學就開始著重培養正確的世界觀、人生觀、藝術觀和美學觀。在學員的課堂練習、課后作業和學員習作上積極引導正確的創作思想，培養學員對藝術無功利的追求，對藝術創作的忘我；而個性化和“怪癖”是截然不同的兩回事。我們要堅決摒棄表演創作上的玩世不恭、自以為是、自我欣賞以及賣弄技巧的不良的創作思維。要不斷地強調正確的創作觀念：要真實不要虛假；要自然不要做作；要生動不要僵化；要個性化不要一般化；要人物形象的鮮活不要純自我的本體；要生活中常見但是舞臺上少見；要藝術的真實不要自然主義的真實。教師要用心去培養并喚起學員具有恒定性的最佳創作狀態，喚醒學員的創作天性和創作個性。作為表演藝術教育，需要教會學員掌握不受任何人為的干擾或抑制，并能迅速全身心的投入到創作的最佳狀態的方法和技巧。心要真，性要誠。

在表演實踐中，演員要形成豐富活躍的想象力。想象力就是創造出新形象的能力。想象不是胡思亂想和空想，而是生活經驗的聯想，不是單一的成分，它是以多種因素符合而成的智力結構，敏銳的觀察力、堅強的記憶力和豐富的聯想力是想象力構成的基礎。分析力、綜合力、判斷力、推測力和注意力是想象構成新形象的創作環節。想象力的產生、開發和構成的推動力來源于個人的需求、欲望和目的。想象力構成的強弱主要是依靠后天有意識的培養和訓練。

一個演員在表演創作中最活躍最需要的創作能力來源于該演員通過生活經驗的聯想、迅速創造新形象的能力。這種能力，也是培養個性化色彩的重要環節。在平時的訓練提高中將在時間、空間、色彩、形象、物質和自我等元素上進行想象力的訓練和測試，用不同的辦法、手段打開想象力之門和生活記憶之庫，激活想象力，調動形象思維的能力，訓練在想象力活躍的情勢下發展自我的創作欲望。在創作欲望的沖擊下使想象既要符合行為規律，又要合乎生活邏輯，最終將一般化的想象練就成藝術想象。