陜西高校民族傳統體育開展現狀調查及對策研究

秦 華

（渭南師范學院體育系，陜西 渭南 714000）

【民族傳統體育】

陜西高校民族傳統體育開展現狀調查及對策研究

秦 華

（渭南師范學院體育系，陜西 渭南 714000）

文章采用調查問卷法、數理分析法和文獻資料等研究方法，對陜西省高校民族傳統體育開展現狀進行調查分析，研究認為，目前陜西高校民族傳統體育的開展存在著領導重視不夠、師資力量薄弱、教學內容單一等問題，建議各相關部門應真正從思想上提高認識，轉變觀念，面向高校實際，培養合格師資，進一步開發民族傳統體育項目，豐富高校體育課程資源。

陜西高校 民族傳統體育 現狀 對策

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

陜西省高校20所，其中211院校3所，一類本科院校10所，二類本科院校7所。

1.2 研究方法

1.2.1 問卷調查法

為了全面了解陜西省普通高校武術開展的現狀，作者設計了兩種問卷,分別對高校教師與學生進行調查，共發放教師問卷20份，回收20份，回收率1 00%，學生問卷份400份，回收394份，回收率為98.5%,有效率為97.7%。

1.2.2 數理統計法

對回收的問卷進行整理，剔除無效問卷，運用統計軟件對有效問卷進行數據處理。

1.2.3 邏輯歸納法

根據調查分析后的數據和資料，運用邏輯法進行歸納、推理和總結，得出結論，并據此提出建議。

2 研究結果與分析

據調查結果顯示：目前陜西省高校均將民族傳統體育項目列入教學大綱，并制定了具體的考核標準。教學內容主要以武術為主，部分院校還開設了腰鼓、舞獅和保健功法。少數高校組建了武術運動隊和民族傳統體育運動隊，參加了地區、省市等武術、傳統功法的比賽，為推動全民健身運動作出了積極的貢獻，也為民族傳統體育學科發展創造了有利條件。然而，在調研訪談中也了解到一些較為突出的問題和薄弱環節。

2.1 對發展民族傳統體育教育重視程度不夠

從調查問卷結果得知，大學生知道民族傳統體育含義的人數占21.25%，不知道的人數占31.25%，有一些了解但不十分清楚的占47.5%。大學生關注民族傳統體育項目的人數占39.5%，不關注的人數占60.5%。而造成這些結果與高校對民族傳統體育的重視程度不夠有很大關系。從對教師的調查問卷表中可以看出，對開展民族傳統體育項目非常重視的有3所占15%，比較重視的有5所占25%，一般重視的有5所占25%，不太重視的有5所占25%，不重視的有2所占10%。從訪談中了解到有些院校對開展民族傳統體育項目存在偏見，院領導忽視民族傳統體育的發展、普及。分析其中緣由可分為兩方面：一方面，由于作為民族傳統體育項目在我國現行《體育教學大綱》中不占重要位置。民族傳統體育項目的教學內容、教學時數與其他體育項目相比普遍偏少，而且傳統體育不是體育鍛煉達標項目。因此，不被許多學校領導所重視。另一方面，學校領導對民族傳統體育認識不足,總以為這類項目不是奧運項目，對提高學校知名度份量不足，僅是普及而已。因而對該項目推廣與提高不夠重視，僅僅是應付于教學上面的需要，從而使民族傳統體育難以拓展。民族傳統體育教師在教學過程中，有很大一部分，沒有發揮應有的主觀能動性，只是被動實施教學任務，缺乏鉆研敬業精神和創新精神，這也是民族傳統體育發展不力的一個因素。

2.2 現有的師資力量仍顯薄弱

教師問卷調查數據顯示：進行民族傳統體育項目教學的教師中，有10所院校是武術專業教師占50%，有8所院校是各類體育教師占40%，還有2所院校是中醫院校留校教師或是其他教師占10%。由于民族傳統體育項目涉及面廣、內容多，除武術項目外還具有各類保健養生功法、導引氣功和各類富有區域特色的傳統體育項目。訪談中有關專家一致反映，師資力量、水平優劣是直接影響民族傳統體育教學開展的主要因素。認為目前體育教師的綜合能力基本滿足民族傳統體育項目的課本開發及教學科研等方面需要的高校有8所占40%，完全滿足的有6所占30%，不滿足的有6所占30%。據了解，不少學校擔任民族傳統體育教學的教師，雖然能熟練掌握武術運動的拳械教學內容，但對一些保健養生、導引功法或其它特色性項目方面的理論、技術技能傳授明顯不足，缺乏這方面的專業基礎和實踐經驗，而學校又對組織教師參加民族傳統體育培訓工作重視程度不夠，從未安排過教師進行民族傳統體育培訓的學校有13所占到65%，這些都阻礙了民族傳統體育項目向縱深發展。

2.3 教材內容各異，理論傳授匱乏

調查資料中了解到目前高校開展民族傳統體育的教材內容各異，存在著不平衡狀況，有20%的高校采用各省市統編的專用教材，50%的高校采用高校應用體育綜合教材，有20%的高校采用高校應用統編教材和自編講義或處于無教材狀態，有10%的高校采用各省市統編教材和自編講義或無教材。從對大學生的調查問卷中了解到，對中國傳統養生文化了解一些的占49.5%，一點也不了解也不想了解的占8.25%，一點也不了解但非常想了解的占42.25%。舉辦過民族傳統體育方面講座的學校只占35%，反映出目前高校民族傳統體育重術科輕理論的現象仍較為嚴重。由于一些高校教材缺乏，教師開展教學僅憑自己掌握的項目內容，或者請教民間師傅，了解一些技術動作，沒有系統而深刻的理論指導。教師對民族體育的起源、技術、活動形式、器具和規格制造方法都不甚了解，只知其然,不知其所以然，造成傳授理論內容空虛，從而難以對民族傳統體育從實踐與理論結合上更進一步鉆研學習，影響教學質量，也無法使學生從科學理論上選擇適合于自己身體實際所需項目進行鍛煉與養生，促進身心健康。

2.4 教學內容選擇面狹窄，缺乏創新力和吸引力

從調查實施教學內容項目上分析，大部分高校開展民族傳統體育教學都是以武術為主設置教學內容，通常以初級長拳、青年三路長拳和24式太極拳等教學項目為主，而傳統保健養生、導引功法大都僅局限于醫學院校，只有極少數高校依據本地區特色開展了如腰鼓、舞獅等傳統體育項目。民族傳統體育絕大多數內容豐富、形式多樣的特色養身、健身娛樂的體育項目未重視而被拒之門外。而大學生對民族傳統體育運動的需要是多方面的，希望開設表演類項目的學生占21.62%，娛樂類項目的學生占到21.24%，競技類項目的學生占到27.12%，健身類項目的學生占到30.02%，在目前高校體育教學改革不斷深化的今天，有意向開設新的民族傳統體育項目的高校只有4所占20%，現有的民族傳統體育項目內容陳舊，競技性差，項目單調，使之缺乏吸引力。

2.5 教學方法單一，不注重對學生進行文化傳授

民族傳統體育沿襲著數千年的傳統理論和教法，從調查訪談中發現目前不少高校開展民族傳統體育教學只注重于“教師教，學生學”為主的傳統教學形式實施教學，其方法單一，教法老化，缺乏運用現代體育教法手段與優秀傳統教法相結合來激發學生學習的興趣和擴大知識面。在教學中不注重利用民族傳統體育的功能和特點采取積極引導、鼓勵和幫助學生提煉知識，發揮學生自主學習的主導作用和培養學生的民族意識和民族情感。從對大學生的調查問卷中了解到：知道武術抱拳禮意義的學生占20.41%，不知道的占到34.36%，有一些了解，但不十分清楚的占到45.23%；認為民族傳統體育在高校體育教育中所起的作用非常重要的占14.43%，重要的占36.21%，一般的占34.33%，不太重要的占14.5%，非常不重要的占0.53%。認為參加民族傳統體育項目有利于提高民族自豪感的學生占56.26%，不認為的學生占4.71%，兩者有一定聯系，但聯系不大的學生占39.03%。太極拳作為我國傳統武術文化的代表，其深刻的文化內涵和獨特的運動魅力需要在教師的引導下通過一定的練習才能有所體會，從而對其發生興趣，而對太極拳感興趣的大學生只占37.34%。有許多學生認為練習太極拳是老頭老太太的事情，自己的年齡不適合這項運動，反映出大學生對民族傳統體育文化認識不夠，也導致了高校民族傳統體育發展緩慢。

3 民族傳統體育融于高校體育的對策

3.1 轉變觀念，重視學科建設

高校要發展民族傳統體育，首先各相關領導必須轉變觀念，擺脫長期受西方競技體育模式的素縛，認清民族傳統體育的多功能性、民族性、實用性，以及民族傳統體育進入高校體育的重要性和必要性，使這一項目在高校生根發芽，結出豐碩的果實。改變過去高校體育教學一味追求以競技為中心的傳統、重視民族傳統體育的開展和學科建設，在確定民族傳統體育課程時應突出“以人為本，健康第一”為核心的現代體育基本指導思想，遵循大學生的身心發展規律和興趣愛好，有針對性地對學生身體發展的個性差異和體育能力進行培養，使學生所學的體育內容在畢業步入社會后能主動適應社會發展的需要，會運用多種方法、利用各種環境和條件進行鍛煉，達到運動健身的目的。

3.2 開發民族傳統體育項目，豐富高校體育課程資源

我國民族傳統體育項目繁多，風格各異。根據20世紀80年代由中國體育博物館和原國家體委文史委員會組織有關專家所進行的全國性的調查，在中國大地上流傳的，具有悠久歷史的民族傳統體育項目已達977種。盡管民族傳統體育項目繁多，但作為課程內容進入高校體育還應注意課程內容的選擇，選取的內容首先應適合大學生的年齡特點，能滿足學生的興趣愛好。一方面要考慮它的健康性、實用性和可操作性。另一方面還要考慮項目的適宜地域、季節和本校的實際情況，要因地、因時、因人選擇；其次要有針對性和目的性，在開發和利用傳統體育課程資源時要更新課程的理念，根據“身體、心理、社會適應”的整體健康觀，有針對性的進行選擇。既要考慮到項目的使用范圍和教育對象，又要考慮到該項目運動負荷的大小；既要考慮到近期效應（興趣），又要注重長遠效應（終身）。

3.3 創編特色教材，注重理論傳授

編排適用于高校的民族傳統體育課程教材，教材的編寫要適合時代和社會發展的需要，遵循教育性、健康性、興趣性、發展性原則，力求突出民族特色和地域文化，體現出多樣化和本土化。完善教學大綱,編寫各類教材時應根據全國、各省（區）、市、各校實際情況,制訂民族傳統體育考核項目、方法、標準，普通高校可列入必修、選修、選項、保健課教材。制定編寫全國（省）統一的教學大綱和教材。傳統特色項目、鄉土教材可由地方和學校編寫。民族生、華僑生、留學生集中的高校和民族地區高校，可單獨編寫理論和實踐教材大綱。加大選用民族傳統體育項目與鄉土教材的比重,增加內容介紹，使教材充分體現民族地方特點。除基本教材外，還應有足夠的選用和補充教材。

優選一批有民族地方特色的高校作為試點，根據運動項目的地域特征、季節氣候、健身價值和人文價值，確立適宜在不同地區高校實施的運動項目。通過對高校民族傳統體育課程的實驗進行研究和總結，使民族傳統體育教學更加科學化、系統化、規范化。

3.4 面對高校實際，培養合格師資

首先應進一步完善民族傳統體育教師的專業知識和技能結構。目前民族傳統體育教師的專業知識結構很難有個量的標準，只能從教師專業方向的分布情況進行分析。而現在高校民族傳統體育教師專業方向的分布情況不平衡，大多數以武術套路和散手為主，民族民間體育和傳統養生體育方向的師資滯后于民族傳統體育教育發展的需要。由于以前民間體育、傳統養生體育多以民間傳統方式流傳，進入學校較晚，使得這方面的師資嚴重缺乏。建議各校采用“請進來”與“送出去”的方法，通過各種渠道聘請校外專家或民間高手來校講學，傳授專業技能；并有計劃地派送一些教師出外定向學習，解決師資結構不平衡的問題。體育院系民族傳統體育學科改革要注重不同的民族傳統體育項目的技能培養，深入研究民族傳統體育各類健身、保健養生的功法機理。可由國家教育部、省市教委委托各大體育院校，依據目前高校體育實際師資情況，有計劃創造各種條件，根據所需舉辦各類民族傳統體育高校師資培訓班，深入學術探討，從而培養一大批適應新世紀要求的合格師資隊伍。

3.5 注重教法研究，組織形式多樣

在民族傳統體育項目的教學過程中，要注意將優秀的傳統教法和現代教法相結合來促進學生對技能的掌握。將學生自我鍛煉、自我控制、自我評價的三自能力培養移植到民族傳統體育課程領域之中。充分利用高校特有的電化優勢條件，自攝或引進部分優秀傳統體育、保健與養生理論、技術聲像教材，制作民族體育多媒體課件，運用現代聲像教法手段，形象生動，直觀性強，易于接受和掌握，從而提高學生的學習興趣和練習熱情。

在借鑒西方體育項目的基礎上要敢于創新，編排出適用于高校環境的健身、休閑、娛樂形式，將民族傳統體育滲透到高校體育的不同環節，如早操、課間操、開設民族傳統體育文化宣傳專欄等。發動學生會組織民族傳統體育項目協會，體育系部牽頭，組建民族傳統體育運動俱樂部，學校要多提供相應的場地和器材，多進行理論培訓，加強宣傳，專門培養一批民族傳統體育的骨干隊伍，引導學生積極投身協會、俱樂部鍛煉、運動隊訓練。有條件的高校，可定期舉行校民族傳統體育節或傳統體育運動會，從而推動民族傳統體育運動水平的提高。

[1]李鴻江．中國傳統體育導論[M]．北京：中國書籍出版社，2000．

[2]王俊奇．論民族傳統體育及其課程開發[J]．首都體育學院學報，2006（7）：31-33．

[3]王春梅．民族傳統體育的發展與高校體育教改之關系[J]．西安體育學院學報，2004（1）：35-36．

[4]張建雄．更多民族傳統體育項目融于高校的戰略思考[J]．武漢體育學院學報，2004（3）：21-13．

On the Current Conditons and the Countermeasures of National Traditional Sports in Shaanxi Colleges and Universities

Qin Hua
（P.E.Departmetn of Weinan Teachers University,Weinan Shaanxi714000）

With the methods of questionnaire,mathematical statistics and literature,the paper does the survey on the condtions of national traditional sports development in Shanxi colleges and univesities,and finds out that:now there are some problems about the development of national traditional sports development existing in Shaanxi colleges and universities,such as less attion from leaders,shortage of teachers,tedious teaching content,etc.,so the paper suggest the relevant departmenst to give enough attentions,change minds,face the present facts of colleges and universities to further develop national traditional sportsand enrich college and university P.E.curriculum resources.

Shaanxi collegesand universities national traditional sports current conditions countermeasures

G85

A

1004—5643（2010）08—0077—03

渭南師范學院自然科學研究基金項目《民族傳統體育融于高校體育的文化學研究》，編號：09YKZ010。

秦 華（1975～），女，碩士，副教授。研究方向：民族傳統體育學。