大學生村干部要具備長寬高三要素

■文/浮山縣委常委、組織部長 尚 彬

大學生村干部要具備長寬高三要素

■文/浮山縣委常委、組織部長 尚 彬

選聘優秀大學畢業生到村任職，是新時期加強農村基層組織建設的一項重要舉措。2006年以來，浮山縣按照省、市要求，積極開展了大學生村官選拔任用工作，4年來共選拔任用大學生村官172名，分布在全縣9個鄉鎮172個農村。如何確保大學生村干部下得去、用得上、干得好、留得住，結合浮山的工作實踐，筆者認為大學生村干部要充分的發揮作用，更好地為新農村建設服務，必須具備“長、寬、高”三要素。

“長”，即有一技之長。大學生要在農村搞創業，辦項目，帶領群眾致富，就必須要有一技之長。有的大學生一到農村就想辦養殖場、建種植園區，可自己卻不懂技術，到頭來只能是空談一場，什么也辦不成。所以，懂技術是創業的前提，也是帶領群眾致富的關健。

“寬”，即知識面要寬。大學生村干部從學校學到很多有用的知識，要把這些知識運用到新農村建設中，還要在農村工作的實踐中繼續提升自己，豐富自己的知識結構，把理論知識與工作實踐真正有機結合起來。這樣，開展農村工作，處理各種事務才能得心應手。

“高”，即綜合素質要高。農村工作紛繁復雜，頭緒較多，要求大學生村干部不僅要有高學歷，更要有高素質。有沒有綜合協調能力，有沒有解決矛盾、化解糾紛的能力，能不能與老百姓、村干部和諧相處，能不能適應農村艱苦的生活環境和工作條件等等，這些都決定了你能不能當好這個“村官”，也只有具備了這些素質，才能成為一名合格的大學生村干部。

圍繞“長、寬、高”要求，近年來，浮山縣在大學生村干部教育培養和管理使用上，結合自身實際，積極發揮“三導”作用，著力打造一支紀律嚴明、作風過硬的高素質干部隊伍。

一是發揮大學生村干部的主導作用。積極引導大學生村干部發揮自身知識水平較高、思維較為活躍、創新能力較強等方面的優勢，在工作上堅持做到思想上自我加壓、能力上自我提高、管理上自我完善、實踐上自創特色，努力當好政策法律法規宣傳員、基層組織活動場所管理員、先進文化的傳播員，為民排憂解難辦事員、新農村建設的信息員、農民創業致富的示范員、生產發展的引領員、農業技術推廣員、鄉風文明的倡導員、法律援助咨詢員，最大限度地發揮他們的聰明才智,實現他們的人生價值。

二是發揮幫聯干部的指導作用。建立鄉鎮干部聯思想、農村干部帶業務、縣直干部扶創業、涉農部門傳技術“四對一”的幫扶機制，從思想、業務、創業、技術等方面對大學生村干部進行全方位跟蹤培養，通過在工作實踐中手把手地教，零距離地帶，幫助他們掌握工作技巧，積累工作經驗，提高組織管理能力，增強解決農村矛盾和問題的本領。

三是發揮鄉黨委政府的督導作用。采取電話抽查、實地走訪、召回談話等形式，及時了解掌握大學生村干部的思想動態和工作落實情況，解決他們工作中遇到的困難和問題。同時建立了定期述職、工作日志、信息上報、工作例會等多項日常管理制度，對大學生村干部工作進行量化考評，對考核優秀的，優先列為發展對象，優先推薦為后備干部，優先確定為評優評模對象、優先推薦接受上級表彰，激發他們扎根基層、干事創業的熱情。目前，全縣172名大學生村干部正以飽滿的熱情投入到新農村建設當中，積極傳播新思想、新觀念，普及科學知識，傳授實用技術，領辦產業項目，成為新農村建設舞臺上最為活躍的先鋒隊，為促進農村發展、農業增效、農民增收注入了新的生機和活力。