加強高等中醫院校傳染病學專業研究生培養※

劉志斌 楊冀平河南中醫學院一附院艾研中心（450000） 河南省中醫藥防治艾滋病臨床研究中心（450000） 河南中醫學院（450008）

加強高等中醫院校傳染病學專業研究生培養※

劉志斌 楊冀平
河南中醫學院一附院艾研中心（450000） 河南省中醫藥防治艾滋病臨床研究中心（450000） 河南中醫學院（450008）

加快傳染病學高級人才培養是時代需要。本文從建立明確培養目標，提高培養質量；建設中醫傳染病學科，搭建人才培養平臺；堅實條件建設，完善培養條件；創新培養模式，多途徑促進培養；加強管理，提升培養質量；創新助學及就業政策，促進人才培養等方面進行論述與探討加強高等中醫院校傳染病學專業研究生培養，具有一定參考價值。

中醫傳染病學；人才培養；研究生教育；學位與學歷；培養模式

傳染性疾病的肆虐，使人類再次面臨巨大挑戰。中醫藥在艾滋病、非典、H1N1、手足口等傳染病的治療中取的顯著成績[1-4]，促使中醫藥在傳染病領域的作用再次受到重視，并成為當前熱點之一，但人才的匱乏矛盾缺日益突出。加快中醫傳染病學專業高級人才培養，造就一支高素質的實用性、研究型專業人才隊伍成早已成為急需破解的問題。雖然很多高校已在數年前開始了中醫傳染病學研究生的嘗試并有一定成績，但是目前在研究生培養過程中仍然存在眾多亟待解決的瓶頸問題。本文將從如下幾方面談談自己對中醫傳染病學專業研究生培養的看法，供同仁斧正。

1 明確培養目標 提高培養質量

中醫傳染病學是利用中醫學和現代醫學理論、方法與技術，闡述傳染性疾病的病因病機、證候特征、辨證論治、預防、康復與調攝規律的一門學科。學科涉及中醫基礎理論、方劑、中藥、內科、外科、兒科、婦科、養生康復等傳統中醫學科，同時涉及到流行病學、統計學、免疫學、傳染病學等多種現代醫學學科，是基礎學科與臨床學科相互滲透的綜合學科。高級專業人才的培養是中醫傳染病學學科的核心工作之一，作為新興學科，研究生培養目標應立足學生整體素質培養，重視能力培養，嚴把培養質量關，重視培養環節，量化培養考核，高起點制定培養目標，實行優勝劣汰，使本學科研究生不但具有堅實的基礎知識，同時也真正具有從事科學研究或獨立擔負專門技術工作能力的高級復合型人才,避免中醫傳染病學專業有名無實情況。

2 重點建設中醫傳染病學科 搭建人才培養平臺

解放以來，祖國醫學有了飛躍式發展，以中醫內科學、針灸學、中藥學、方劑學等為主的傳統中醫學科分類已經無法滿足社會醫療需求和中醫學自身發展的需要，中醫學科建設呈現明顯的細化趨勢，各個學科專業均取得了顯著成績，得到了較大發展。

與中醫其他學科一樣，中醫傳染病學起源于臨床實踐。古代醫家對傳染病的病因、發病原理、辨證施治及預防等論述和實踐較為久遠[5]。近年來，中醫藥傳染病方面的研究也取得了可喜成績，多個有關中醫藥防治傳染病的研究項目已經先后啟動，特別是“十一?五”國家將中醫藥納入傳染病研究重大專項以來，中醫藥防治傳染病的科研和臨床進入了一個全新時代。作為新興建設學科，中醫傳染病學學科很受重視。但是，學科建設過程中必須認識到學科建設是一個系統工程，是一個循序漸進過程，不能一蹴而就[6]。學科建設可借鑒其他學科建設思路及優點，形成穩定而明確的研究方向，整合資源優勢，形成特色學科優勢。

3 堅實條件建設 完善培養條件

近十年來，國內中醫院校均重視加強硬件建設，標準化的實驗室等基礎硬件已今非昔比，完全能夠滿足和勝任研究生的學習及科研需求。但是不容忽視的是面臨實驗人才匱乏、實驗室之間缺乏聯系和統一管理、科研儀器設備利用效率低且重復購置等問題[7]。科研設備的使用效率并非完全達到原始期望，一方面科研設備在閑置，另一方面是研究生沒有做實驗的場所和設備的現象。因此，必須優化學科資源，最大化利用資源。

研究生教育是我國高等教育的重要組成部分,指導教師在研究生培養過程中起核心作用[8]。導師的綜合素質直接影響研究生的培養目標的完成，甚至會影響研究生的職業生涯。對于中醫傳染病學研究生導師隊伍而言，無論在數量、還是在質量方面，優秀導師的匱乏已是不爭的事實。因此，需迫切建立、健全并嚴格落實一套研究生導師篩選辦法、考核與淘汰制度，加強研究生導師隊伍建設和監管，使導師真正成為研究生的指導者。

4 創新培養模式 多途徑促進培養

我國研究生的傳統培養模式是在高等院校（所）集中式、完全脫產式接受其導師指導的培養模式。近年來，出現了一些研究生培養的新模式，產生了諸如研究生班、半脫產、在職、帶徒式及聯合培養等模式，且相對應的研究生數量日益在激增。新興的培養模式雖是傳統培養模式的有益補充，但是在新興培養模式下接受培養者真正為追求學術發展和能力提高而攻讀學位者卻屈指可數，影響了研究生隊伍的整體素質。此類研究生素質面臨質疑，培養亟需加強，考核有待提高。中醫傳染病學專業研究生培養模式無論采取何種培養模式，必須堅持質量是高等教育生命的理念，重視素質教育。

5 加強管理 提升培養質量

研究生是中醫傳染病學人才隊伍未來中堅力量之一，關系到中醫傳染病學科的后繼創新與發展。研究生培養必須嚴守培養質量，不斷強化研究生的管理，提升培養質量。隨著擴招，研究生數量與質量成為一對矛盾，研究生整體質量并不容樂觀，亟須有待監管和加強。而如何加強研究生培養管理，提升培養質量，是研究生培養的敏感而復雜的問題。我國具有研究生培養資格院校研究生培養的各種規章制度和考核指標體系已經非常完善，但是并非所有院校均能夠做到嚴格落實。監管部門應加強監管力度，有必要對研究生教育進行質量測試與評估，對一些不合格高校進行嚴懲，以引起同行高度重視研究生教育。

6 創新助學及就業政策 促進人才培養

本學科是一門新興學科，非熱門專業，學生就業面較窄，社會醫院需求相對較少，同時社會對本專業了解、認識及接受均需要一定時間。因此有必要在政策制定方面對自愿報考本專業的人才給予招生、助學及就業等方面特殊政策傾斜，對本學科進行培育，促進人才培養。

總之，中醫傳染病學面臨建設和發展機遇，強化學科建設，明確培養目標，堅持質量為本，加強培養管理，方能培養出適合社會需求和學科需求的高級專業人才。本文中的一些觀點只是筆者的一家之言，粗陋見聞，未有所特指，不周之處敬請諒解，敬請同仁批評指正。

[1] 河南省中醫藥治療艾滋病臨床專家組.益艾康膠囊對379例無癥狀期HIV感染者的干預[J].中醫研究,2008,21(3):31-32.

[2] 宋乃光,趙巖松,湯百鳴,中醫藥治療急性傳染病研究[J].中國醫藥學報, 2004,19(7):389-391.

[3] 王玉光,王曉靜,杜宏波,等.6例甲型H1N1流感確診病例中西醫證治報告[J].北京中醫藥,2009,28(06):403-406.

[4] 王玉光,劉清泉,倪量,等.128例手足口病合并中樞神經系統感染的中醫證治研究[J].北京中醫藥,2009,28(04):243-246.

[5] 彭堅,韓剛.關于整理中醫傳染病學文獻的思考.中華醫史雜志,2000, 30(2):121-123.

[6] 陳興華.重點學科建設若干問題的探討[J].中華醫院管理雜志,2003, 19(7):426-427.

[7] 姜紅,朱同玉,黃錦培,等.綜合性醫院科研實驗室管理存在的問題與對策[J].中華醫學科研管理雜志,2006,19(3):149-150.

[8] 王志祥.加強指導教師管理提高碩士研究生培養質量[J].西北醫學教育, 2009,17(02):250-253.

10.3969/j.issn.1672-2779.2010.18.011

1672-2779（2010）-18-0018-02

國家中醫臨床研究基地建設項目[No：〔2008〕23號]、國家“艾滋病和病毒性肝炎等重大傳染病防治”科技重大專項“十一五”計劃課題[No：2009ZX10005-015]、國家中醫藥管理局艾滋病（扶正排毒）重點研究室建設項目[No：〔2009〕95號]、國家中醫藥管理局中醫藥重點學科建設項目[No：國中醫藥發〔2009〕30號]

2010-05-10)