淺談新課標背景下的主題學習實驗

歐榮偉

初中語文主題學習認真貫徹 “關注創新、關注發展、關注生命；解放教師、解放學生、解放課堂”的原則，遵循“從語文中學會生活，在生活中學習語文”的理念，注重以課堂教學的高效率實現語文學習空間的大突破。對于如何在初中語文教學中，進行主題學習，改革課堂教學，更好的實施素質教育，筆者進行了一些實踐和探索，現結合自己的實踐體會談幾點看法。

一、為初中語文主題學習提供充分保障

為使初中語文的主題學習更富成效，語文教師要為主題學習的成功提供一些好的條件，在措施落實上有保障。

1.在課時安排上要充足。在初中語文的主題學習教學中，應保證學習班級一下午有一節的閱讀課，從時間上保證主題學習的順利進行。教師可以根據自身情況壓縮對課本教材的講授時間，調整課本和拓展閱讀的時間安排。筆者和同事們就共同編寫校本教材《主題學習叢書》?？梢詫W完一個單元，接著閱讀配套的《主題學習叢書》；也可以利用一個學期三分之一的時間學完課本，然后進行《主題學習叢書》的閱讀；也可以采用一篇帶多篇的立體式閱讀方法，在讓學生學習一篇課文的同時，閱讀《主題學習叢書》上的多篇文章。

2.不斷豐富閱讀教材。教師可以通過多種形式在圖書配備上提供保障。一是配，可以學習 《主題學習叢書》，每個班級配備一套，最少要保證班內同學在同時閱讀的時候達到人手一冊。在主題學習中，除遵守學校的圖書管理制度外，我還組建了班級圖書專柜，圖書來源為學生每人提供，制定了切實可行的班級圖書管理制度。在沒有教材的情況下，筆者就與學生共同編寫匯集優秀詩文的《名篇經典》校本教材，通過校園網絡進行教學，收到很好效果。

3.教師要不斷加強學習。在教研方面可以采取“二級聯動”的研究方式，發揮好教研組長和備課組長的作用，對于主題學習中的不明白問題，加強研討。教研組長不僅要制定可操作性強的研究方案，還要定期組織專題研討和集體培訓。語文教師每周要利用一定的教研活動時間，在組內探討主題學習的困惑和問題。

二、實施主題學習要抓好相關措施的落實

1.多角度擴大學生閱讀量。主題教學在實踐中首先表現為教師根據主題，選擇教材之外的拓展材料。主題教學的整個教學內容是有系統的，每一個教學內容是相互補充，相互連結，融為一體的。

2.課型上倡導百花齊放。主題學習往往緊緊圍繞一個單元的主題來設計，這就要求我們語文教師，在教好課本的基礎上用好材料。我們要教育學生做到“開卷有益”，同時要注意保護好學生的學習興趣，達到解放教師、解放學生、解放課堂的目的。

三、發揮好對主題學習評價的杠桿作用

1.注意做好對學生的評價。對學生的評價，應按照初中語文新課標和素質教育的要求，一是側重能力的評價。教師要制定學生綜合測試表，從學生的識字能力、朗讀能力、理解欣賞能力、作文能力等各個方面，進行綜合評價。在評價的過程中，盡量體現評價多元化，要照顧到每個學生的特長，從而激發學生的興趣。二是注重小組評價。初中語文主題學習要求學生充分發揮小組集體力量，高效完成學習任務，教師在上課的過程中，注重對小組的集體評價。三是注意積累評價。在主題學習中，學生的閱讀積累非常重要，作為語文教師，要教育學生養成良好的讀書習慣，善于在課外自己拓展閱讀，提高閱讀能力。

2.注意做好對主題學習教師的評價。在教學上做好主題語文教學，僅靠教師個人的努力是不行的，還要爭取學校的支持。作為學校來說，在教師評價上，要注意一是開展群體研究小組活動，互相督促評價。學校應設立群體研究小組，安排授課配檔表，教務處根據時間的安排，按時將講課教師的授課時間和地點寫在周計劃上，鼓勵老師們自覺聽課，并在教研組中進行評課，讓老師們在互相交流學習中完成對教學的評價。二是注重個性化教育教學申報活動，激勵評價。初中語文的主題學習教學體現了新課標理念，改變了初中語文教學一本教材打天下，就教材講教材的封閉做法，在教學內容上向學生敞開了大門，讓學生在學好教材的基礎上可以學到鮮活的語文，大大增加學生的讀書量，快樂地更好地學習語文。