關于加強高校基層共青團工作若干職能的思考

◆張 悅

(沈陽師范大學)

關于加強高校基層共青團工作若干職能的思考

◆張 悅

(沈陽師范大學)

共青團作為黨領導的先進青年組織,如何在高校思想政治工作中發揮重要的職能和作用,從不同側面教育、引導大學生,促使其思想道德修養和政治理論素質的提高,是擺在基層共青團工作者面前的一個重要課題。高校基層共青團工作要充分發揮自身優勢,強化基層共青團工作的四種職能,為把學生培養成高素質復合型人才作出貢獻。

高校 基層共青團 工作職能

改革開放的深入進行,市場經濟的迅速發展,促進了高校管理體制改革的深化,帶來了學生思想上的巨大變化,在部分學生中出現了一些問題,如政治意識、理想信念淡漠;人生觀、價值觀向個人主義、拜金主義和享樂主義傾斜;文化品位、格調有待于提高等。筆者就高校基層共青團工作的職能問題略抒己見。

一、強化高校基層共青團的思想政治工作職能

1.健全組織,完善體系,實現學生思想政治工作的組織性

建立健全組織機構和完善的工作體系,首先,要建立學生黨支部、團總支、學生會,充分發揮學生黨員、學生干部的先鋒帶頭作用;建立學生社團聯合會,為學生思想政治工作的開展提供陣地。其次,要培養造就高素質的共青團工作隊伍。通過政治和業務培訓,提高基層共青團工作者的政治和文化素質、組織和協調能力、分析和解決問題能力。強化思想政治工作職能,以科學的理論武裝人,以正確的輿論引導人,以高尚的精神塑造人,以優秀的作品鼓舞人,培育有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義“四有”新人。

2.認真分析,找尋規律,實現學生思想政治工作的科學性

分析研究學生思想政治工作,要了解學生的思想狀況以及社會各種因素對學生的影響。首先,要考慮市場經濟觀念的影響。大學生的思想品德發展具有鮮明的時代特點,體現了時代社會發展的特點和要求,高校基層共青團的思想政治工作必須弘揚社會主義主旋律和社會主義市場經濟的道德要求,要使學生愛國守法,明禮誠信,團結友善、勤儉自強、敬業奉獻,必須摒棄那些以自我為中心,理想信念淡化,道德觀念模糊的所謂“市場觀念”的負面影響。其次,要考慮網絡時代的沖擊。據有關方面初步統計,在“網迷”中大學生占了較大比例,高校基層團的工作既要把握好信息網絡對大學生思想觀念和生活方式的滲透和影響,又要主動參與,積極開發和運用信息網絡這一思想政治工作的新陣地。第三,要考慮世界文化的碰撞。當今,開放的大環境不僅在經貿領域,而且在文化觀念、價值觀念等方面都對當代大學生帶來不同程度的影響,高校基層團的思想政治工作是要引導學生在吸取世界民族文化精神的同時,正確認識國情,繼承和發揚民族傳統文化,培養大學生民族自豪感,增強分析、批判和抵制消極、沒落文化觀念、價值觀念的能力。

3.形式多樣,內容豐富,實現學生思想政治工作的多樣性

高校基層團組織要以思想政治工作為中心,突出了“三個教育”。一是陣地教育。充分利用團校、業余黨校、社會實踐基地、學生社團、宣傳欄、互聯網等陣地,給學生提供一個活動舞臺,使學生能夠表現自我,完善自我,得以全面發展。二是活動教育。通過開展青年志愿者、社會實踐、文藝比賽、希望工程、愛心助學等活動,加強理想信念、道德法制、組織紀律教育,樹立學生熱心助人、樂于奉獻的高尚品德。三是典型教育。通過樹立反映時代精神、體現當代大學生發展方向的典型,突出宣傳他們刻苦學習、勇于創新等先進事跡。力爭把思想政治教育與大學生喜聞樂見、易于接受的方式方法結合起來,與服務大學生健康成長、順利成才結合起來,增強大學生積極向上的精神動力。

4.認真探索、開拓進取,實現學生思想政治工作的創新性

基層共青團的思想政治工作要把實效性放在首要位置,不斷探索新形勢下思想政治教育工作的規律和特點,豐富了思想政治工作的內容,在具體工作中,實行“六化”教育法,注意“六性”,即教育方法情感化,注意可親性;教育內容理性化,注意目標性;教育步驟趨向化,注意引導性;教育方式激勵化,注意鼓舞性;教育形式多元化,注意層次性;教育范圍社會化,注意廣泛性。通過尊重個性、平等交流,以理服人,以情感人,寓教于實踐。基層團的工作必須體現創新性,貼緊學生實際需求,抓住學生的心理特點和成長規律,充分發揮學生自主性、主動性和創造性,密切聯系他們關注的熱點、焦點問題,堅持把大學生思想政治工作同他們的學習、活動、日常生活結合起來,虛功實做,取得實效。

二、強化高校基層共青團的科技創新和社會實踐職能

1.以科技活動為載體,培養大學生的創新意識

高校是建設社會主義事業人才的“充電器”,基層共青團要為這些將來進入社會的人才提供展示自己才華的陣地,經常開展科技創新活動,從而帶動大學生思想政治工作的開展。“大學生創業大賽”是基層共青團工作的名牌項目,也是高校基層共青團科技創新的著力點。在創新人才培養方面,高校基層團組織應發揮好三個優勢。一是組織優勢。為優秀青年科技人才施展才華鋪路搭臺,廣泛吸引創新熱情高的大學生,形成優秀科技人才的資源儲備。二是活動優勢。大力實施以“大學生創業大賽”為主的各種創新活動,使他們通過科技創新活動真正出成果、出效益。三是激勵優勢。對優秀的創新成果及轉化成果,建立團內評價與社會評價相結合的獎勵機制,使優秀青年創新人才及其創新成果最大限度地得到社會的肯定和推廣。

2.深入社會實踐活動,鍛煉大學生的實踐能力

大學生社會實踐活動是高校共青團活動的重要組成部分。基層共青團要注重提高大學生社會實踐活動整體水平。一是要提高參加社會實踐活動的學生水平。使群眾從他們身上能感受到當代大學生良好的知識水平和精神風貌。二是提高社會實踐項目水平。實踐服務的項目要和基層的需求結合,有的放矢,有針對性地解決實際問題。三是基地建設水平。固定的實踐基地是學生健康成長的課堂,也是高校與社會連結的橋梁,加強社會實踐基地建設,充分發揮基地的育人作用,是社會實踐活動深入開展的有效途徑和手段。四是服務和保障水平。基層團組織應當探索建立促成轉化的相應中介機構,完善學生成果向現實生產力轉化的配套機制,推廣和孵化一批學生科技成果,為學生科技成果轉化提供服務和保障,使學生的科技成果產生社會效益,鍛煉大學生的社會實踐能力,為將來大學生畢業后盡快進入角色提供訓練基地。

三、強化高校基層共青團的服務職能

深化和拓展基層共青團的服務內容和領域,隨著社會競爭的激烈和就業壓力的增大,尤其要重視大學生的兩項需求。一是心理需求。現在大學生承受著較大的心理壓力,理想與現實的差距,過高的自我期望與社會認可的差異等,都會對大學生產生不同程度的消極心理影響。重視大學生心理健康應該成為面向新世紀高校共青團工作的一項刻不容緩的任務。基層共青團要通過知識講座、心理咨詢和豐富的校園文化活動等形式,加大心理健康宣傳,把握大學生的心理狀況、消除心理危機、矯正行為偏差,指導他們養成良好的心理品質,強化大學生的心理健康服務。二是就業需求。高校分配制度的改革,使大學生的就業問題越來越成為一個焦點問題,高校基層共青團應該積極配合有關部門加強思想引導和就業指導,增強大學生主動適應社會的能力。另外,建立健全相應服務體系是為大學生提供制度化、有效性服務的基本保證。要結合實際問題建立起文化、科技、維權、擇業、心理咨詢、婚戀等多方位的服務項目和體系,如大學生勤工助學中心、大學生法律援助中心,大學生心理咨詢中心,大學生就業指導中心等,同時,完善大學生發展獎勵基金、幫困基金等,為各類服務提供物質支撐。

四、強化高校基層共青團的校園文化的陶冶職能

校園文化是一個特定性的區域性文化,是學校長期形成并為全體師生員工所認同的校園精神、校園制度和校園的文化氛圍,以及承載這些精神、制度、文化氛圍的活動形式和物質形態。基層團組織開展的文化活動對形成校園文化起著重要的作用,積極健康的校園文化,對培養學生的思想素質、道德修養、價值取向、生活方式等都能起積極的作用。首先,能夠讓好的風氣潛移默化地影響學生,陶冶學生高尚情操,使他們逐步懂得一個現代人要講文明、講禮貌,養成遵紀守法的習慣。其次,良好的校園文化具有催人奮發向上、積極進取、開拓創新的教育力量,幫助學生形成良好的品德,健全的人格和遠大的志向。再次,經歷數代師生員工錘煉的富有個性的學校精神,如優良的校風、教風、學風始終鞭策和激勵著大學生,成為學生發展中的取之不盡的精神財富。基層共青團要經常開展健康向上的活動,努力營造校園文化氛圍,發揮校園文化的陶冶職能。

綜上所述,基層共青團工作要充分發揮自身的優勢,夯實基層,努力創新,開拓進取,強化思想政治職能、科技創新和社會實踐職能、服務職能、校園文化的陶冶職能,為把大學生培養成高素質、復合型人才作出積極的貢獻。

[1]孫慶民.高校共青團組織運行機制創新研究[J].重慶科技學院學報 (社會科學版),2007,(6).

[2]張華.和諧社會視野下共青團組織的職能定位[J].中國青年研究,2008,(4).

[3]王新剛,劉周朋.高校共青團工作面臨的困境及對策研究[J].高等教育與學術研究,2008,(5).

[4]王鐵梅.關于做好當前高校共青團組織工作的思考[J].中共山西省委黨校學報,2005,(3).