高職藝術設計專業辦學新思路

王繪乾

(天津市工會管理干部學院 天津市 300170)

高職藝術設計專業辦學新思路

王繪乾

(天津市工會管理干部學院 天津市 300170)

教育改革使高職藝術專業的生源、教學、就業情況發生了巨大變化,只有及時調整該專業的教學機制,才能應對日新月異的變化,創辦出有競爭力的、符合市場發展需求的、有著良好社會效應的藝術設計專業來。

高職;藝術設計專業;辦學;新思路

教育改革的發展使中國教育格局有了根本的變化,藝術設計專業尤其如此,在學生報考、學院招生、入學教育、畢業就業等各方面,都發生了翻天覆地變化,以往辦學模式,已經完全不能適應現今教育市場的發展變化。如何面對藝術設計專業的新局面,調整招生、教學、就業機制,成為擺在每個院校面前的重要課題。誰能夠制定和實施與時俱進的新機制,誰就能從眾多同類院校中脫穎而出,創辦出有競爭力、符合市場發展規律和需求、有著良好教學及學術氛圍、能夠產生良好社會效應的藝術設計專業來,并實現藝術設計專業學科建設的良性循環。

一、生源的變化情況

1996年以來,高校實行并軌制,由原來的統招統分變成自由報考自主擇業,高等教育實行了高收費并且逐步開始包括藝術設計專業在內的擴招,使藝術類考生的報考機會大大增加。藝術類招考與普通高考最大不同點,是在文化課考試基礎上還要有藝術專業考試。藝術類專業往往相對偏門,并非所有人都可勝任,可是超低文化分數線的誘惑,使很多并不適合搞藝術的考生也硬著頭皮,拿起了畫筆,力不從心地走上藝術道路。這種變化直接導致了藝術設計專業的考生激增,許多本不適合學習藝術的考生憑著擴招和對文化分數要求較低這兩件法寶,比非藝術類考生更容易地進入了大學校園。這種現象直接導致了如下問題:1、藝術專業的學生素質不如以往,高職類院尤甚。2、藝術類考生數量逐年增多。3、藝術類考生對考學層次的眼光也越來越高,非大本不考,高職類院校逐漸無人問津。4、從對藝術設計專業知識和才能的追求轉變為對文憑的追求。

二、高職院校藝術設計專業的經營情況

中國的高等?？平逃霈F了兩個變化,一是將大專教育更名為高等職業教育,二是各類院校紛紛擴建擴招。這兩個變化使高職院校藝術類專業的經營情況出現了以下情況:1、高職專業生源更急劇減少,甚至出現高職招生名額遠遠大于報考名額的情況。2、大多院校紛紛開設藝術設計專業,師資水平明顯下降。3、生源質量水平急劇下降。4、教學難度增大,教學質量無法保證,嚴重的影響了學生就業,絕大多數高職藝術設計專業畢業生都選擇了改行。

三、藝術設計市場的變化情況

變化之一,客戶對設計的要求產生了兩極分化,一方面是外資和國內的大型企業對設計投入資金增多,對專業水準要求更高;另一方面是國內中小企業極力壓縮設計投入和設計周期,專業水準失控,導致設計公司良莠不齊。變化之二,設計門類進一步細分,如廣告便可分為專門針對大型客戶的 4A廣告公司、應對普通客戶的小型廣告公司和工作室、從事廣告發布的媒體公司、為廣告公司服務的制作公司和輸出公司等等。每一種教育層次培養出來的學生,都有其對應的接收單位。變化之三,計算機的介入,使新形式的藝術設計完全取代了傳統藝術設計方式,效率和品質大大提高,形式變化多樣,工藝和材料也日新月異。變化之四,從業人員的增長速度遠大于企業客戶增長速度,設計市場出現“僧多粥少”的現象,競爭空前激烈。

四、高職藝術設計專業的辦學新思路

面對新的市場變化和高教格局變化,高職藝術設計專業,必須有一些新的辦學思路。

(一)探索新的辦學形式。

所謂新的辦學形式,是指利用各高職院校豐富的藝術設計專業教學資源,開設與之相關的非藝術類的專業。如教育部下發的《普通高等學校高職高專教育指導性專業目錄 (試行)》中,便有下列專業:電子信息大類(59)/計算機類 (5901)/動漫設計與制作專業 (590110);輕紡食品大類(61)/包裝印刷類 (6104)/印刷圖文信息處理專業 (610403);輕紡食品大類 (61)/包裝印刷類(6104)/包裝技術與設計專業 (610401)等。這些專業都通過非藝術設計專業形式錄取,但都能充分利用高職院校已有的藝術專業教學資源。

開設上述專業,具有以下好處。1、緩解生源嚴重不足的困難,更大限度增加高職院校的生源數量。2、與其招收專業水平為零文化課水平僅達到高職藝術類分數線的藝術類考生,不如招收專業水平同樣為零但是文化課符合高職分數線的非藝術類考生。簡言之,都不會畫畫,那就選文化課水平高一點的。3、非藝術類考生學習略比藝術類考生認真、嚴謹、守紀律,較便于開展教學。

(二)所面臨的問題及解決方案

1、非藝術類學生學習與藝術類相關的專業,怎樣開展教學?

且以廣告專業為例。4A廣告公司人才來源,一般是大學本科生和研究生。而各種廣告工作室從事后期制作的人員以及從事廣告發布的媒體公司、為廣告公司服務的制作公司和輸出公司等單位需要的專業從業人員,就并非必須具有繪畫和藝術設計能力,只要會制作即可。因此,非藝術類專業的學生,只要側重于制作知識和能力方面的學習,就完全能夠勝任藝術設計中制作這個環節的工作。所以只要將大部分專業課程略作調整,即可確立較為實用的非藝術類學生的教學模式。如原先在藝術類專業中開設的包裝設計、樣本設計等課程,將其改編為包裝制作、樣本制作即可。

行業中,從事制作環節人員的需求量,一般大于單純從事設計人員的需求量,人才缺口制作專業要多于藝術設計專業。廣告設計中的完稿(將設計稿轉化為實際應用電子文稿)、輸出 (藝術設計專業的后期打印或發排)、電子排版等藝術設計的配套服務工作,恰與非藝術類的“印刷圖文信息處理”這一高職專業對口,而且有著較大的市場需求,在這方面,高職院校專業開發做得遠遠不夠,還大有潛力可挖。

2、非藝術類學生是否能勝任藝術設計行業的工作?

實事求是講,讓非藝術類學生從事藝術設計的配套服務工作,畢竟還是存在一定困難,這困難是客觀存在的。但是也要看到以下幾點。首先,高職院校招收進來的部分藝術類學生,實質上并非適合從事藝術專業,其文化課成績遠低于非藝術類高職學生,非藝術類考生的藝術潛質絕不比藝術類考生差。其次,藝術類考生的作風往往比較散漫,而非藝術類考生則相對認真嚴謹,更適合專業制作方面的學習。再次,藝術設計的配套服務要大量用到計算機編排和運算,而這正是非藝術類學生優于藝術類學生的地方。

國內一流的中山大學傳播與設計學院,就專門招收非藝術類的考生學習藝術門類專業,由于這些學生學風嚴謹、思維縝密,所以普遍得到教師好評,都有良好的就業前景。天津大學建筑設計學院在全國建筑設計專業中處于領先地位,他們主要招收理工類考生,繪畫成績只作參考,可每年都能培養出優秀的建筑設計師。這兩個例子說明,非藝術類考生同樣也可以把藝術專業學好。

概而言之,高職招收非藝術類考生從事與藝術類相關的專業學習,非但不妥,反而比較適合。高職院校開設這類專業,可以擴大招生份額、充分利用現有師資、改善和保證生源質量、與時俱進建立教學新模式,培養出順應現今市場經濟的職業技術人才,提高學生就業率,進而實現專業上的良性循環。

The Current State of Artistic Design ingMajor in the Vocational College and New Ideas about Runn ing a School

Huiq ian Wang
(Tianjin Trade Union Adm inistrators’College,Tianjin,300170)

The educational refor m makes artistic designing major change a lot in source of students, teaching,and employment in the vocational college.Only adapt the teaching system of the major,we can deal with the daily change;create a competitive artistic designingmajor,a majorwhich is fit to demands ofmarket, and a majorwhich has a good social effect.

major;system;the quality of students;new ideas

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G71

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1008-8636(2010)01-0059-03

責任編輯 孫寶璋

2009-12-01

王繪乾(1974-)男,山西太原人,天津市工會管理干部學院講師。