如何提高學校圖書館圖書借閱率探析

鄭世慧

（ 廣東肇慶實驗中學 圖書館，廣東 肇慶 526100 ）

如何提高學校圖書館圖書借閱率探析

鄭世慧

（ 廣東肇慶實驗中學 圖書館，廣東 肇慶 526100 ）

中學圖書館是學校信息采集、存儲、傳遞的機構，將其所擁有的豐富資源，傳遞給我們的服務對象是圖書館的根本任務，應從以下幾方面展開：創造和諧愉快的氛圍；樹立讀者至上的理念；采購高品質的圖書；加大對圖書館文獻資源的宣傳；合理布局，方便查找。

文獻資源； 圖書利用率； 中學圖書館

中學圖書館是學校信息采集、存儲、傳遞的機構，是學校對學生進行教育的第二課堂。中學圖書館如何將其所擁有的豐富資源，真正傳遞給我們的服務對象，如何真正實現資源的有效利用，是圖書館工作的根本目的和任務。隨著信息技術的飛速發展，網上閱讀、網絡游戲、“快餐文化”甚囂塵上，傳統的書面閱讀明顯走向萎縮。紙質的圖書不再是讀者的唯一選擇，但網絡文化實際上是一把雙刃劍，其負面影響已令有識之士心存憂慮。我們固然不能悖離信息時代的趨勢，但回歸傳統的文本閱讀方式，也許正是對網絡時代閱讀弊端的有效補償。中學生閱讀應以書面閱讀與網絡閱讀兩者并重。直到今天，書面閱讀仍然是高雅文化的主要傳播方式，是網絡閱讀所無法取而代之的。對廣大中學生讀者來說，書面閱讀既能滿足學生直接的信息需求，又是學生最經濟的獲取信息資源的渠道。因此，提高中學圖書借閱率，培養中學生良好的閱讀習慣和閱讀興趣，是我們中學圖書管理者十分重要的使命和任務。那么究竟怎樣才能提高中學圖書借閱率呢？本人認為，要提高中學圖書借閱率，必須從以下幾個方面來進行努力。

一、創造和諧愉快的氛圍，吸引讀者參與

要讓讀者熱愛閱讀，享受閱讀的樂趣，我們首先就要把我們的讀者吸引過來。創造和諧愉快的文化氛圍，讓讀者走進圖書館，猶如走進美的殿堂。圖書館豐富的、高品味的文獻資源，整潔安靜的閱讀環境，濃郁的文化氛圍，生動活潑的設計，猶如一塊魔法石，吸引讀者的腳步。輕松愉快的閱讀環境，使讀者不僅容易獲取知識、豐富生活，也可以調劑讀者的身心，讓讀者從緊張的學習和工作中得到休息和放松，勞逸結合。我校圖書館在設計上是頗具匠心的，在走道與廊柱掛上學生的書畫，歷屆知名校友的題詞，讓學生一走進圖書館就如同走入書畫展覽館，受到藝術的熏陶和美的召喚。在圖書館大廳里擺放生機盎然的綠色植物，使讀者心情放松。在采光、通風、溫度和防噪音等方面隨時給予關注，體現以人為本的理念，帶給讀者賓至如歸之感。通過潛移默化和潤物細無聲的服務，來吸引我們的讀者，達到讀書育人的目的。

二、提高服務意識，樹立讀者至上的理念

如果說顧客是商家的上帝，那么讀者則是圖書館的上帝。離開了讀者，圖書館就失去了生存的根本。圖書館的一切工作都要圍繞讀者展開。如何提高服務水平，更好地滿足讀者的需要，我們首先要更新思想觀念。“讀者至上”不能僅僅是口號，要深層次地思考和實踐。圖書館工作人員要認識到圖書館與讀者相互依存的關系，要想在激烈的社會競爭中生存與發展，就必須牢牢樹立“讀者第一，服務至上”的理念。對讀者不僅要熱情耐心，更要設身處地地為讀者著想，切實滿足讀者的需要，變被動服務為主動服務。提高圖書館的服務水平和質量，讓圖書館成為讀者心中知識的殿堂。圖書館工作人員一定要認識到我們工作的目的就是通過我們所擁有的資源來教育讀者，讓讀者有所收獲，這樣才能體現圖書館的價值，所以必須轉變觀念，圖書不是用來收藏的，而是要充分地利用它。評價一個圖書館的好壞，不能簡單地以擁有多少圖書為標準，更應該以圖書館的流通率和利用率來衡量圖書館工作的質量。

三、采購高品質的圖書，激發讀者讀書的興趣

書籍是人類文明與進步的階梯，好的書籍是學生的良師益友，不健康的圖書會腐蝕學生的心靈，把學生引入歧途。藏書必須經過精心的選擇和組織，才能形成一定的知識體系。當今出版物有數量龐大，品種繁多，良莠不齊的特點，這就要求在圖書的采購方面，一定要慎重，要選擇有一定知名度的出版社，精心挑選適合本館目標讀者的書籍。在購買圖書時，我們首先要分析本館館藏，盡量購買不同種類的文獻，力求文獻種類多樣化，做到種類齊全，知識完整。其次可以根據讀者的年齡特征和心理特征，設計調查問卷，內容包括學生最喜歡看哪類書，平均每學期看多少課外書，看課外書對學習有何影響等等。通過調查廣泛了解師生的需求，而后有目的地選購圖書，以滿足師生們的多樣化需求，提高借閱率。

四、加大對圖書館文獻資源的宣傳，擴大文獻對讀者的影響

圖書館包羅萬象的文獻資源是開展圖書流通和利用的物質基礎。但是要真正發揮這些資料的作用，就必須對館藏的圖書進行大力宣傳，提高讀者對藏書的了解度，以便讀者有的放矢地借閱。可以通過以下途徑來充分發揮館藏的功能。

（一）指導學生正確、快捷地選擇文獻資料。通過圖書館的宣傳櫥窗，圖文并茂地簡單介紹圖書的分類編目，如何使用圖書檢索系統來查找圖書，如關鍵字查詢、作者查詢、書目查詢等等。學生通過檢索系統可以方便、快捷地查找所需文獻資料。

（二）通過校園網來宣傳館藏，正確引導學生閱讀。隨著信息技術的發展，學校的網絡建設也日益完善，校園網成為學生和教師了解學校動態的一個平臺。通過在校園網網頁上開辟新書推薦、名著導讀、書目查詢等欄目來引導學生正確閱讀，激發學生的閱讀興趣，最大限度地發揮圖書館資源的有效性。新書推薦和名著導讀應經常更新，讓學生每次都有新的發現，以調動學生閱讀的積極性。

（三）與語文教師合作，做好課外讀物的推薦工作。推薦的讀物力求與課堂教學同步，由閱讀節選課文到閱讀整篇、整部著作；由閱讀引文擴展到引文所在的全篇；由閱讀白話古代故事到閱讀文言文；由閱讀作者某篇文章到閱讀作者所有作品，進而涉獵與作者同時代的其他代表作。例如在學習《母親》、《阿Q正傳》、《在烈日和暴風雨下》等課文時，學生通過對完整作品的閱讀，能加深理解課文內容，更完整、更深刻地理解人物形象，鞏固課內的學習成果。又如學過《七根火柴》后，我們可推薦閱讀王愿堅的另一篇小說《糧食的故事》，進一步加深學生對王愿堅作品風格的了解。學習了《小小說》以后，就推薦學生去讀些小小說，體會其特色。學習到議論文時，就推薦他們閱讀名人名言，為寫議論文提供論點、論據做好準備。這些活動的開展，對于語文教學的積極作用是顯而易見的。

（四）舉辦讀書活動，激發學生閱讀的熱情。通過舉辦讀書活動，搭建一個學生施展才華的舞臺，讓學生在這個舞臺上張揚自己的個性，發揮自己的才能。如我校每年舉行的暑期讀名著征文活動，讓學生在暑期里能夠讀名著，既培養了他們閱讀的興趣，更陶冶了情操，凈化了心靈。

五、合理布局，方便學生查找

現在圖書館都采用全開放的借閱模式，學生在選擇圖書時有了更大的自主性和更多的選擇。現在流行的趨勢是借閱合一，這要求圖書館要有足夠大的空間來支持這項措施，但是對于有一定歷史的圖書館來說，并不具備這種物質條件。如何合理布局圖書外借室藏書，吸引讀者也是我們值得思考的問題。在體現以人為本的教育理念中，圖書館被建議使用矮書架，方便學生選擇借閱。由于圖書館外借室受空間限制，現在圖書館的書架大多是高大笨重的，最上面的一層圖書大約有兩米高，而最下面一層離地面只有十幾厘米。除了部分學生有明確的借書目的，大部分學生都是希望能借他們感興趣的圖書。經過一段時間的觀察，我發現百分之八十左右的借閱圖書集中在腰部到視線平行的這段高度，偶爾才有學生踮著腳跟或是蹲著查找圖書。也就是說，被學生借閱的圖書主要集中在中間三層，而最上面一層和最下面兩層的圖書則很少有人問津。但是根據分類法的編排，圖書必須有順序地依次排列，這就不可避免地使一些好書、新書被放在不起眼的偏僻位置，而被忽視了。法國昆蟲學家法布爾的《法布爾觀察手記》系列圖書是著名的科普讀物，本應受到學生的喜愛，由于它被安排到最下面一層而備受冷落。如何解決這些問題，合理地排列圖書，方便學生的查找，提高我們的流通率，值得我們深思。針對這個問題，可以在實際操作中把利用率低的圖書放在利用率低的書架上，而把利用率高的圖書按照分類法的次序排放在中間，利用率低的圖書也按照分類法的次序排放在兩頭，這樣就實現了資源的優化整合。

另外一個措施就是我們在外借室最醒目的位置設立了新書書架和推薦圖書書架。在外借室里專門設立一個新到圖書書架，每次新上架的圖書先暫時按照類別大致在書架上排列，因為這部分圖書會不斷地調整，并且數目有限，所以并不要求嚴格按照分類法排列。一有新書到來，肯定能吸引學生的興趣，抓住學生的眼球。經過一段時間后，這部分圖書就會下架，按照分類法被排放到其他書架上去，而新來的圖書又會被排放到新書書架上，就像做新書展覽。此外，設立一個精品圖書書架，在這里擺放的都是最受學生歡迎的圖書。我們可以根據圖書的流通率，來發現哪些圖書的外借率高，是學生喜聞樂見的，像《哈里波特》、《福爾摩斯》以及一些名著等等。有了這些服務，學生查找圖書更方便了。

綜上所述，中學圖書館是服務于學校教育教學的智能機構，圖書館除了要完善基礎設施建設，更應順應時代發展，加強科學管理，樹立服務教育的理念，增強創新意識，這是中學圖書館建設和可持續發展的保障。圖書館工作人員要通過不斷的努力，提高服務的質量，開拓創新，掀起學生讀書的高潮。

[1] 李紅莉．提高少兒圖書借閱率的思考[J]．中小學圖書情報世界，2004，（7）．

[2] 林英．與時俱進，推進圖書館工作發展創新[J]．中小學圖書情報世界，2004，（7）．

Abstract:Secondary school library is the agency of information collection, storage and transfer. Transferring its rich resources to our clients is the fundamental task of the library, and it should be carried out from the following aspects: create a harmonious and pleasant atmosphere to attract readers’ participation; enhance service awareness, and establish the idea of the supremacy of the readers;buy high quality books and inspire readers’ reading interest; increase the advertisements of document resources in the library, and expand the impact of literature on the readers; lay out the books rationally to enable the students to find.

Key words:literature resources; utilization ratio of books; Secondary school library

（責任編輯 魯娜娜）

How to Improve Lending Ratio of School Library Book

ZHEN Shi-hui
( Zhaoqing Experimental Middle School Library in Guangdong, Zhaoqing, Guangdong 526100, China )

G258.69

A

1673-9639 (2010) 04-0127-02

2010-03-12

鄭世慧（1964-），女，大專畢業，館員。