現(xiàn)代企業(yè)管理思想對高校黨建工作的啟示

鄧國彬，葉 昊，金 飛

（桂林理工大學博文管理學院，廣西 桂林 541004）

現(xiàn)代企業(yè)管理思想對高校黨建工作的啟示

鄧國彬，葉 昊，金 飛

（桂林理工大學博文管理學院，廣西 桂林 541004）

高校黨建工作是高校育人工作的重要載體，是一項需要與時俱進、不斷創(chuàng)新的系統(tǒng)工程。當前，我國高校黨建工作中存在一些薄弱環(huán)節(jié)，只有在理念和機制上積極創(chuàng)新，才能保證和促進高校黨建工作健康、持續(xù)、穩(wěn)步發(fā)展，而現(xiàn)代管理學的一些思想和理念，能對促進高校黨建工作的開展提供一些有益的啟示。

高校；黨建工作；管理思想

百年之前梁啟超的《少年中國說》云：“少年中國者，則中國少年之責任也……少年強則國強，少年進步則國進步”。經(jīng)典名言至今振聾發(fā)聵，青年興則國家興，青年強則國家強。大學生是青年一代的優(yōu)秀代表，具有現(xiàn)代化的科學知識，是民族和國家的希望，也是黨的新鮮血液的重要來源。高校黨建工作為我黨不斷發(fā)展壯大提供重要的生力軍，是我黨實現(xiàn)人才戰(zhàn)略的基石。胡錦濤同志指出：“一個有遠見的政黨總是把青年看作推動歷史發(fā)展和社會進步的作用力量。積極吸收優(yōu)秀先進青年學生入黨，對于增強黨的階級組織和擴大黨的群眾組織，對于保持黨的先進性和提高黨的凝聚力和戰(zhàn)斗力，將起到深遠和廣泛的作用?！币虼?，高校思想政治工作者必須充分認識加強大學生黨建工作的重要性，切實把加強大學生黨建工作落實到實處。

新中國成立60年，特別是改革開放30年來，各高校都堅持以毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，積極貫徹落實科學發(fā)展觀，與時俱進，開拓創(chuàng)新，緊密圍繞培養(yǎng)社會主義建設者和接班人的根本任務，不斷加強和改進學生黨建工作，促使廣大青年學生關心政治，積極向黨組織靠攏，有力地促進了高校的穩(wěn)定，培養(yǎng)了大批優(yōu)秀人才。但是我們也要清醒地看到，高校黨建工作還存在一些問題和不足之處，只有正視存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，并積極探索切實有效的解決之道，才能更好地促進高校黨建工作開創(chuàng)新局面。

一、高校黨建工作存在的問題

1.重視發(fā)展數(shù)量，忽視發(fā)展質量。全國第十二次高校黨建工作會議第一次明確提出了“一年級有黨員、二年級有黨小組、三年級有黨支部、高年級班有黨支部”等一系列具體要求。為了達到這樣的目標，不少高校黨建工作中存在盲目追求數(shù)量增長、忽視質量的不良傾向，經(jīng)常出現(xiàn)不能很好掌握入黨標準，將不符合黨員標準的學生發(fā)展入黨的情況。另外，在發(fā)展黨員過程中把學生的學習成績、英語過級、計算機過級等作為入黨的先決條件，有的甚至為了完成預定指標，降低標準和要求，造成黨員發(fā)展質量整體水平不高。

2.重視組織入黨，忽視思想入黨。從發(fā)展對象來看，部分學生黨員入黨動機并不純凈，存在著明顯的功利思想，特別是在社會就業(yè)形勢不樂觀的壓力下，部分學生把入黨作為資本，作為就業(yè)的“敲門磚”，入黨前后判若兩人，雖然從組織上入了黨，但思想上并沒有完全入黨。表現(xiàn)在一些黨員理想信念動搖，先鋒意識淡薄；一些黨員入黨后放松思想改造，不再積極提高自己的黨性修養(yǎng)等。解決大學生的思想入黨問題是一項長期而又艱巨的任務。

3.重視培養(yǎng)程序，忽視理論學習。各高校在黨員的發(fā)展和培養(yǎng)過程中，嚴格按照黨員發(fā)展的規(guī)范程序進行，原則性強，堅持民主推薦、民主測評、民主評議等制度，發(fā)展程序清晰，發(fā)展制度完善，但是過于強調程序的規(guī)范性，忽視了發(fā)展對象的理論學習，導致學生黨員理論水平普遍不高。部分黨員對黨的性質、宗旨、指導思想、路線方針等沒有清晰的認識，有些黨員甚至連科學發(fā)展觀最新內容表述不知道。另外，高校學生黨組織活動內容單調，組織生活會多以學習文件為主，要求簡單，形式單一，缺乏吸引力和滲透力，無法滿足學生黨員的要求。

4.重視發(fā)展考察，忽視教育管理。高校黨建工作從發(fā)展的程序來看，發(fā)展前對發(fā)展對象進行考察和培養(yǎng)、參加黨校培訓、黨章學習等，每一項工作都非常規(guī)范和嚴謹，但發(fā)展后就認為任務完成了，忽略了黨員的教育和管理，對學生黨員個人存在的思想和生活問題了解得不夠，教育的針對性不強，使學生黨員處于自由松散狀態(tài)。從發(fā)展的對象來看，發(fā)展考察期間表現(xiàn)都很好，積極追求進步，入黨后認為目標達到，出現(xiàn)松懈狀態(tài)，表現(xiàn)平庸，模范帶頭作用不明顯，在同學中造成不良影響。

5.重視黨建過程，忽視黨建評價。各高校對學生黨建工作的重要性和緊迫性方面達成了共識，正在整合資源，形成合力推進黨建工作的發(fā)展，取得一些可喜的成績。然而，不容忽視的是各高校在學生黨建過程中大都重視黨建過程管理，忽視結果管理和評價管理，這在一定程度上影響了高校學生黨建工作的成效?？偨Y高校黨建工作的基本經(jīng)驗，加強高校黨建評估工作，構建操作性強的黨建工作評價體系，對于查找高校黨建工作中的問題，完善黨建工作管理，促進高校黨建工作的發(fā)展非常重要。

二、現(xiàn)代管理思想對高校黨建工作的啟示

2009年9月18日中國共產(chǎn)黨第十七屆中央委員會第四次全體會議通過的《中共中央關于加強和改進新形勢下黨的建設若干重大問題的決定》明確指出，要把全面貫徹黨的教育方針、培養(yǎng)社會主義建設者和接班人貫徹高校黨組織活動始終。對于高校來說，全面加強和改進新形勢下黨建工作，借鑒現(xiàn)代管理思想和方法，進一步提升高校黨建工作整體水平，推動黨建工作全面、協(xié)調、可持續(xù)發(fā)展有著重要的意義。

1.以戰(zhàn)略管理的思想統(tǒng)領高校黨建工作。所謂戰(zhàn)略（Strategy），來自希臘語的“指揮官”一詞，就是指揮軍隊的意思，意涵高瞻遠矚地執(zhí)行戰(zhàn)爭計劃，大規(guī)模運用軍事力量的方針和策略。戰(zhàn)略管理是指對一個組織在一定時期的全局的、長遠的發(fā)展方向、目標、任務和政策，以及資源調配做出的決策和管理藝術。戰(zhàn)略管理的思想核心就是指對重大、帶有全局性的或決定全局的問題的謀劃和策略，戰(zhàn)略管理有全局性、長遠性、整體性、綱領性等特點。對于高校黨建工作來說，充分體現(xiàn)在“培養(yǎng)什么人”、“怎樣培養(yǎng)人”這個根本命題上，高校黨建工作關系到黨和國家的接班人培養(yǎng)，關系到和西方敵對勢力爭取下一代，從根本上說關系到黨和國家的長治久安和中華民族的前途和命運。所以黨務工作者要從戰(zhàn)略高度充分認識黨建工作的重要性，清醒認識、準確判斷和深刻把握高校黨建工作。

2.以人本管理的思想貫穿黨建育人過程。從管理科學的發(fā)展歷史來看，經(jīng)歷了從泰羅的“經(jīng)濟人”假設，到梅奧的“社會人”假設，再到莫爾斯和洛希的“復雜人”假設這樣的過程，確立了以人為中心的現(xiàn)代管理思想。人本管理是指在人類社會任何有組織的活動中，從人性出發(fā)來分析問題，按人性的基本狀況來進行管理的一種較為普遍的管理方式，其核心理念即“以人為本”。馬克思十分重視人的作用，認為在生產(chǎn)力的諸要素中，人是決定因素，在生產(chǎn)過程中處于主導地位。著名的哲學家馬爾庫塞也曾說：“觀念和文化的東西是不能改變世界的，但他可以改變人，而人是可以改變世界的”。由此看來，高校黨建工作者要在理念上創(chuàng)新，要樹立“以人為本”的教育觀，把“以人為本”的理念作為指導高校黨建工作的核心理念，尊重學生的主體性，注重情感關懷。在教育過程中充分認識學生的個體差異，根據(jù)不同的個性特征進行相應的黨建思想教育。

3.以品牌管理的思想開展黨員先進性教育。品牌管理就是圍繞著品牌的核心競爭力，通過品牌創(chuàng)新、品牌推廣、商標管理等內容來增加品牌的知名度、美譽度，實現(xiàn)品牌價值的保值增值。黨員的先進性是黨員這一特定身份的人所應當具有的，是共產(chǎn)黨員不同于普通群眾并對普通群眾發(fā)揮模范帶動作用的一種基本性質。普通群眾經(jīng)過黨組織嚴格考核才能加入黨組織，從這個意義上說，黨員也是“品牌”。高校學生黨員是大學生中的先進分子，理應發(fā)揮模范帶頭作用，在各個方面成為學習的楷模和表率，成為真正的標兵和“品牌”。加強對黨員的教育和管理，積極開展學生黨員先進性教育，可以借鑒品牌管理的思想，即三個核心要素：建立卓越的信譽、爭取廣泛的支持、建立親密的關系。以這三個方面為切入點，加強學生黨員黨性修養(yǎng)，嚴格自律，提高服務意識，貫徹群眾路線。

4.以質量管理思想加強黨建的質量控制。質量是企業(yè)的生命線，質量管理是指在質量方面指揮和控制組織的協(xié)調的活動，通常包括制定質量方針、質量目標、質量控制、質量保證和質量改進。高校黨建工作歸根到底是培養(yǎng)人的工作，要保證培養(yǎng)對象的質量，必須加強質量控制和管理。高校黨的建設工作不同于行政工作，對基層黨組織和黨員的工作考量也是硬指標少，軟指標多，操作起來“柔”性有余，而“剛”性不足。在高校黨建工作中貫徹質量管理標準思想，按照質量管理標準要求，確立高校黨建工作質量方針，根據(jù)質量方針確定黨建工作質量目標，然后再把質量目標層層分解，直至基層黨支部和每個黨員，形成量化的、可實現(xiàn)的、易于測評的指標體系，全面提高黨建工作質量。

5.以績效管理的思想設計黨建評估體系。企業(yè)績效管理是對企業(yè)整體績效、部門績效、員工績效等進行系統(tǒng)考核、評估、診斷以及持續(xù)改進的管理過程?？冃Ч芾淼哪康氖亲屍髽I(yè)既“做正確的事”，還要“正確地做事”，推動企業(yè)績效的整體改進。當前各高校在黨建的重要性和緊迫性方面都已達成一致共識，但在學生黨建過程中往往忽視評價，從而影響了高校學生黨建工作的成效。借鑒績效管理的思想，以中組部、中宣部、教育部黨組制定的《普通高等學校黨建工作基本標準》為指導，構建和確立高校黨建評價體系，評估體系標準既要有理論層面的指導性，又要有實踐層面的操作性。加強對高校黨建工作的績效評估工作，以評促管、以評促建，推動高校黨建工作又好又快地發(fā)展。

6.以管理創(chuàng)新的思想應對黨建工作的挑戰(zhàn)。管理創(chuàng)新是企業(yè)持續(xù)發(fā)展的永恒主題，是一個企業(yè)追趕超越或基業(yè)長青的重要秘訣。當前高校黨建工作總體上是好的，但是應清醒地認識到，隨著改革開發(fā)和我國經(jīng)濟社會建設的全面推進，工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、市場化、國際化深入發(fā)展，高校黨建工作正受到來自多方面的挑戰(zhàn)，主要表現(xiàn)在：思想多元化使得黨建工作難度增加；發(fā)展的黨員意識淡薄，服務意識不強；專兼職黨建隊伍建設有待加強；西方意識形態(tài)的不斷滲透；網(wǎng)絡技術的發(fā)展給黨建工作帶來的挑戰(zhàn)等等。高校黨建工作要以創(chuàng)新應對挑戰(zhàn)，高校黨建工作創(chuàng)新，是馬克思主義與時俱進的本質特征的重要體現(xiàn)。創(chuàng)新體現(xiàn)了馬克思主義辯證法的本質要求，是馬克思主義與時俱進活的靈魂。

［1］石國亮.論如何深化高校黨建研究［J］.學校黨建與思想教育，2006，（11）.

［2］王傳旭.從戰(zhàn)略高度重視大學生黨建工作［J］.中國高教研究，2006，（1）.

［3］周生貴.論新形勢下高校黨建工作面臨的挑戰(zhàn)與對策［J］.石河子大學學報（哲社會版），2005，（1）.

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1673-0046（2010）3-0088-02