新疆高職院校學生黨建工作中存在的—問—題分析及建議對策以新疆交通職業技術學院為例

赫湘紅，胡瑞芳

（新疆交通職業技術學院，新疆 烏魯木齊 831401）

新疆高職院校學生黨建工作中存在的—問—題分析及建議對策以新疆交通職業技術學院為例

赫湘紅，胡瑞芳

（新疆交通職業技術學院，新疆 烏魯木齊 831401）

文章從收回的500份有效問卷入手，找出我院在學生黨建工作過程中所遇到的一些問題，并根據統計結果分析原因，對當前新疆高職學院學生黨建工作過程中所遇到的問題提出對策。

問卷；高職院校；學生黨建

2005年，我院由一所中專升格為高職學院，教授對象的改變決定了學院無論從硬件還是軟件上都要發生改變，否則將無法完成高職學院在社會上所應擔當的責任。硬件包括食堂、運動場、實訓設備等，軟件包括師資隊伍、管理模式等，都需滿足升格后的學院發展速度。尤其在學生黨建方面，由于升格時間短，各項工作都處在摸索階段，再加上學生激增，成為擺在學校管理者方面一個亟待解決的新課題。

其實不光筆者所在學院，許多新升格的高職學院都面臨著同樣的問題，那就是如何做好高職學生的黨建工作。解決問題的關鍵，首先是弄清楚問題是什么，其次是分析成因，由此才能在分析研究的基礎上提出解決的辦法和方案，用以指導我院的學生黨建工作，并能給其他兄弟院校提供參考和借鑒。

抱著這個目的，我們制作了《新疆交通職業技術學院學生黨建工作調查問卷》，在高職學生中進行調查，問卷下發532分，收回有效問卷500份，根據統計結果分析顯示，存在的問題大體如下：

一、存在問題

1.對于新生的高職學院來說，學生的黨建工作未形成統一聯動的力量

由于新升格的原因，再加上高職新生不斷增加，引發了許多實際問題，如教學管理跟不上擴招步伐，教學和生活資源緊張，師資力量相對短缺，教學質量有所下滑，思想政治理論教育的師資相對緊張，老師在一個班上完課，又腳步匆匆地趕赴另一個班，即使學生有跟老師溝通的需求，也苦于老師沒有時間。雖然在全院范圍內滿足了200名學生一名輔導員的配備，但個別系部由于學生多還遠遠達不到這個比例。

其次，在工學結合、校企合作的人才培養模式下，學生幾乎有半年的時間都在校外實習基地進行頂崗實習。我們培養的是在生產、建設、服務、管理等一線的能夠用得上、留得住、下得去的高技能人才，學生分布在不同的企業，這也對學生的思想政治教育工作提出了挑戰。

雖然我們有思想政治理論課教師、輔導員、班主任，還有團委德育辦、學生處、企業輔導員等，但大家基本上是各自為政、各行其是，并且疲于奔命，沒有形成統一聯動的力量，也沒有達到預期的效果。學生在思想上或生活上遇到問題，一般都會求助于某個自己喜歡的老師或尋求其他的解決辦法，很少求助于組織。

2.有些學生在思想認識上比較模糊，價值取向發生偏移

在個人價值取向方面，少數學生出現了個人至上、金錢至上和享樂至上的錯誤價值取向。在問卷中一道“國家、集體、個人利益發生矛盾”的問題面前，雖然有人認為自己會“以大局為重，可以犧牲個人利益”；但也有不少人認為“三者應放在同一高度考慮”；有的人甚至選擇了“公私兼顧，以不損個人利益為前提”和“個人利益至上，損公為己也可”。

3.某些同學入黨動機不純

當今社會，經濟全球化日趨發展,同學們接觸信息的渠道廣泛，特別是互聯網的發展，各種各樣的信息如洪水般涌來，大學生缺乏分辨和擇取的能力，使得大學生的政治觀念逐漸淡薄，政治信仰淡化，功利主義乃至拜金主義觀念上升。

很多學生黨員的政治覺悟不高，理論修養不夠，甚至在入黨動機上存在“政治投機”的傾向，把入黨作為“走上層路線”的手段，跟輔導員和老師拉關系、套近乎，千方百計贏得老師的好感，成為學期評優和畢業找工作的一個砝碼。尤其在全球經濟危機的今天，在對“你為什么入黨”的問題上，許多同學選擇了好就業。

4.有些同學入黨后存在松懈現象，影響了學生黨員的整體形象

有些學生在入黨前積極參加各類學習活動，主動擔任學生工作，熱情為同學服務，工作積極肯干，能以黨員的標準嚴格要求自己，追求思想進步。入黨之后往往放松對自己的要求，在思想上出現松懈現象。

有些學生黨員是非觀念不強，對學生中的不良言行和違紀現象不勸阻、不教育，也不報告，甚至還參與其中而不自知。思想上麻痹，行動上松散，學習成績直線下滑，甚至出現一些違法違紀現象，有些學生黨員利用自己學生干部的身份搞特殊，大大損害了黨在學生中的形象。

大學生是國家未來的建設者和接班人。在高校學生中開展黨建工作一直是高校黨組織長期而艱巨的任務，是全面貫徹黨和國家的教育方針、堅定社會主義辦學方向的必然要求。尤其是在反分裂意識形態領域的斗爭中，學生黨建工作更是不容忽視。但上述情況的出現，嚴重制約了高職學院學生黨建工作的開展，極大地影響了黨的先進性在培養人、教育人方面的吸引力和感召力。為解決存在的問題，進一步做好學生黨建工作，筆者提出幾點對策。

二、做好學生黨建工作的幾點對策

1.健全組織，形成各方力量聯動機制

黨務思想政治工作隊伍是保證少數民族地區高等職業技術學院堅持社會主義辦學方向、全面貫徹黨的教育方針、培養社會主義事業建設者和接班人的一支不可缺少的重要力量，是學院教師和管理隊伍的重要組成部分，更是確保學生黨員質量的基本保證。因此，要建立健全學生黨建工作的組織機構，發揮班主任、輔導員、心里咨詢老師和思想政治老師以及書記的優勢，連同學院學生處、團委德育辦等，將這些有生力量建設成一支精干、高效、各方力量聯動的黨務思想政治工作隊伍。

同時，堅持德才兼備和專兼結合的原則，積極創造條件，選拔政治素質和思想作風好、學歷層次高、具有較強的組織管理能力、善于做學生工作的黨員教師和已經步入工作崗位的優秀畢業生黨員承擔專兼職的黨務思想政治工作。要像培養業務技術骨干那樣，花大力氣培養高水平、高素質的黨務思想政治工作骨干。學校要有計劃、有步驟地聯系并安排校外實習基地的優秀黨員、勞動模范對實習期的學生實行一對一的幫扶，盡全力做到學生思想政治工作沒有遺漏、不留死角。

2.加強學習培訓，進行人生觀、價值觀教育

加強學習培訓，對要求入黨的積極分子和已經成為正式黨員的同學進行世界觀、人生觀、價值觀的教育和愛國主義、集體主義教育，陶冶學生的共產主義情操，樹立黨和人民的利益高于一切的崇高理想，堅定為共產主義事業奮斗終身的信念，并進行黨史、黨情的教育，讓他們掌握黨的性質、綱領、任務、奮斗目標和共產黨員必須具備的條件，自覺地把自己的理想前途同黨的事業緊密聯系在一起，牢固樹立入黨為公和為人民服務的思想基礎。

同時，對要求入黨的積極分子和已經成為正式黨員的同學進行共產主義理想教育，使他們認識到共產主義是無比艱巨偉大的事業，需要有長期的、百折不撓的獻身精神，在遇到困難和挫折的時候也不能動搖共產主義必勝的信念。同時，學好專業知識，增強工作的責任感，樹立良好的服務意識，做一個顧全大局，有強烈的集體榮譽感，能夠與同學和諧相處，自尊、自愛、自強、自律的新時代大學生，在各個方面嚴格要求自己，用黨員高尚的人格力量去感染其他學生。

3.端正入黨動機，嚴把入口關，純化黨員隊伍

要嚴把黨員“入口”關，加強對要求入黨學生的全方位、準確的了解。在實踐中，可采用“黨員發展公示”、“個別談話”、“黨外群眾訪談”等辦法，克服個人感情因素，糾正片面觀點，力求真實、準確、全面了解其入黨動機。

堅決把那些動機不純的人拒于黨組織門外，在源頭上清除影響高職學院學生黨員先進性的不良因素，確保新黨員的質量。要按照以質量求發展的原則，堅持成熟一個發展一個，建立健全學生黨員發展機制。在入黨前嚴格培訓，通過系統的黨的基礎知識教育，端正其人黨動機；在入黨儀式中，經過嚴格的程序，使其體驗到入黨時刻的莊嚴和神圣；入黨后，使其受到嚴密的組織生活和優良作風的熏陶，更加堅定理想信念和信仰，精神得以升華，政治趨于成熟。努力創造條件，把更多的優秀學生吸收到黨內來，促使高職學院學生黨建工作由量變到質變，產生飛躍，實現跨越式發展。

4.樹立學生黨員的良好形象，發揮先鋒的模范帶頭作用

黨的形象體現黨在人民群眾心目中的地位和威望，決定著黨的戰斗力、凝聚力和號召力。它關系到人心向背，關系到能否取得人民的依賴和擁護，因而也關系到黨的執政地位能否鞏固。我們黨作為執政黨要贏得人民的擁護，要鞏固自身的執政地位，就必須樹立良好的形象。然而，黨的形象的樹立，是要靠每個黨員的具體表現及先鋒模范作用來體現的。學生黨員是活躍在校園中具有較高文化知識和技能水平的先進分子，普通學生對黨的認識，對黨的形象的理解，很大程度上取決于身邊實際接觸的學生黨員的表現。學生黨員的一言一行、一舉一動，不僅表現為他們自身的形象，也體現著黨的形象，會對普通學生產生重要影響。

榜樣的力量是無窮的，好的榜樣具有很強的感召力，能夠讓人爭而效之。因此，樹立學生黨員的良好形象具有非常重要的意義。通過他們的良好形象，普通學生可以真正感受到共產黨員的先進性，從而產生入黨積極性和政治熱情。這樣，就會有更多的優秀學生加入黨的隊伍，不斷地向黨組織輸入新鮮血液，保證黨的隊伍充滿生機與活力，保證黨的事業后繼有人。如果我們的學生黨員質量不高，形象不佳，不能在學習、工作和生活中發揮先鋒模范作用，必然會造成青年學生對黨的曲解，弱化他們的入黨積極性。

［1］申淑琴，竇廣慈.論高等學校學生黨員發展工作［J］.沈陽建筑工程學院學報，2002，（2）:42-43.

［2］萬福義.黨員發展工作［M］.北京:中共黨史出版社，2005.

［3］汪旦妓.高校黨建理論的研究與實踐［M］.湖南:中南工業大學出版社，1992.

G718.5

A

1673-0046（2010）12-0054-02

本文為新疆交通職業技術學院院級課題《我院高職學生黨建工作研究》（課題編號：J-07-23）階段性成果