電視暴力對青少年的影響及對策

彭昊文

(武漢大學 新聞與傳播學院,湖北 武漢 430072)

電視暴力對青少年的影響及對策

彭昊文

(武漢大學 新聞與傳播學院,湖北 武漢 430072)

媒介暴力對青少年影響一直是許多研究者關注的重點,將著重探討電視暴力對于受眾,尤其是青少年的認知、態度等個人心理層面的影響,綜合論述電視暴力在當今社會對于青少年產生的影響,并且通過社會多個角度,給出適合的解決辦法,來有效減輕電視暴力對青少年的影響。

媒介(電視)暴力 ;青少年;解決途徑

電視作為20世紀出現的新媒介,其媒介特性是集視聽覺手段于一體,通過影像,畫面,音聲,字幕以及特技等多方面地傳遞信息,給受眾以強烈的現場感,目擊感和沖擊力。[1](P118,119)這種特性也決定了它能在短時間內將同類信息傳遍整個社會,造成普遍的信息聲勢,不僅制約人的認知和行為,而且通過制約人的認識和行為來對客觀的現實環境產生影響。而青少年作為受眾中認知能力、思考能力想對較弱的一個群體,其思想和行為更容易受到電視媒介的影響。

一、電視暴力影響的現狀

近年來,隨著我國媒介環境的變化和發展,媒介暴力對未成年人的影響也日益引起人們的關注,在報刊以及研究大眾媒介的報導中,經?？煽吹綄Τ涑鉄善恋谋┝γ鑼懙呐u,分級制度成為討論和爭議的熱點,也足以說明這個問題的日益突出。

當今世界媒介最發達的國家美國,其研究者根據連續3年的調查研究發現,有持續60%的電視節目包含著暴力。該報告對美國的電視暴力的總體評估,主要有以下四個基本判斷:[2](P29～31)第一,多數電視節目里的暴力行為被美化了。在電視節目里好人經常是暴力的施行者,他們很少能痛悔自己,或者嘗試到暴力的惡果,有接近40%的暴力行為是這些角色為顯示其吸引力而發生的。各種年齡的觀眾都傾向于模仿那些有魅力的人物形象。第二,大多數暴力節目的影響被淡化凈化了。電視節目經常忽略和低估了暴力對受害者的傷害。事實上,這種傷害不僅僅是短期的傷害,還有長期的創痛。有低于20%的暴力節目顯示出暴力對受害者的家庭、朋友和社會的長期破壞和影響。第三,多數的嚴重暴力行為被輕描淡寫化了。電視里的暴力行為實際上常常是性質嚴重的,有過半數的電視暴力行為如果是真的發生的話,在現實生活中是會致人死亡或殘疾的。盡管這些行為的后果如此嚴重,但大多數的情況下,在電視里面被幽默所掩蓋了。反復播放此類鏡頭,會使觀眾麻痹,產生脫敏,覺得這類暴力無足輕重了。第四,非常少的節目強調反暴力的主題。一個電視節目可以借用暴力鏡頭教育觀眾,而不是危害觀眾。比如,暴力行為對被害者造成了很大的傷害,或者用非暴力的鏡頭來提供給觀眾以教益。

二、電視暴力對青少年產生影響的原因分析

電視暴力究竟是怎樣影響著青少年的行為方式呢?在過去30年里,許多國家的科學家、教育家和從事青少年研究的人們都在研究電視暴力的影響,試圖發現電視暴力何以能夠對青少年的行為方式產生如此巨大的影響,主要有以下方面。

第一,電視暴力引起青少年的侵犯行為,增加青少年對他人采取暴力行為的可能性。青少年模仿他們在電視中看到的行為。

第二,在47%的包含暴力內容的電視節目中,受害者并未受到什么傷害,在卡通片中尤其是如此,這使得青少年認為暴力并不會真正傷害他人。

第三,在卡通片和兒童節目中,有73%的罪犯在暴力場面中沒有受到懲罰,這使得青少年認為犯罪沒有什么關系,因為罪犯和暴力行動不會受到懲罰。

第四,電視中塑造的英雄出自罪犯。青少年感到,如果他們模仿罪犯,他們就會成為英雄。犯了罪的英雄得到美化,使青少年把罪犯當作強有力的角色模式。

第五,電視降低了生命的價值。當某個卡通人物被殺死時,其他人物并不在意,甚至會笑。電視使得暴力和死亡成為好玩的、不真實的事情。暴力電視使他們變得麻木不仁,他們不知道應該尊重生命。

第六,青少年不知道現實與虛擬的區別。電視中的故事并不是真的,故事中的人物是由演員扮演的。他們無法意識到當一個人物攻擊另一個人物時,這并不是真實的,因此不能模仿。他們無法理解真正的暴力與電視中假裝的暴力之間的區別。

三、綜述電視暴力對于青少年的影響

根據分析,我們大致可以把電視暴力對于青少年的影響總結成三個方面:

(一)誤導未成年人的行為方式

根據哥倫比亞大學精神病學家杰弗里約翰遜教授領導的研究小組的研究結論,其報告稱,處于青春期的未成年人如果每天看電視的時間超過一個小時,其成年后產生暴力傾向的可能性將增加一倍。我國著名學者卜衛1996年曾對全國城市中的3349名10至15歲的兒童進行過調查發現:經常看暴力影片的,性格上具有攻擊性。

(二)異化未成年人的價值觀念

一些電視劇中的犯罪分子通過制造驚天大案,像最近非常受青少年歡迎的美劇《越獄》。這些電影中反映的生活方式對于很多青少年有著無限的誘惑,并改變其原本的人生觀和世界觀。青少年對社會的認知很大程度上來源于媒體信息。

(三)誘發未成年人的犯罪動機

暴力、商業化、性已經成為電視媒體對少兒危害最深的內容。據研究,美國的孩子在18歲以前,目睹的媒介上的暴力行為有20萬樁。而為了追求收視率,一些警匪片刻意宣揚暴力,血腥場面。這讓不少青少年開始滋生暴力因子。

四、針對電視暴力的對策

(一)加強電視監管制度的建設

國家廣電總局應該尋求一種更科學,更規范,更完善的管理辦法來監管電視節目的播出內容,譬如建立電視分級制度,不同電視播出時段內容題材限制等規章制度。

(二)政府開展媒體素養教育

20世紀70年代以后,很多國家都將媒體素養教育納入學校課程內,并陸續發展出許多教學模式及課程教材以供參考,媒體素養教育逐漸成為一種終身教育。這場在全世界范圍內興起的媒體素養教育運動正蓬勃發展,方興未艾。目前為止,一般對于電視暴力的防范主要在娛樂節目和電視劇中,其實電視新聞影響更大。

(三)父母構建和諧家庭氣氛

電視的出現一定程度上疏離了家庭關系,有些家長因為沒有時間陪伴孩子,就用電視充當孩子的“電視保姆”。未成年人情感發展家庭教育占據非常重要的位置,在家里看電視時,家長應耐心地和孩子坐下來一起看,這其實對孩子是一種很好的教育契機。在觀看節目時,家長可以和孩子一起交流和討論收看節目的內容,也可適當做出評價。長此以往,不僅能提高孩子辨別是非的能力,還可增進親情,減小代溝,活躍家庭氣氛。

電視暴力雖然在某些方面扭曲了青少年的思維和行為方式,但是也是青少年對現實生活的提前了解,只有在心理上首先準備好社會可能帶給他們的傷害,才能在不斷地自我發展和自我成長過程中,使心智更加成熟。當然,媒介的效果絕不是以暴力的形式來展現的,但媒介傳播內容的組成也應該是多元化的,只要將積極的和消極的內容劃分出恰當的比例,運用社會多方面的手段進行治理,不僅能使電視更好地發展,也能使廣大青少年從電視中受益。

[1]郭慶光.傳播學教程[M].北京:中國人民大學出版社,1999.

[2]Gerbner.Againstthe Mainstream:the selected works of GeorgeGerbner[M].edited by Michael Morgan.Peter Lang Publishing,Inc,New York,2002.

G222

A

1673-1395(2010)01-0320-02

2009-12-28

彭昊文(1988—),男,湖北荊州人,本科生。

責任編輯 胡號寰 E-mail:huhaohuan2@126.com