關于申報教育部人文社科規劃項目獲準的體會

李桂英

(長春大學 人文學院，吉林 長春 130022)

關于申報教育部人文社科規劃項目獲準的體會

李桂英

(長春大學 人文學院，吉林 長春 130022)

科研水平是衡量高校辦學水平和學術水平的一個重要指標。因此，申請到高層次、高質量的研究課題對高校來說具有非常重要的現實意義。本文以申報教育部人文社科規劃項目獲準為例，談撰寫課題申請書的寫作程序與技巧，以期對提高我校科研基金項目申請的中標率有所裨益。

教育部;人文社科規劃項目;申請書;體會

教育部人文社科研究項目是僅次于國家社科基金的、在全國范圍內競標的高級別項目，面向全國教育系統從業人員公開競標。教育部社會科學基金項目，以其選題立意新，學術價值高，評選程序嚴格，權威性強，成為高等學校的專家學者體現科研能力及水平的一桿標尺。2008年教育部共受理全國620余所高校的人文社會科學基金一般項目申報材料12677項，經專家嚴格評審，共有1289項課題獲得教育部人文社會科學基金一般項目立項資助，中標率僅10%左右，競爭異常激烈。

去年筆者申報的《亞歷山大二世1861年農民改革研究》被教育部人文社科司批準為2009度教育部人文社會科學研究規劃基金項目，項目批準號：09YJA770057，批準經費：7萬元。以下把自己能夠成功申報的一點體會寫出來，愿意同有志于申請教育部人文社科基金項目的同志們，尤其是年輕的申請者們討論、交流和分享，期望能對他們在申請科研基金項目方面有所裨益。

1 要有長期的科研積累

2009年教育部社科司評審項目采取新機制，改變了2008年專家會議的形式，而采取由專家在網上盲評的形式，其公信力是毋庸置疑的。筆者作為省屬院校的一名普通社會科學工作者獲此殊榮，印證了古語所說的“天道酬勤”。申報書的內容不足一萬字，核心內容僅7500字，寥寥數千字，體現的確是真功夫。這幾千字凝聚了6年來的辛勤汗水。這次申報的題目是筆者博士論文的研究成果。論文題目屬于俄國史，用的全部是俄文資料，需要大量地翻譯資料，而勞動效率十分低，一天能起早貪黑翻譯10頁俄文算是不菲的成績，而翻譯出的資料只能用上十之一二。讀博經歷使筆者對國學大師王國維所說的做學問的三種境界有了更深的體會!正是因為有“三十年磨一劍”的“厚積薄發”，因而在申報時，筆者一揮而就，一次成功。

2 多請教曾擔任過評委者和已獲資助者

已獲基金資助者有撰寫申請書的親身體會，和他們進行交流，可以借鑒他們成敗的經驗教訓，從而使我們增加成功的可能。筆者在撰寫申報書時參看劉世華的“中國的民主政治模式研究”、劉景嵐的“民國時期東北匪患研究”兩個項目申報書，這兩個項目均獲得2008年教育部人文社科規劃基金項目立項批準，此外，還參看了吉林大學博士生導師楊印生的2008年教育部人文社科項目“基于DEA-Benchmarking方法的企業全面績效評價體系及多維動態博弈研究”、劉世華2009年國家社科基金項目“當代中國政治發展中的民主風險問題研究”申報書。

評委每年評議大量的申請書，富有經驗。寫完申請書后，最好請他們審閱并提出意見，然后改進。筆者申報項目時還請東北師范大學博士生導師程舒偉教授審閱并提出意見。他是教育部2008年人文社科項目中國歷史學科專家評議組成員。

3 精心填寫申報書，做好課題論證的設計

申請書的撰寫是項目申報過程中一個非常關鍵的環節，申請書是評審專家評審項目的依據，申請人的思想應在申請書中充分展示出來，因為申請人在初審時沒有機會和評審專家見面，評審專家對項目的判斷完全依據申請書，一份好的申請書應該是“外行看了感興趣，內行看了有水平”。申請書的填寫要把握以下環節：

3.1 科學選題

課題的選擇在申報中起著至關重要的作用，選題是否恰當直接關乎科研工作能否順利展開，關乎能否批準立項。在申報科研項目過程中，申報成功與否，選題是很關鍵的一步，科研項目的選題要具有創新性、實用性，讓評審專家認為該項目具有研究價值。

要使選題應具有創新性，需要申報者在選題時應充分作好前期調研和查新工作，避免所研究課題的重復。筆者申報的課題創新性在于可促進對資本主義時期俄國史的研究。國內學界對1861年農民改革這一俄國歷史關鍵時期的關鍵事件尚未作為專題進行系統研究，成果不僅篇幅有限，介紹不夠全面，而且深入的分析和評論較少，無法展現1861年農民改革的全貌，本課題擬在占有大量中俄文資料的基礎上，借鑒國內外研究成果，以期追蹤國際學術前沿，豐富我國對本問題的研究。

筆者申報的課題的實用性是這樣體現的：一是為中國改革提供鑒戒，研究1861年改革時國內阻力被成功化解的原因，揭示改革的經驗教訓，探索其中蘊藏的改革規律，為當代中國的改革提供鑒戒。二是為促進我國三農問題的解決服務。1861年改革的遺留問題導致19世紀末20世紀初俄國產生了嚴重的農業危機，農民的動亂和起義不斷，孕育了十月革命的根源。對農村的現代化改造是國家現代化進程中的一項長期而艱巨的任務，解決好農民問題，是實現國家長治久安的迫切需要。

另外，課題名稱一定要精雕細琢，達到新穎、簡練、明了，不能太空洞，要給評審人員一看就知道你要研究的內容或方向是什么。名稱字數不宜太多，太長。

3.2 檢索工作要全面

“本課題國內外研究現狀及其趨勢”一欄，是申請書中非常重要的一部分，是立論的依據。要搞清楚自己所選擇的研究內容，目前國內外的研究現狀，都有哪些人在進行研究，在哪些領域研究，從哪些角度研究，用什么方法研究，取得了哪些成果，還存在什么問題，還有哪些領域沒有涉及或研究的不夠深入，針對前人的研究基礎，自己計劃從什么角度、用什么方法、采取怎樣的思路進行研究。

撰寫該部分時，一定要盡量全面地檢索國內外相關文獻。筆者與他人曾經討論過，國內和國外哪一部分更重要?結論是同樣重要。像我校這樣層次的申報者在論證這一部分時，往往重視對國內研究狀況的梳理，對國外的研究狀況就不甚了了;名校的一些年輕的申請者，一般英語較好，認為國外的研究就代表了先進水平，十分注意對國外研究成果的檢索，疏于對國內研究工作的檢索。這都是片面的。國內的不少研究者們可能在相關的領域中都做了大量高水平的工作，我們應該看重自己的成果，并給予充分的肯定。同行評議專家們可能也正在進行相關方面的研究，若看到自己的成果被檢索到且得到恰當的評價，在評議時會有一份好心情。筆者申報教育部項目時系統地梳理了國內外的知名學者對本課題研究的學術史，涉及已取得了哪些研究成果，包括專著和論文，都研究了哪些方面，包括改革的原因、改革的準備、改革的實施、改革的評價等;通過對學術史的系統梳理，找出非常重要、但卻研究得很不足的問題有哪些，也就是你的研究空間所在。

3.3 課題的研究內容要有創新性

創新是科學研究的靈魂，也是科研選題的一條根本性原則。所謂創新性，就是指所選定的研究課題應當是前人所沒有解決或沒有完全解決而預期能取得成果的科學問題。評審專家往往都具有寬闊的學術視野和敏銳的學術判斷力，沒有創新性或創新性不強的項目肯定難以獲得立項，因此研究的內容是否有創新性是決定申報能否成功的關鍵因素。撰寫申請書時，最好是研究內容、方法、視角要突出一個“新”字。

3.4 前期成果要有說服力

在申報書申報人個人信息中，要求填寫申請者承擔省級以上社科研究項目情況以及完成情況和申請者本人近三年來主要研究成果，其實是要求申報者在申報項目前要做好充分的學術準備。所謂學術準備是指有豐富的前期積累和深入的、具有前瞻性的思考，體現在課題論證中就是有切實的、有說服力的前期研究成果。任何創新都是在前期不斷地學習、研究、積累中產生的，前期成果是證明申報者有能力完成申報課題研究實力的佐證，因此有直接關系的前期成果對于申報能否成功起著非常重要的作用。凡獲得教育部社科基金資助的項目都有與申報課題相關的、在業內有影響的學術成果作為支撐，以反映申報者的深厚功底和研究

實力。

3.5 搭建科學合理的研究團隊

完成每一項課題都需要一支結構嚴謹的學術團隊，依靠集體的智慧與力量。因此，課題組成員組成是否合理，決定了課題研究能否高質量、高效率的順利完成，能否產出精品成果。搭配科學合理的課題組成員，組成一個高質、高效的研究集體是課題申報能否獲準立項的一個保障。課題組成員一定要在年齡、職稱、學歷、研究專長或研究方向上合理搭配，要形成梯隊，避免非研究本課題的人員加入。筆者的科研團隊成員都是吉林大學東北亞研究院的研究人員，張廣翔、雷麗平、許金秋均從事俄羅斯歷史與文化的研究，在俄國史研究方面具有堅實的理論基礎和豐富的研究經驗，作為工作基礎的展示，團隊的每個成員均有與本課題有關的高水平的論文，他們的論文均是核心期刊，有3篇是在世界歷史、2篇在吉大學報、1篇在東北亞論壇、1篇在西伯利亞研究發表。

3.6 注意參考文獻的權威性和時效性

項目申請書中要求填寫資料準備情況，即參考文獻準備情況。專家在考慮如果項目被批準了，你是否有能力和水平完成研究?你是否有研究基礎?參考文獻可反映申報者對課題研究現狀的把握，以及其學術積累和研究眼光。在填寫參考文獻時，筆者認真篩選，展示精華，將與研究本課題相關的、權威性的、俄羅斯學者的最新學術成果(2004年出版的)列入參考文獻，主要列舉了文件匯編類、著作類和論文類三類成果，著作類成果列舉的是德魯日寧、安菲莫夫、里特瓦克、扎哈羅娃、梁申柯這些知名學者的著述;列舉的是刊登在《歷史問題》、《祖國史》、《近現代史》、《莫斯科大學學報》雜志上的論文類成果。

［1］ 楊官娥.關于申報科研項目的體會［J］.山西醫科大學學報，2009(1)：93-94.

［2］ 季建林.中標和完成國家社會科學基金項目課題的體會［J］.江海縱橫，2008(6)：89-90.

［3］ 余慶來.申報國家自然科學基金項目的實踐與思考［J］.中國科學基金，2008(6)：110-112.

［4］ 楊蘭.論如何提高科研項目申報獲準率［J］.重慶郵電學院學報，2003(6)：115-116

［5］ 王晴，石冰.科研基金項目申請書的寫作程序與技巧［J］.電子科技大學學報，2003(3)：429-432.

責任編輯：劉 琳

Experience of declaring humanities and social sciences planning projects of Ministry of Education

LI Gui-ying
(College of Humanities，Changchun University，Changchun 130022，China)

The level of scientific research in a university is an important indicator of measuring its school running level and academic level.Therefore，the application of research projects with high level and high quality is of great practical significance.This paper，based on the experience of declaring humanities and social sciences planning projects of Ministry of Education，discusses the processes and skills of writing project applications，hoping to have benefits for our application of scientific research fund projects.

Ministry of Education;humanities and social sciences planning project;application;experience

R512.34

A

1009-3907(2010)08-0124-03

2009-11-20

李桂英(1964-)，女，遼寧黑山人，教授，博士，主要從事世界史教學與研究。