影響安徽省業(yè)余排球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的因素分析

儲(chǔ)慶桂

（安徽科技學(xué)院 體育部，安徽 鳳陽(yáng) 233100）

影響安徽省業(yè)余排球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的因素分析

儲(chǔ)慶桂

（安徽科技學(xué)院 體育部，安徽 鳳陽(yáng) 233100）

本文從培養(yǎng)模式、運(yùn)動(dòng)員的基本情況、教練員的業(yè)務(wù)能力等方面著手，對(duì)影響安徽省業(yè)余排球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的因素進(jìn)行分析，并針對(duì)不足之處提出完善培養(yǎng)體系、改進(jìn)培養(yǎng)方案、完善競(jìng)賽機(jī)制、提高教練員執(zhí)教效能等改進(jìn)措施.

安徽省；業(yè)余；排球運(yùn)動(dòng)；影響因素

安徽省地處于中國(guó)中東部，華東地區(qū)西北部，農(nóng)村人口較多，城市人口相對(duì)較少，教育、體育意識(shí)相對(duì)薄弱.雖然目前安徽省業(yè)余排球運(yùn)動(dòng)已經(jīng)開(kāi)始逐步恢復(fù)，體育主管部門(mén)對(duì)排球運(yùn)動(dòng)一度不重視的局面也在逐漸改善，但是“全運(yùn)爭(zhēng)金，奧運(yùn)爭(zhēng)光”的競(jìng)技體育雙爭(zhēng)戰(zhàn)略的影響并未完全消除，因此排球項(xiàng)目的弱勢(shì)地位依舊存在.一位經(jīng)歷了安徽省排球運(yùn)動(dòng)輝煌與沒(méi)落的老教練員曾感慨道：“砍掉一個(gè)項(xiàng)目容易，重新發(fā)展一個(gè)項(xiàng)目卻很難.”安徽省排球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展現(xiàn)狀如何？是否具有發(fā)展?jié)摿Γ窟@需要通過(guò)對(duì)方方面面的因素進(jìn)行分析.本文綜合安徽省業(yè)余排球運(yùn)動(dòng)的整體情況，對(duì)影響安徽省業(yè)余排球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的因素進(jìn)行剖析，并力求提出一些具體可行的改革措施和改進(jìn)辦法，為推動(dòng)安徽省業(yè)余排球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展提供一些理論和實(shí)踐依據(jù).

1 影響安徽省業(yè)余排球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的因素

1.1 運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)模式

從我國(guó)體育后備人才培養(yǎng)的基本模式來(lái)看，運(yùn)動(dòng)員的培養(yǎng)應(yīng)該是一個(gè)完整的訓(xùn)練體系，包括早期的幼兒選材訓(xùn)練，及后期各個(gè)階段的系統(tǒng)培養(yǎng).此外還要有能夠讓優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員展現(xiàn)自我競(jìng)技水平的平臺(tái).而安徽省排球運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)生涯開(kāi)始較晚，多數(shù)訓(xùn)練隊(duì)是從高中階段開(kāi)始訓(xùn)練，只有極少數(shù)運(yùn)動(dòng)隊(duì)是從初中階段開(kāi)始訓(xùn)練.此外，運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練持續(xù)時(shí)間短，一般高中畢業(yè)后，繼續(xù)從事系統(tǒng)性排球訓(xùn)練的很少.安徽省排球運(yùn)動(dòng)員的培養(yǎng)模式不完善，造成了人才培養(yǎng)的斷層現(xiàn)象，直接影響著安徽省排球運(yùn)動(dòng)競(jìng)技水平的提高.

1.2 運(yùn)動(dòng)員的基本情況

目前，從全省范圍來(lái)看，僅有蕪湖、淮北、滁州三個(gè)地市排球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展較好，其它地市普遍存在參訓(xùn)人數(shù)少、選材年齡偏大、訓(xùn)練年限短、運(yùn)動(dòng)員等級(jí)低等問(wèn)題.其中，制約安徽省業(yè)余排球運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)質(zhì)量提高的主要因素是生源數(shù)量不足.由于生源不足，導(dǎo)致選材工作形式化、測(cè)試內(nèi)容隨意性很大、運(yùn)動(dòng)員身體素質(zhì)水平較低、質(zhì)量不高.此外，比賽場(chǎng)次不足，缺少大賽鍛煉的機(jī)會(huì)，及資金投入少，硬件配置不足，訓(xùn)練科學(xué)化程度低也是影響運(yùn)動(dòng)員技戰(zhàn)術(shù)水平提高的重要因素.

同時(shí)，安徽省業(yè)余排球運(yùn)動(dòng)在發(fā)展過(guò)程中也正在逐步形成一系列有利于排球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的因素，其中多數(shù)退役運(yùn)動(dòng)員離隊(duì)后能夠有機(jī)會(huì)進(jìn)入高一級(jí)學(xué)校深造，并且少數(shù)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員能夠有機(jī)會(huì)進(jìn)入外省訓(xùn)練隊(duì)及俱樂(lè)部繼續(xù)從事排球訓(xùn)練，是吸引越來(lái)越多的運(yùn)動(dòng)員樂(lè)于參與排球運(yùn)動(dòng)的直接原因.而排球隊(duì)管理較完善也是安徽省業(yè)余排球運(yùn)動(dòng)能夠在短短幾年取得良好發(fā)展的一個(gè)重要因素.

1.3 教練員的業(yè)務(wù)能力

一個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目水平的高低，教練員起了關(guān)鍵和不可替代的作用.運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練界流傳的一句話是：一個(gè)好的教練員可以帶好一批隊(duì)員，一批好的教練員可以把整個(gè)項(xiàng)目都帶動(dòng)起來(lái).調(diào)查發(fā)現(xiàn)，影響安徽省排球教練員業(yè)務(wù)水平提高的主要因素是帶隊(duì)時(shí)間短及參加的培訓(xùn)學(xué)習(xí)少.由于安徽省恢復(fù)排球比賽的時(shí)間短，多數(shù)教練員是初次帶隊(duì)，缺乏帶隊(duì)經(jīng)驗(yàn)，尚處于摸索階段.而培訓(xùn)學(xué)習(xí)少致使教練員知識(shí)更新速度慢，未能及時(shí)接受到前沿信息，在一定程度上影響著教練員訓(xùn)練、科研能力的提高.此外，教練員人數(shù)少、兼職教練員技術(shù)相對(duì)欠缺、專(zhuān)職教練員學(xué)歷相對(duì)較低、科研能力不高等也是影響訓(xùn)練效果的重要因素.

1.4 運(yùn)動(dòng)隊(duì)硬件配置狀況

硬件設(shè)施是提高業(yè)余訓(xùn)練效果必不可少的物質(zhì)條件.充足的硬件設(shè)施能夠?yàn)闃I(yè)余訓(xùn)練的發(fā)展創(chuàng)造寬松的環(huán)境，特別是現(xiàn)代教學(xué)設(shè)施的引入，不僅能夠方便訓(xùn)練的實(shí)施，而且能夠促進(jìn)訓(xùn)練的科學(xué)化.決定硬件設(shè)施的主要因素是球隊(duì)的資金狀況.安徽省業(yè)余排球隊(duì)的經(jīng)費(fèi)主要來(lái)源于省市體育主管部門(mén)和學(xué)校，擁有贊助的運(yùn)動(dòng)隊(duì)很少，球隊(duì)缺少自我造血功能.可以說(shuō)，經(jīng)費(fèi)不足是影響安徽省業(yè)余排球隊(duì)建設(shè)的一個(gè)重要因素.部分運(yùn)動(dòng)隊(duì)由于資金不足，不僅是現(xiàn)代教學(xué)設(shè)施不足，無(wú)法滿足科學(xué)化訓(xùn)練的需求，而且基礎(chǔ)設(shè)施也不完善.

1.5 外環(huán)境狀況

現(xiàn)代業(yè)余訓(xùn)練不是一個(gè)僅僅包括教練員、運(yùn)動(dòng)員的雙邊活動(dòng)系統(tǒng)，而是一個(gè)具有廣泛聯(lián)系的社會(huì)活動(dòng)，涉及到社會(huì)活動(dòng)的許多領(lǐng)域.因此，形成運(yùn)動(dòng)員周邊環(huán)境的家庭成員態(tài)度、學(xué)校環(huán)境狀況、體育主管部門(mén)態(tài)度等，對(duì)球隊(duì)建設(shè)都具有重要的影響.積極的態(tài)度、良好的環(huán)境是業(yè)余訓(xùn)練有力的社會(huì)保證，而消極的態(tài)度會(huì)成為業(yè)余訓(xùn)練發(fā)展的障礙.安徽省大環(huán)境基本適宜業(yè)余排球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展.多數(shù)運(yùn)動(dòng)員家長(zhǎng)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、大多數(shù)地市體育主管部門(mén)都對(duì)業(yè)余排球訓(xùn)練持支持態(tài)度.但省內(nèi)球隊(duì)之間的比賽、交流機(jī)會(huì)少，競(jìng)賽環(huán)境還有待進(jìn)一步完善.

2 安徽省業(yè)余排球運(yùn)動(dòng)發(fā)展建議

2.1 依據(jù)自身特點(diǎn)，健全培養(yǎng)體系

完善安徽省業(yè)余排球發(fā)展模式，要以“小學(xué)選苗子、中學(xué)打基礎(chǔ)、大學(xué)出成績(jī)”為指導(dǎo)思想，建立一條龍的培養(yǎng)體系，使得排球人才的培養(yǎng)在數(shù)量、質(zhì)量和實(shí)踐緯度上和諧、持續(xù)發(fā)展.

2.1.1 擴(kuò)大學(xué)校排球的普及程度

實(shí)施科學(xué)選材，首先要解決生源數(shù)量問(wèn)題，目前，安徽省部分有條件的學(xué)校開(kāi)始實(shí)行排球選項(xiàng)課教學(xué)，有的學(xué)校還將排球運(yùn)動(dòng)列為學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的一個(gè)項(xiàng)目，學(xué)生排球活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色.教育主管部門(mén)應(yīng)鼓勵(lì)更多學(xué)校開(kāi)展選項(xiàng)課，并鼓勵(lì)學(xué)校將排球比賽納入學(xué)生課余活動(dòng)、校運(yùn)會(huì)比賽項(xiàng)目，引起學(xué)生及文化課教師的重視.對(duì)于占全省中小學(xué)生總數(shù)70%的農(nóng)村中小學(xué)生來(lái)說(shuō)，體育主管部門(mén)應(yīng)從將排球運(yùn)動(dòng)納入正常教學(xué)內(nèi)容著手，讓學(xué)生對(duì)排球運(yùn)動(dòng)都有初步的認(rèn)識(shí).

2.1.2 逐級(jí)培養(yǎng)，減少斷層帶來(lái)的人才資源浪費(fèi)

安徽省業(yè)余訓(xùn)練隊(duì)建設(shè)中排球運(yùn)動(dòng)的斷層現(xiàn)象是最為嚴(yán)重的：小學(xué)擁有排球隊(duì)的屈指可數(shù)；辦得較好的初中生排球隊(duì)，面臨的是初中畢業(yè)就解散；高中生球隊(duì)面臨著升學(xué)、擇業(yè)等更多的問(wèn)題，能夠在高中畢業(yè)后繼續(xù)深造排球的很少.從高校招生來(lái)說(shuō)，安徽省內(nèi)也就安徽師范大學(xué)一家設(shè)有排球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專(zhuān)業(yè).細(xì)思量，建立一條龍培養(yǎng)體系，僅僅依靠一支球隊(duì)或者一個(gè)學(xué)校是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，它需要體育系統(tǒng)、教育系統(tǒng)的共同努力.因此，應(yīng)該堅(jiān)持以“小學(xué)選苗子、中學(xué)打基礎(chǔ)、大學(xué)出成績(jī)”為指導(dǎo)思想，通過(guò)建立訓(xùn)練點(diǎn)、政策傾斜、爭(zhēng)創(chuàng)高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)、鼓勵(lì)企業(yè)辦隊(duì)，保證人才培養(yǎng)的持續(xù)性.

2.2 改進(jìn)培養(yǎng)方案，提高青少年排球隊(duì)的培養(yǎng)質(zhì)量

業(yè)余訓(xùn)練隊(duì)不僅要合理解決學(xué)、訓(xùn)問(wèn)題，學(xué)習(xí)與訓(xùn)練兩手同時(shí)抓，還要尋求適合自身特點(diǎn)的最佳組合方案.目前安徽省業(yè)余排球隊(duì)普遍存在身高不高、力量不足、技術(shù)不夠細(xì)膩的特點(diǎn).因此，教練員要多從球隊(duì)特點(diǎn)出發(fā)，提高運(yùn)動(dòng)員配置的優(yōu)化程度.在現(xiàn)行的技戰(zhàn)術(shù)沒(méi)有優(yōu)勢(shì)的情況下，多依據(jù)自身特點(diǎn)研發(fā)，建立自己的戰(zhàn)術(shù)打法.

2.3 完善競(jìng)賽機(jī)制，加強(qiáng)區(qū)域合作

完善競(jìng)賽機(jī)制，加強(qiáng)區(qū)域球隊(duì)之間的合作，以賽帶練，以賽促練，既能增加比賽機(jī)會(huì)，又能活躍排球市場(chǎng).目前，安徽省有很多所高校組建了業(yè)余排球隊(duì).各地市應(yīng)充分利用現(xiàn)有條件，加強(qiáng)本地高校、中學(xué)球隊(duì)之間的校際合作，多進(jìn)行交流學(xué)習(xí).本地球隊(duì)資源有限的排球隊(duì)?wèi)?yīng)該要爭(zhēng)取創(chuàng)造機(jī)會(huì)，多與其他地市的排球隊(duì)交流、切磋.安徽省體育主管部門(mén)要扶持帶隊(duì)參加全國(guó)性比賽的教練員在全省范圍內(nèi)選調(diào)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員，給各隊(duì)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員創(chuàng)造更多的展示機(jī)會(huì)，同時(shí)提高安徽省競(jìng)技排球的知名度.

2.4 提高教練員的執(zhí)教效能

各地主管部門(mén)要建立嚴(yán)格的選拔、考核制度，在體育、教育系統(tǒng)公開(kāi)招聘教練員，并且采用專(zhuān)職教練員與有專(zhuān)項(xiàng)特長(zhǎng)、特點(diǎn)突出的體育教師兼職教練員攜手執(zhí)教，促進(jìn)教練員之間的良性競(jìng)爭(zhēng).安徽省體育主管部門(mén)及各市（縣）體育主管單位要加強(qiáng)教練員人才培養(yǎng)，為優(yōu)秀中青年優(yōu)秀教練員脫穎而出營(yíng)造良好環(huán)境和條件，形成一支結(jié)構(gòu)合理、高效精干的教練員隊(duì)伍.

此外，由于安徽省排球業(yè)余訓(xùn)練中斷近十年，優(yōu)秀教練員流失現(xiàn)象嚴(yán)重，省內(nèi)教練員資源匱乏.要快速提高教練員的水平，就要充分利用外省人才資源優(yōu)勢(shì)，在增加人才引進(jìn)的同時(shí)，加強(qiáng)橫向聯(lián)合,積極開(kāi)展多種形式的內(nèi)外交流.省體育局、安徽省各高校、各地市球隊(duì)要提高引進(jìn)教練員待遇，吸引外省優(yōu)秀教練員、科研人員來(lái)皖工作.

3 結(jié)束語(yǔ)

業(yè)余排球運(yùn)動(dòng)是排球事業(yè)的基石，對(duì)推動(dòng)排球運(yùn)動(dòng)的普及具有十分重要的作用.然而，業(yè)余訓(xùn)練又是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)性工程，它需要體育系統(tǒng)、教育系統(tǒng)、社會(huì)多方面的支持與努力.近年來(lái)，隨著安徽省體育主管部門(mén)對(duì)排球運(yùn)動(dòng)重視程度的增加，安徽省排球運(yùn)動(dòng)正穩(wěn)步發(fā)展.但是，安徽省業(yè)余排球訓(xùn)練恢復(fù)才短短幾年時(shí)間，在運(yùn)動(dòng)員、教練員培養(yǎng)等方面都還存在一些不完善的地方.安徽省體育主管部門(mén)要正視業(yè)余訓(xùn)練中所存在的問(wèn)題，理清發(fā)展思路，提高業(yè)余排球訓(xùn)練質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)競(jìng)技排球和娛樂(lè)排球的進(jìn)一步發(fā)展.

〔1〕鐘秉樞.教練員如何做好工作[J].中國(guó)體育教練員，2003（1）.

〔2〕儲(chǔ)慶桂.影響安徽省青少年男排發(fā)展的因素分析[J].皖西學(xué)院學(xué)報(bào)，2006(2).

〔3〕儲(chǔ)慶桂.安徽省青少年排球教練員現(xiàn)狀調(diào)查與分析[J].牡丹江教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2008(5).

〔4〕儲(chǔ)慶桂.安徽省青少年業(yè)余排球運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)現(xiàn)狀研究[J].牡丹江師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2009(3).

G842

A

1673-260X（2010）06-0049-02

安徽科技學(xué)院引進(jìn)人才科研基金資助項(xiàng)目（SRC2007150）