當代高校休閑體育發展探討

王光明

（平頂山學院 體育系，河南 平頂山 467000）

當代高校休閑體育發展探討

王光明

（平頂山學院 體育系，河南 平頂山 467000）

休閑體育以它的社會化、終身化、生活化成為當今世界范圍內體育發展的新潮流，是人類社會發展、人類文明進步的必然.大學生在校期間良好的“休閑體育”習慣的養成是實施終身體育的重要手段，大學生參與休閑體育對培養學生終身從事體育的意識起著重要作用.因此，關注和研究普通高校大學生的休閑體育是一個應該高度重視的問題.

普通高校；休閑體育；現狀；對策

休閑體育是指人們以積極的生活態度在閑暇時間所進行的體育活動，以此來豐富文娛生活，發展志趣、才能和個性.作為一種文化范疇的休閑體育已日益成為人們日常生活不可缺少的內容.而發展高校的休閑體育是教育事業的重要組成部分和重點，如何科學的構建高校休閑體育的框架，從而深化高校教學體育改革,培養學生終身體育意識,創造積極的體體育文化,使其更加健康地普及和發展,是目前體育教育工作亟待解決的課題.

1 我國高校休閑體育的現狀與問題

大學生正處于生命的黃金階段,在休閑活動中他們表現出豐富多彩的趨向.他們不滿足于體育課的單一途徑和狹小的校園生活空間,渴望能賦予有限生命以更廣闊的活動空間和更充實的內涵,追求生活的豐富多彩,來排解和消除學習、生活中的種種壓力和無奈.但現實中的高校休閑體育由于種種原因,開展得并未盡如人意,存在著諸多問題,主要表現在如下幾個方面.

1.1 學生休閑體育意識薄弱

我國現行的教育基本上仍是應試教育,在這種背景下受教育的許多大學生往往只注重分數和成績,忽視對身體素質的鍛煉,體育鍛煉意識薄弱,缺乏正確的體育價值觀:一方面,習慣于長時間埋頭讀書和題海戰術,無暇或無意識進行體育活動,另一方面,上體育課只是為了拿學分,而不是為了發展自我和增強身體素質.

1.2 體育活動項目單一

不少學校體育教材內容,形式單一,內容陳舊,開展的體育活動項目除了球類還是球類,其它項目很少開展,而且常與學生出勤和考試成績掛鉤,帶有強制性,而忽視了對學生進行從事體育鍛煉的興趣、愛好和習慣的培養,造成學生的消極參與,使學生參與休閑體育活動的興趣小.

1.3 高校體育經費投入不足

高校有限的體育經費維持學生正常體育課和校系田徑、籃球等競賽已顯不足,無過多資金扶持大學生休閑體育活動的開展,導致學生課余時間的體育活動和各類學生體育協會因經費不足的制約而逐漸消亡,各類體育設施缺少維護而逐漸陳舊、報廢,使本就缺少的體育設施更加稀缺.

1.4 課堂教學和課外輔導內容不利于休閑體育活動的開展

目前高校體育課教學內容過分強調學習運動技能,強調體育競賽,偏重運動的外在表現形式,缺少體育文化的傳授,許多項目缺乏使學生終身受益的內容,既不能適應休閑個體活動的開展,又不適應成年后的運動;而體育課外輔導,由于經費等原因基本很少開展,即使有也大多是體育課的直接翻版,了無新意,學生也沒有太多興趣參與.

2 高校休閑體育發展對策

2.1 拓展學校體育資金來源

資金缺乏是制約學校體育發展的瓶頸，除了健全高校體育的財務管理制度外，開展多種形式的體育有償服務活動，是解決問題的必由之路.可采用多元化的經營模式，對社會人員參加實行有償服務，對校內學生實行優惠收費，同時建立各種形式的體育信息咨詢，技術指導和培訓機構，爭取各種大型運動會的主辦權承辦權等多方面的籌措資金.另外，要加強對社會的宣傳，進而通過體育廣告經紀公司或體育經紀人努力爭取贊助，使企業直接參與高校體育市場開發，從而為高校休閑體育的發展提供資金保障.

2.2 更新體育教育教學理念

高校和體育教師首先必須更新教育理念，樹立“以人為本”的指導思想，確立“快樂體育”和“健康第一”的教學思想，休閑教育不應是單純意義上的體育技能和技巧的傳授，而是一個全面體現體育的健身效能，挖掘人的潛在能力的整體過程.普通高校學生的體育課一般是作為共體課開設，課時少，學生選擇的機會少，對于他們進行休閑體育教育應把休閑體育教育融于教學過程之中，因而要豐富體育教學內容，適當擴大學生選項的范圍，提供多樣的體育課程內容，滿足不同學生的運動需求與選擇，同時要重視健康教育理論課的內容，重視學生健康行為的引導，增加與終身體育相關的內容和與未來生活相關的內容.

3 發展高校休閑體育教育的必要性

健康向上的休閑體育不僅有利于身心健康和綜合素質的提高，而且有利于良好社會風氣的形成及社會的進步，而不良的休閑嗜好，不僅容易傷害自身，甚至有可能形成反社會的行為.因此，對大學生進行休閑體育教育，是特殊的體育文化熏陶與塑造，它對提高大學生生活質量意識，以及心理、人格的完善具有極其重要的作用.

3.1 休閑體育教育是構建和諧社會的需要

休閑體育小僅可以增強體質、增進健康，而且也可以滿足人們身心需求與情感愉快，同時也能夠增進社會交往，給人們營造一個輕松、和諧、舒適的上作和生活環境，從而提高人們的生活質量.休閑教育的廣泛目標包括有智力、對美的欣賞能力，還有價值觀的判斷能力、心理承受能力、社會交往能力等.因此，高校應順應時代的發展，加強對大學生休閑體育教育，使其樹立正確的休閑體育價值觀念及休閑體育態度，注重培養大學生提高生活質量的意識，這是休閑體育教育的一個重要任務.發展高校休閑體育教育，唯一以引導大學生在閑暇時間內積極參加豐富多彩的體育活動，充實他們的業余文化生活，使他們的身心在閑暇時間內得到更好的調整，這對避免不良社會現象的發生有積極的促進作用.

3.2 發展休閑體育是高校實施素質教育的需要

高校體育是高校教育的重要組成部分，高校體育應強調素質教育對人的本質的影響.現實中，高校體育往往過分注重短期效應而忽視長期效應，造成了高校體育教育與社會體育的脫節，這與素質教育目標相違背.在高校體育中開展休閑體育教育，會使大學生充分認識體育鍛煉在現代人生活中的重要位置，意識到正確利用閑暇時間去從事健康文明的消遺體育活動，感受到休閑及休閑運動的樂趣，并讓學生學到因地、因人制宜自覺地選擇健康、科學有益的體育娛樂方式和手段，為空閑時間進行休閑體育活動做準備，這不僅在時間、空間以及形式上給體育的素質教育提供保障，進一步促進素質教育實施，而且也有利于高校體育與社會體育的緊密銜接，充分發揮高校體育在素質教育中的作用.

4 高校休閑體育改革的發展趨勢

學校體育作為終身體育的一個重要組成部分,越來越在社會高度發展、人才爭奪日益激烈的現在與將來引起世界范圍內的高度重視.因此,能否讓具有高尖技術及知識的人擁有一副健壯的體魄,直接關系到這些人的社會發展.面對現代化的社會,教育的現代化作為學生學習的輔助手段勢必會被引進學校,學生在校的學習將會有更多的機會,將有更大的選擇性和自主性.學校體育應面向全體學生,堅持學生在校全過程的體育教育,以促進學生身心健康的發展,因此深化體育教育和教學的改革,創造積極的休閑體育文化娛樂生活勢在必行.高校體育的改革,必須大膽實現觀念上的轉變,盡快建立現代教育思潮和體育思想,適應現代社會需求和經濟建設的體育發展新體系,在高校推行終身體育教育,著重培養學生終身體育能力和習慣,有著長遠的戰略義.因此,高等學校體育的改革,必須明確培養為學生將來健康工作的全面人才為改革的首要任務,學校體育工作既要考慮到五大工作日的體育活動安排,還必須加強對雙休日體育活動的組織和管理,對大學生雙休日的休閑體育文化活動,不能僅看成是簡單的體育活動,應作為學校體育教育的一個重要組成部分.學校應成立有關職能部門,如學生工作處、教務處、體育部、團委、學生會等組織,積極引導大學生的休閑文化生活向健康、文化、快樂向上的方向發展.學?！半p休日”的體育文化活動,應充分發揮學校與團委、學生會和大學生體育協會的組織作用,他們既是參與者,又是組織者,在發揮大學生體育協會作用的同時,學校應對他們開展的活動給予積極支持與指導.在高校體育教材的選擇上,突出時效性、針對性、指導性和時代性等特征,建立以能夠延續到成年期進行的、具有較高鍛煉價值的、突出“少而精”,即“少而不偏廢,精而不單一”的教材體系.盡可能從促進大眾健康程度考慮,應選擇那些強度與難度不太大的、運動負荷量適中、易于開展并延伸社會和適合于成年人的、對終身增強體質實用性大的休閑運動項目,如武術、氣功、形體操、健身操、游泳、爬山、網球、乒乓球等,在身體全面發展的基礎上,要求學生真正掌握一定的自己有趣、有特長的體育運動項目,包括相應的鍛煉方法及知識,達到終身受益的目的.學校體育教學中,競技活動的開展和項目的設置,最好通過課程設置改革等渠道加以協調,應給學生較大的自主和選擇權,以滿足學生各自的需要.除此之外,在統編教材規劃下,應充分考慮到我國各地人文地理差異,要給選修教材較大的比例,給各地區和不同學校以更大的選擇性與靈活性.建議學校每個年級均開設體育課,原定教學時數可不增加,可將體育課教學時數和相應的課外休閑體育活動時數組合以統一安排,采取以教師與學生相結合、課內與課外相結合、校內與校外相結合,組成一體化的教學形式和途徑.

5 結語

高校休閑體育作為終身體育的一個重要組成部分,越來越在社會高度發展、人才爭奪日益激烈的今天引起世界范圍內的高度重視.在這樣的背景中,我們的大學體育教育要擔負起指導學生更好生活的職責,就必須適應社會和學生個體的變化,將休閑體育納入自己的體系,將運動引入當代大學生的生活中,并促使其逐漸成為大學生自覺選擇的一種健康快樂的生活方式.

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